中考满分作文写作技巧—如何让文章内容更饱满(4)
(2)不懂得细节如何选材。选材分为三步：第一步，是针对文章标题，选出适合题目的事件;第二步是先确定写作目的(主题)，将所选事件分成若干情节，根据表现写作目的的力度，选出最能表现写作目的的情节。第三步，根据写作目的，从精选的情节中，选出最能表现写作目的的细节，进行细腻刻画。作者第一步选材没问题——也就是说选取的是典型事件;第二步也没问题——选取父亲出差回来和我见面的瞬间，这一瞬间最能表现父亲对我牵挂的情节;第三步却出现了大问题——要表现父亲对我的牵挂、关爱之情，核心细节有四个：一是父亲问我想不想他(正面表现);二是我伤害父亲(侧面突出);三父亲受到深深的伤害，依旧对我关爱有加(如果受到伤害就改变了行为，说明父亲对我的情感很浅);四是我伤害后的内心感受。这四个细节具有举足轻重的地位，但作者只抓住了第三个细节的一半以及第四个细节进行了细腻刻画，其他的都采用了轻描淡写的概述法。
(3)细节描写技法还没有真正掌握。第一是每个细节要着力表现的核心点作者非常糊涂。对于父亲的问话细节而言，要着力表现父亲问我的次数多，内心期待的程度深;对于我伤害父亲这一细节而言，要着力表现我的“无意识”、“轻描淡写”以及伤害程度之深;对于父亲受伤害这一细节而言，要着力表现其受到的伤害之深，更重要的是突出他没有记恨我的宽容情怀;对于我的内心感受这个细节而言，就是要着力表现此后父亲对我的关爱如故。只有围绕这些核心点来表达，才能综合表现父亲对我至高无上的关爱。第二是缺乏刻画细节的技能。语言描写——要用直接引语(用冒号、引号形式)选取典型语言，同时关注说话人说这句话的神态、动作、心理、声音特点等等。神态描写——要着眼人物整体神态、面部神态、细节神态及其给作者的感受，表现人物的心理、情绪、情感、性格、品质。心理描写——有以下两种形式：或者刻画人物的心理感受、心理状态、心理想法;或者刻画人物的心理语言(没说出口的心语)。动作描写——要抓住动作自身的特点(速度、力度、方向、状态、动程、声音、次数、特定的时间地点)以及伴随此动作的小动作、神态、语言、心理等。
(4)不会做铺垫。一个情节的发生，必然有其前提条件。下雨之前天必阴、做饭之前先备米，不会铺垫就是事前不写天阴、不写买米，直接写下雨、直接写做饭，情节发展突兀，让人怀疑情节的真实性和合理性。一个经常出差在外的父亲，才会深深地思念儿子，才会期望儿子也像自己牵挂牵挂儿子一样思念自己。作者写偶尔出去一次，时间又短，一个大男人回家就这样，未免有点“娘娘气”，人物行为与冷脸父亲的性格特征相互矛盾。
(5)内容杂糅。写文章，同类的内容放到一个特定的位置，其他的内容放到它该放的位置，不能把洗脸盆、洗脚盆、汤盆放在一起。这一部分，作者主要要表现的核心是父亲在我深深伤害过后，依旧对我关爱有加。但作者在结尾却加了一句“也是因为父亲的太过严历，我几乎没受到过他的关心”，从内容上看与本段表达的内容是对立关系，读完下文，才知道，这些内容和下文关系紧密。因此应该另起一段，放到下一段的开头或结尾更好。
【第一件小事修改后】
父亲是个生意人，经常出差，一家人聚少离多，绝大多数时间老爸都是在异乡奔走的孤寂与牵挂中度过的。(铺垫)
“你想我吗?”每次归来，他总是热切的望着我，一遍遍问那句永不变更的话。(语言细节描写)
“不想!有啥好想的?!”也许因为重复的次数过多，我的内心早已填满了厌烦，亦或是因为游戏机更有趣，父亲带回的糖果很甜，心底早已没了父亲的位置，我一边没心没肺地吃着一边兴奋异常地玩着，回答得常常干净利落、斩钉截铁。(伤害父亲的细节描写)游戏玩尽兴了，点心吃光了，回头的瞬间，才惊奇的发现，父亲一直僵硬地、怪怪地站在身后，满脸失望的灰色，喉头抖动着，最后神色黯然地离开了我的房间。(父亲被伤害后的神态细节描写)那时我还小，不懂得山一样的父亲，也需要亲情的慰藉，也需要子绕膝下的温暖，回报他的——只有一次次无情的伤害。(回忆当年故事，刻画此时我的心理细节)
然而父亲似乎很健忘，每次回来，依旧会带回香甜可口的糖果，依旧那样望着我，问同样的问题。(当时，我的心理细节描写)在数不清的伤害过后，我渐渐长大了，成为六年级的“大”学生。(过渡引起下文)
(将父亲受伤害后，依旧对我关爱有加这一细节，藏在我伤害父亲的细节内部——亦或是因为游戏机更有趣，父亲带回的糖果很甜。)
【第二件小事原文】
有一次，我与同学们出去玩，我们飞速地下一长串台阶，我被绊了一下，仰面摔倒，由膝盖为着地点。这下撞击使我的整条右腿都软了，一动不动地爬在地上，有些个同学下呆了，个别几个同学来扶却怎么也扶不起来，这时。父亲刚好下班，见我爬在地上，用别样的目光看着我，那眼神中分明透着“你知道该怎么做”，我当即迅速爬起来，掸去身上的尘土，甩袖而去。可当他进楼梯口时，不安地回头看看。这一回首，我觉得痴傻得 被甩出好远。
从这两件事之后，我发现我慢慢懂得了这份爱，从此，我的手机费总会在秋天欠费数次。
【修改解析】
一.不会运用“对象交替转换法”叙事。当一个故事的主脉络，始终由矛盾的双方交替推动完成的，最好的叙事方法是“对象交替转换法”。例如，两个人打架：甲踩了乙的脚，乙甲逼着甲道歉;甲坚持不道歉，乙破口大骂;甲恼羞成怒，一拳打在乙的脸上，乙抬脚还击，一脚揣翻了甲，结果甲受重伤住院，乙赔偿了4万元住院费。整个事件的过程都是矛盾对立的双方——甲乙彼此推动来展开的，叙述这类事件，首选的写法是“对象交替转换法”。
运用“对象交替转换法”叙事，必须明白以下几点：
(一)叙述事件不是叙事的核心。整个事件应该略写，能够集中表现写作目的的细节才是叙事的核心。
(二)人物交替转换的过程一定不能“乱套”。要坚持甲...乙...甲...乙...甲...乙这种模式和顺序，不能混乱，特别是插入侧面描写的过后。
(三)不能处处详写。能够实现这件事的叙事目的的部分，才是作者详写的部分。
(四)切入每个详写点，必须先点明这一细节对应的“小时间点”，用它引出下面的细节描写。没有小的时间点引入，这个细节对应的时态依旧是一般现在时，无法运用描写进行刻画，因为描写对应的时态必须是现在进行时。这个“小时间点”可以用表示时间的短语来点明——例如“下午三点四十五分”，也可以用人、物的行为或状态来注明——例如“他一进门”，就是借助人物行为交代时间，指他进门的那一刻;再如“落日的余晖染红了半边天”，就是借助事物当时的状态交代时间。
(五)适当插入侧面描写必不可少。在不同情节中额外插入的侧面描写(对矛盾双方以外的人、物、环境的刻画部分)，必须与主要人物构成对比或衬托，能突出主题。
(六)正确理解“事件结果”的内涵。事件的结果，既包括最终的客观结果，也包括主观结果——即事件带来的影响——心理感受、心理状态、心理想法、心理情感。不能只关注客观，忽略主观。主观结果的表现力往往更强。
“对象交替转换法”的具体运用：
第一步——从时间切入，概述整个事件，具体交代事件发生的时间、地点、人物——一天下午放学，父亲到学校接我回家。这部分千万不要啰嗦，交代明白即可，整件事要高度概括。
第二步：交代事件的起因。起因部分，如果与写作目的无关，要高度略写，交代明白即可，如果能够侧面突出写作目的，则详写。事件的起点由矛盾双方的哪一方引起的，则从哪一方落笔。本文是由“我”受伤引起的，则从“我”写起——刚出校门，我就摔倒在台阶上。膝盖擦去了一块皮，血顺着伤口一点点地渗出来，模糊一片，钻心的疼痛瞬间弥漫了整个心底。这部分既然是交代事件的起因，那么写第一句即可，为什么还要刻画自己的伤口，突出摔得重呢?因为我摔得重，父亲仍命令我自己站起来，能突出父亲讲原则而理性的形象——他要教会我坚强。这一环节，作者原来写的摔伤的哪些原因和过程——我与同学们出去玩，我们飞速地下一长串台阶，我被绊了一下，仰面摔倒，由膝盖为着地点，没有丝毫用处，虽然写得生动，也要删除。
第三步：确定每一环节，是否需要适当增加侧面描写。如果哪一环中的侧面人、侧面物、侧面环境能够与主要人物形成对比或衬托，更好地突出主题，则要加入侧面描写。我摔倒的这一环，对应的是侧面人物的行为——同学们关心我，上来扶我，替我包扎伤口，写不写呢?答案是肯定的，因为同学们对我这样关心，这样热情，正好和后面父亲冷冷的命令形成鲜明的对比，能够突出父亲的理性情感，因此，这是必须刻画的侧面细节——面对痛苦无助的我，身边的同学，有的用面巾纸为我擦拭伤口，有的架住我的双臂，想把我扶起来，有的冲向医务室。
第四步：确定每一环矛盾对立双方的举动，是否需要详写。区分详写略写的原则是——能集中表现写作目的的举动，要详写，不能集中表现写作目的的举动，要略写或尽量不写。我摔伤之后，对应父亲的举动是冷冷地命令我自己起来，这一举动最能体现父亲有原则的爱，所以一定要详写——“别扶他，一点皮外伤而已，让他自己站起来!”父亲的面孔冷冷的，声音也透着冰霜寒意。
第五步：删除那些无用的对立情节。从我站起来，一直到进楼前，这一部分的对立推动行为不能集中表现主题，要么高度概括略写——我无奈地跟在父亲的身后，向家走去。或者干脆不写——因为下一个详写点是父亲进楼前的回头一望，即便不写，读者也会明白，父亲命令我站起来之后发生了什么。为了笔法干净利落，能不写的环境，尽量不写。
第六步：刻画好最后一个细节。最后一个细节之前的部分，已经略写或剪裁掉了，写这一部分，必须点明这个细节发生的时间和地点，由时间地点引入细节描写——就在父亲即将进入楼门的时候，他的脚步停了下来，无意识地回过头，望了我一眼，更确切地说，那目光只是从我的脸上划过，真正的落点是我受伤的腿。从他故作平静的神情里，我清晰地感受到了一份深藏的关切和不安!
第七步：写好结果。父亲接我回家，直接结果就是——回到家，没有太多意义。而这件事产生的影响——我深刻地认识到了父亲对我的关爱，却能集中表现主题。因此要集中笔墨写事件带来的间接影响——这件小事，让我真正懂得了父亲那份冷得近乎滚烫的情感，也正因为如此，每到落叶飘飞的季节，我的手机都会一次次欠费。
二.详略处理欠佳。正面描写部分——即刻画父亲的一举一动的部分，能集中表现主题的内容要详写。父亲命令我自己站起来的部分，父亲回头忘我两个环节都应该详写，作者都没有详写;侧面描写——写主要人物以外的人、物、环境，能突出主题的部分，也应该详写。本文中我受伤严重部分、同学热情帮助部分，是侧面突出主题的部分，应该详写，作者或略写，或者详写得不够。不能集中表现主题或突出主题的部分，应该略写。对本文而言，我摔伤的原因和过程、我从地上爬起来的过程、我跟随父亲回家路上的过程，都应该略写，而作者只略写了跟随父亲回家的过程，其他的都是详写的。总体上看，这件事的叙述，最大的问题是，该详写的没详写，该略写的没略写，笔墨几乎是均匀分布的，这就是我们通常说的“流水账”。
【第二件小事修改后】
一天下午放学，父亲到学校接我回家。刚出校门，我就摔倒在台阶上。膝盖擦去了一块皮，血顺着伤口一点点地渗出来，模糊一片，钻心的疼痛瞬间弥漫了整个心底。面对痛苦无助的我，身边的同学，有的用面巾纸为我擦拭伤口，有的架住我的双臂，想把我扶起来，有的冲向医务室。“别扶他，一点皮外伤而已，让他自己站起来!”父亲的面孔冷冷的，声音也透着冰霜般的寒意。我无奈地跟在父亲的身后，向家走去。就在父亲即将进入楼门的时候，他的脚步停了下来，无意识地回过头，望了我一眼，更确切地说，那目光只是从我的脸上划过，真正的落点是我受伤的腿。从他故作平静的神情里，我清晰地感受到了一份深藏的关切和不安!