中考满分作文写作技巧—如何让文章内容更饱满

　　不会写文章的同学，最大的期望是——登堂入室，学会写文章，而会写文章的同学，最大的期盼是——凤凰涅槃，完成由“较好”向“优秀”的蜕变，让自己的文章羽化飞升，二次华丽转身。要解决“较好”文章的“升级换代”问题，我们首先要解决好两大难题：

　　1.哪些因素制约着“较好”的文章向“优秀”的文章华丽转身?

　　2.如何解决这些问题，才能让笔下的“较好”化蛹成蝶?

　　一.明确制约写作水平提升的要素和具体问题

　　下面是学生的《秋风落叶》，仔细阅读，先审美，扬其长，后治病，改其短：

　　秋风 落叶

　　1.秋风无情地将落叶扫走,就像我们将自己不太注意的东西遗忘了一样，虽然你没有感觉，但落叶的心必竟是痛的，无论它多么坚强!

　　2.我望着站在窗边的母亲，渐渐呆(口语)在了那里，但这一次，我不是来赞颂母亲的，因为颂扬母爱的话已经够多了，今天，我要歌咏的，是被遗忘了的父亲。

　　3.那一次，是(多余)父亲第一次出差，(应该用句号)可能是(多余)由于时间太短，也可能是(因为)(缺失)父亲(用词重复)平时的(多余)不善表达，父亲(用词重复)回来后，问我想不想他，我几乎是斩钉截铁地回答“不想”。(少了冒号，引号内部少了感叹号，外面多了句号)顿时我察觉到(多余)父亲呆住(口语)了，他的喉结动了动，转身走开了。(就是)那一刻我才发现(多余)他头顶的黑发无力地(堆在一起)，而白发却扎眼地立得笔直，我突然感到了(多余)一股涌上心头的惭愧。(两种头发两种状态，怎么可能?)

　　4.我和父亲的感情像夹丝玻璃，虽然碎了，但仍连着，而且像网一样紧密地连着，血脉中的浓情，碎了，也是因为父亲的太过严历，我几乎没受到时过他的关心。

　　5.有一次，我与同学们出去玩，我们飞速地下一长串台阶，我被绊了一下，仰面摔倒，由膝盖为着地点。这下撞击使我的整条右腿都软了，一动不动地爬(应该是趴)在地上，有些个同学下(应该是吓)呆了，(个别)(多余)几个同学来扶(少了“我”)却怎么也扶不起来。这时，父亲刚好下班，见我爬(应该是“趴”)在地上，用别样(用词不准确)的目光看着我，那眼神中分明透着“你知道该怎么做”，我当即迅速爬起来，掸去身上的尘土，甩袖(用词不准)而去。可当他进楼梯口时，不安地回头看看。这一回首，我觉得痴傻得被甩出好远。(怪怪的一句话，啥意思)

　　6.从这两件事之后(两件事，还是一件事?)，我发现(多余)我慢慢懂得了这份爱，从此，我的手机费总会在秋天欠费数次(无数次欠费)。

　　7.记得那是父亲最近一次出差，第二天，便与我通了话，从声音中，难免听出父亲寂寞、空洞的声音。父亲提到了红豆，说有诗中说此物最相思，带些回来让我看看，我说几颗红豆有什么好，就算是外地也跟这里一样嘛，“此豆非彼豆”，父亲玩笑似得说道，等着我带回来你看吧!其实我也中也明白，父亲不过是想借另一种方式来表达自己压在心底的感情。

　　8.父亲回来的时候，还问着那老掉牙的问题“想我吗”?我用一种捉摸不透得语调说：“想!”父亲哈哈大笑，说道，怎么也学会撒谎了?

　　9.总之，请你们学会感悟父爱，并给他温暖得回答。因为，你永远也不知道你的“不想”会给他的心上留下多大的伤痕，你也永远不会明白你的回答会给他造成多大的伤害。

　　(一)优点

　　相对一般学生作品而言，这篇习作具有许多非常显性的优点：

　　1.标题用得好。普通学生写这篇文章，会从这个标题的意思出发，用“我伤害了父亲”，或者“我深深伤害的父亲”为题，这样写，文章的标题就显得有些庸俗，缺乏艺术性。作者用“秋风落叶”做标题的好处是：

　　(1)恰当的使用修辞。作者运用比喻，把自己形象化为秋风，把父亲形象化为落叶，把父子之间的关系具化为落叶与秋风的关系，语言表达由通俗易懂，提升为生动、形象、具体。

　　(2)恰到好处地选择写作方法。作者运用象征，不仅增强了文章的艺术表现力，而且确定了选材的内容和行文的详略——作者选取的每件事，写我的行为，必须体现“秋风”的特点——一次次伤害父亲;写父亲的行为，必须体现“落叶”的特征——默默接受伤害，一如既往地陪伴秋风、呵护秋风。同时，也确定了每个情节的详略——我伤害父亲的行为、父亲默默承受伤害、仍然无怨无悔地呵护我三个部分，都必须详写。

　　2.主题定得好。大部分写亲人的文章，都是以情感为主题——通过记述亲人为自己做的小事，直接赞美他们无私奉献的品质，表达亲人对自己的关爱之情，间接表达作者对他们的感激、感恩、思念、怀念等思想感情。这内容一层不变、主题一层不变的“模式化”文章，读者看了开头，就知道了正文和结尾，读起来味同嚼蜡——老师批阅这样的文章，用5秒钟就能确定评分。而本文的作者，却突破了这一定式：

　　(1)直接表现的写作目的，添加了全新的内容。作者通过记述父亲的行为，直接赞美父亲无私奉献的品质，表达父亲对儿子的关爱之情——这些内容依旧是传统定式，但作者却在这种不变的模式中力求新变化——在赞美父亲无私奉献的基础上，增加了父亲宽容的品质，以宽容表现父亲对儿子的爱，这是很少见的。

　　(2)间接表现的终极目的(主题)，添加了新内容，并完成了由情感主题向哲理主题的转化。作者在本文主题的确定上，除了表达对父的感恩之情，又增加了愧疚之情。更值得称道的是，作者并没有将终极主题定位在感恩、愧疚这两种情感上，而是经过深入思考，将情感升华为理性认识，揭示哲理主题：少一分对父母的伤害，就是对亲人最大的感恩。

　　3.素材选得好。传统写亲人的文章，在选材上也有一个固定的模式：从典型事件的选材看，选取都是不讲原则的、带有“溺爱”性质的事件;从典型情节的选材看，选取的都是小男人、小女人柔情蜜意的“桥段”;从典型细节的选材来看，选取的都是蜜糖一样肉麻的细节。本文作者在选材上，没有受此惯性思维的束缚，呈现出许多新亮点：

　　(1)选取以德报怨的素材。传统方法选取的素材，都是“投之以桃报之以李”的素材——先写父母如何如何关爱我，为我如何如何无私奉献，然后表达我如何如何感激、感动。而本文选取的素材是：父亲关爱我，问我想不想他(实际写的事是他在外地出差非常想我)而我的回答却是超出常规的”不想“。这种材料，是典型的以德报怨素材，作者借助这样全新的素材，通过记述自己对父亲的伤害，表现父亲对自己的关爱、奉献以及我对父亲的愧疚之情，自然令人耳目一新。

　　(2)采用逆向思维选材。常规选材，都是选择父母爱自己的行为，表达自己对亲人的感激之情，而作者选择的却是以父亲行为上的“冷血”表现他内心火热的素材——自己严重摔伤，父亲冷漠无情地命令自己站起来，最后选取传神的细节——回头偷望，表现父亲那份藏在冷面孔下，深藏着有原则的、理性的、火热的爱子之情。

　　(3)选取变化素材。平常的作文里，很少能见到变化素材。作者却出人意料地选择了变化素材——面对父亲同样的问话，先回答父亲”不想“，在众多经历过后，再回答父亲”想“，这样选材，能充分体现人物情感的细腻变化，富有生活情趣。

　　4.细节和详写的点选得好。选栋梁的方法是，先从无数棵树木中选出最好的一棵，然后再根据需要去除树杈、枝条、树叶、树根等多余的部分，再去除主干上多余的部分：截去无用的长度，削减超出的粗度。作文选材也一样，要根据写作目的，先选取最能表现写作目的的事件，然后再从事件中选取最能体现写作目的的情节和细节。

　　(1)第一件事重点刻画：父亲被伤害后的表现上。

　　(2)第二件事重点刻画：我受伤的程度(反衬部分)、父亲的冷酷命令(形成先后对比、表里对比)和回头一瞥上(正面刻画)。

　　(3)第三件事重点刻画：父亲与我谈红豆以及我的转变。

　　作者选取的这些情节和细节，都能最大限度地表现作者的写作目的——都是应该详写的最典型材料。

　　5.条理清晰，段落写作目的具体明确。善于写作的人，动笔之前，首要的工作就是做好全文的写作规划：先确定全文的写作目的，明确全文写几个部分、每个部分重点表达什么;然后确定每个部分写几个自然段，每个自然段写什么内容、写作目的是什么。这样写出来的文章，不但条理清楚，层次分明，而且，全文能紧紧围绕一个总的写作目的展开，每个部分有每个部分的内容和二级写作目的，每个自然段有每个自然段的内容和三级写作目的，分工明确，各司其职，主题集中。不会写文章的同学，绝大多数不做总体规划，写出来的文章，部分与部分的内容重复，段与段的内容交叉，读者根本无法读懂全文的写作目的、部分的写作目的、自然段的写作目的，就好像很多东西杂乱地堆在一起，条理混乱，主题不明，读者读这样的”汤泡饭“文章，必然是一头雾水，不知所云。作者在这一点上完全不同。

　　(1)纵观全文，先总写，然后分写三件事，最后归纳总结，画龙点睛，三部分写作目的明确，内容与目的水乳交融。第一部分，明确本文写作对象——写父亲，同时借助秋风、落叶及其给作者的感受，自然引出下面”秋风扫落叶“的前两件事(一个我”扫“父亲，一个父亲”扫“我)以及第三件事——我与父亲电话里谈红豆，我回答父亲问话的变化。主体部分第一件事，写我对父亲的伤害，表现父亲的宽容;第二件事刻画父亲对我的伤害，表现父亲那份有原则的爱;第三部分写我回答的变化，表达我对父爱的理解和感恩。文章结尾，揭示主题。

　　(2)中间分写(详写)三件事，采用先并列写两件，然后通过过渡转换，再写第三件事——由不变的事，向变化的事转化，条理也非常清晰。

　　6.详写中笔法细腻传神。叙事过程，情节发展脉络如枝条，每个情节之中能表现写作目的细节如鲜花，记述事件的过程，就是用简练的脉络枝条，串起美丽的细节鲜花，给读者看的是鲜花，情节发展脉络连续即可。不会写作的同学只会写脉络，不会写鲜花，导致记述的事件，只有干骨，没有血肉，读起来索然无味。

　　(1)作者在刻画人物时，运用动作描写、语言描写、神态描写、心理描写，表现人物心理、情感，细腻动人。

　　(2)心理描写、神态描写，是本文用笔细腻、生动、传神的最突出的表现。

　　以上是这篇文章最大的成功之处，不会写作的同学，要从中获得启迪，尽快使自己摆脱”不会写“的泥潭，逐步走向轻松写作的境地。

　　(二)不足

　　与优秀的作品先比，这篇文章还有很多需要解决的问题：

　　1.写作方法选择得好，但运用水平较差

　　作者选择象征技法之一——借物喻人来写作，运用这种技法，要求物和人要同时兼具“形似”和“神似”两个特点。结合本文的内容，“形似”就是：“我的行为”像“秋风的行为”、“父亲的行为”像“落叶的行为”，“神似”就是：“我的行为本质”像“秋风的行为本质”、“父亲的行为本质”像“落叶的行为本质“、”我与父亲的关系“像“秋风和落叶的关系”。

　　以上相似要求，作者做到了以下三个方面：一.我回答父亲“不想念他”与秋风扫落叶相似(行为相似);二.落叶默默承受秋风与父亲默默承受我的“不想”高度一致(行为相似);三.我在伤害父亲，秋风在伤害落叶，都是伤害(行为本质相似，我和父亲的关系与秋风和落叶的关系相似)。

　　按照“形似”与“神似”要求，本文存在的问题有三方面：一.我伤害父亲的行为是——无意的，而作者却写“秋风无情地将落叶扫走”，“无情”二字，明显地告诉读者，自己伤害父亲的行为是——有意的，二者截然不同。二.父亲受到伤害后，除了默默承受之外，还有对我一如既往的关爱，而写落叶的部分，却只字未提。三.父亲对我的态度是面冷心热，应该对应刻画落叶对秋的风面冷心热，作者只写了前者，后者也只字未提。另外，在作者选择的几件事中，有的表现父亲面热心热，有的表现父亲面冷心热，运用象征手法，借助落叶来表现父亲，一会儿刻画落叶面热心冷的表现，一忽儿又刻画落叶面冷心热的表现，对于作家而言，都不是一件容易的事，对我们来说就更难了。