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南沙卫士教学设计 南沙卫士教学反思

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  《南沙卫士》教学设计

  二、提出主线:

  通过初读课文,战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象,并被他们的精神所深深的感动,下面请同学们快速阅读课文,边读边思考:南沙海军在驻守中遭受了哪些困难,在战胜困难的过程中,可以体现出战士们具有哪些精神品质,结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文,看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得。

  三、汇报

  1、缺淡水:

  主要从以下几方面汇报。

  (1)每日只有5公斤淡水

  (2)洗衣难,战士干活不穿军装,怕洗衣费水。

  (3)洗澡难

  战士们用雨水洗澡。出示句子,练习朗读,体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。

  南沙桑拿,主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难,重点体会“烤箱”这一词语。

  何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。

  (4)自己蓄水

  小结:

  南沙群岛地处赤道边缘,高盐、高湿、高温,雾水是咸的,晒干后便是白白的盐花,放在地上的温度计,一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦,战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗?

  2、缺蔬菜

  出示句子,练习朗读

  “半天、切得不能再薄、舍不得”应重读

  3、生活单调

  训练、放哨、巡逻、侦察,数星、望月、听涛、思乡,体会到什么?

  四、欣赏录象,激情朗读

  播放《南沙掠影》欣赏战士生活状况

  带着对战士的敬佩朗读最后一段

  五、拓展延伸

  通过搜集资料,你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些?

  六、总结

  文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色,为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛,那就是“吃苦不是标准,主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂,他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。

  《南沙卫士》教学反思

  这次课赛我讲了的是《南沙卫士》。这篇文章不仅篇幅很长,而且是一篇略读课文,重在培养学生的自学能力。因此,在设计和教学时,我以学生为主体,教师为主导。

  首先:利用课件,调动学生的兴趣,使课堂进入高潮。

  在创设情境时:我上课就放映南沙群岛图片,边欣赏边介绍,通过欣赏图片,激发学生的兴趣。引出课题。在这节课结束时,我又边翻图片边放音乐《小白杨》,让学生感受第二代南沙卫士的勇敢坚强,以及他们的建设成果。从中使学生对南沙卫士产生敬佩之情。

  其次:注重自主合作探究的学习方式。

  在学习文章内容时,我先让学生快速阅读课文,把握文章的主要内容,然后给学生提出了两个问题,让学生以完成填空的方式归纳,引导学生进一步巩固和掌握归纳文章主要内容的方法和技巧。

  出示自学提示:

  课文围绕缺淡水选择了守礁官兵的那几个生活片段?(10个字以内)用曲线画出有关句子,再写出你的感受。(4字词语)

  在这里我注重指导学生自主学习,让学生通过问题自主学习,自主探究,培养学生的自学能力和团结合作习惯。

  第三、注重工具性与人文性的统一。

  此节课中,我不仅对学生进行知识的传授,如字词的教学,文章内容的概括,思想品德的教育,即:为了祖国人民的幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛,战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂,他们不愧是祖国的英雄、不愧是南沙卫士。而且,还注重语文工具性的体现。如:在叙述南沙卫士六件事中,第一件是每人每天用水量和来源,运用了数字说明的方法。再将脱衣干活时,通过女演员的视角流泪并给予洗衣,采用了侧面描写的方法。还有些小女孩送给南沙卫士的画,也用了侧面描写,烘托出了南沙卫士的伟大。

  第四、注重评价的激励作用。

  俗话说:“好孩子是夸出来的”这句话对我启发很大。在平时的实践中,我深刻体会到表扬激励的作用。这节课中,我也非常注重表扬激励作用。如:“你说的真好,是吗?你给大家读一读。谁还能像他那样说一说……”学生得到了老师的充分认可,心情都很高兴。

  当然,这节课中还有很多的不足。

  1、读的量与形式还不到位。由于文章篇幅比较长,我让学生采用默读的形式,自由读的形式思考问题,并填表。也可能是开始采用默读,填表,学生的积极性没有被调动起来。中间也缺乏各种有感情的朗读,品味,所以整节课显得不够活跃。因此以后还需加强读的形式的研究和实践。

  2、教师对于过渡语准备不是很充分。造成师生上课不能很快的进入状态。同时,也造成课堂的衔接和气氛没有达到预期效果。

  总之,今后我会吸取教训,在以后的教学中,努力改进。并继承和发扬优点,使教学水平踏上一个新台阶。


  看了“南沙卫士教学设计”

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