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大班散文小雪花教案范文3篇

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  幼儿教师可以通过多种活动帮助幼儿加深对散文作品的体验和理解,充分感受散文的语言和意境美,提高幼儿的审美官幼。今天学习啦小编就与大家分享:大班散文小雪花教案范文,希望对大家的学习有帮助!

  大班散文小雪花教案范文一

  活动目标

  1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用,学习并理解“洁白”、“松软”等词汇.

  2、通过欣赏散文,使幼儿对散文诗感兴趣,萌发幼儿感受美、表现美的情趣

  3、根据散文原有的格式,引导幼儿学习适当的仿编。

  活动准备:课件、配乐散文诗磁带

  活动过程:

  1、出示:“小雪花”你们看到过小雪花吗?什么时候才能看到的它?老师把小雪花请到教室来了,你们想不想看?

  (1)幼儿观看课件,完整欣赏散文诗。

  (2)提问:诗里说了些什么?听了有什么感受?

  2、再次欣赏散文诗、体验作品

  (1)欣赏第一自然段,问:小雪花是怎样落下来的?

  (2)欣赏第二自然段,问:雪花分别落在哪些地方?那里会有什么变化?

  理解词汇:雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”、“松软的棉絮”?

  (3)欣赏第三自然段,问:“为什么能让空气更加清新?

  3 、集体朗诵散文诗。

  4 、迁移作品

  (1)提问:你看到小雪花还会落到哪里?那里会有什么变化?

  (2)幼儿回答发表自己见解。

  (3)请幼儿自己说说:如果你是小雪花,你想落在哪?

  5、幼儿创编 师:你们喜欢小雪花吗?请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?

  幼儿练习仿编,教师引导。

  6 “你们想和小雪花一起跳舞吗?那我们一边唱歌,一边来和小雪花做跳舞,好吗?”

  大班散文小雪花教案范文二

  教学目标:

  1、认识 14 个生字,会写其中的“花、什、广、她、后、化”6 个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、激发想像,培养爱心。

  教学重点:掌握 6 个生字的音、形、义;指导朗读。

  教学难点:记忆字形、规范书写。

  教学准备:课件,生字卡片,雪花图片。

  教学过程: 第一课时 一、情境导入 1 出示课件:下雪的情景。

  师:小朋友,你们看,雪花飘飘洒洒,多美啊!请你们仔细观察,小雪花都飘落到 哪些地方去了? 生自由回答。 1 师:是呀,小雪花在空中随风飞舞,多快乐呀!我真想变成一朵小雪花。

  2 板书课题:如果我是小雪花。

  二、初读课文。

  1 听课文录音,播放全文动画课件,学生形成初步印象。

  2 学生借助拼音自读课文,用笔圈出6个生字,用横线划出8个认读字。

  3 熟读课文,要求读准确、流利,初步感知课文内容。

  三、学习生字。

  1 课件出示:6朵漂亮的小雪花从天上落下,然后定格,分别带来以下的词语。

  雪花 什么 广场 她 然后 融化 ⑴学生试读生词 ⑵同桌互读 ⑶请小老师带读。

  2 课件出示,6个生词只留下生字。

  花 什 广 她 后 化 ⑴这就是你们的新朋友,快大声地读给大家听吧。

  ⑵在自学小组里读读生字,会读的读给小朋友听,不会读的互相帮助。 2 ⑶开火车读生字。

  ⑷不知打乱顺序还会读吗? 课件出示打乱了顺序的6个生字。

  ⑸请拿出自制字卡。读一个,摆一个在桌面上。

  ⑹请一个识字大王来读,小朋友们找出字卡。

  3 你们有什么好办法记住生字的样子呢? ⑴熟字记忆:“亻”加上“十”就是生字“什”了。

  在“厂”字头上加一点,就是生字“广”了。

  “女”字加上“也”字,就是生字“她”了。

  ⑵比较记忆:花---- 化 ⑶自学小组的同学互相编字谜猜,巩固记忆。

  4 指导学生边读边写生字。

  广:第一笔点在竖中线上。

  后:注意第一笔撇是横撇。

  什:十的第一笔横写在横中线上。

  化:竖弯钩在竖中线上起笔。 3 她:注意写好“女”字旁,撇点写竖一些,横不出头。

  花:上下结构。

  5 学习练习写字,教师评价。

  四、学习认读字。

  1 课件用雪花飘出认读字。

  如 果 变 成 要 想 快 乐 2 指名认读,领读。

  3 开火车读,男女生比赛读。

  五、再次读课文,进一步熟悉课文。

  大班散文小雪花教案范文三

  活动目标

  1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

  2、通过撕纸,促进幼儿小肌肉群的协调发展。

  3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。

  活动准备

  1、音乐:小雪花

  2、趣味练习:贴雪花

  3、图片:雪景

  4、白纸若干。

  活动过程

  一、导入

  谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物?

  二、展开

  1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片)

  告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

  2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

  提问:

  (1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?

  (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?

  (3)雪花是什么样的?

  3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。

  (1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。

  (2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的场景。

  4.趣味练习:贴雪花

  按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

  引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

  三、结束

  欣赏故事《下雪了》

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