四年级上册语文复习计划

　　复习计划就是为了进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。那你对四年级上册语文复习计划了解吗?今天学习啦小编就与大家分享：四年级上册语文复习计划，希望对大家的学习有帮助!

　　四年级上册语文复习计划一

　　一、复习目标：

　　以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

　　1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

　　2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

　　3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。

　　4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

　　具体如下：

　　⑴.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。

　　⑵.复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。

　　⑶.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

　　⑷.复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。

　　⑸.复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。

　　⑹.进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。

　　⑺.复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。

　　⑻.复习正确使用标点符号。

　　⑼.熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。

　　⑽.复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。

　　⑾.进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。

　　⑿.复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

　　二、复习时间：

　　第18周到20周

　　三、复习内容：

　　1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

　　2、课后有关词句练习方面的习题。

　　(1) 组词：形近字组词、多音字组词、同音字组词等

　　(2) 修改病句：用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等

　　(3) 填上恰当词语：(形容词)的(名词)、(形容词)地(动词)、一(数量词)名词

　　(4) 排列句序

　　(5) 照样子改写句子：把句子写具体、缩句、扩句等

　　(6) 加标点(重点是冒号和引号、分号、顿号的用法)

　　(7) 照样子写词语

　　(8) 古诗背诵及解释

　　(9) 填写关联词语等

　　3、短文阅读分析。

　　4、要求背诵并默写的古诗。(《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。)

　　5、写作练习：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。

　　四、复习方法与策略：

　　1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。

　　2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。

　　3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

　　4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。

　　5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。

　　6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。

　　7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。

　　8、加强对后进生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。

　　五、具体安排：

　　1、单元复习

　　2、基础知识归类复习

　　四年级上册语文复习计划二

　　一、复习目标：

　　以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

　　1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

　　2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。

　　3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。

　　4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。

　　具体如下：

　　⑴.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。

　　⑵.复习掌握所学的生字，能正确认读学过的多音字，能辨别常见的同音字和形近字。

　　⑶.熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。

　　⑷.复习掌握本册所学的400个左右的词语，一部分能在口头或书面中运用。

　　⑸.复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。

　　⑹.进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。

　　⑺.复习扩写和修改病句，进一步培养用词造句的能力。

　　⑻.复习正确使用标点符号。

　　⑼.熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。

　　⑽.复习掌握分段的常见方法(自然段归并法、按事情发展顺序分段法)。

　　⑾.进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。

　　⑿.复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

　　二、复习时间：

　　第18周到20周

　　三、复习内容：

　　1、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

　　2、课后有关词句练习方面的习题。

　　(1) 组词：形近字组词、多音字组词、同音字组词等

　　(2) 修改病句：用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等

　　(3) 填上恰当词语：(形容词)的(名词)、(形容词)地(动词)、一(数量词)名词

　　(4) 排列句序

　　(5) 照样子改写句子：把句子写具体、缩句、扩句等

　　(6) 加标点(重点是冒号和引号、分号、顿号的用法)

　　(7) 照样子写词语

　　(8) 古诗背诵及解释

　　(9) 填写关联词语等

　　3、短文阅读分析。

　　4、要求背诵并默写的古诗。(《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。)

　　5、写作练习：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。

　　四、复习方法与策略：

　　1、认真备好每一节复习课，努力做到重点、难点突出，针对学生的情况，随时修改教案，课前复备，课后小结，使其更有针对性。

　　2、认真上好每一节复习课，做到节节课有其重、难点，密切关注学生反映，有针对性地灵活、机动地进行调整课堂的教学安排，努力提高教学实效性。

　　3、及时、细致地批改复习期间的作业及相关练习，对于错误，耐心地为学生进行讲解，做到错题不过夜。

　　4、鼓励学生随时提出自己不懂的问题，做到学生随提，老师随解，让复习课上成以全体学生为主，同时又照顾到少部分学生的形式。

　　5、严把学生书写关，努力做到字迹工整、规范，卷面整洁、尽量不涂抹。在短暂的复习时间内，树立班内的书写小标兵，号召大家向其学习。多鼓励书写较差的学生，帮他们树立写好字的信心。

　　6、努力克服时间紧、任务重的困难，避免急躁情绪的产生，对学生多一份耐心与理解，为他们创造一个宽松、和谐的学习氛围，使其轻松学习。

　　7、与家长保持密切的联系，努力取得家长的配合与理解。

　　8、加强对后进生的辅导，课上多给他们发言的机会，课下多为他们补课，不断地鼓励他们，使他们感受到老师对自己的关注，从而树立信心，努力提高学习成绩。

　　五、具体安排：

　　1、单元复习

　　2、基础知识归类复习

　　四年级上册语文复习计划三

　　一、复习目的

　　1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。

　　2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。

　　二、复习重点

　　1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　三、复习方法

　　1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。

　　2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

　　3、每天对复习内容检测、评价及时总结。

　　四、复习内容

　　1、基础知识：(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。(2)改错别字。(3)用词语及关联词语造句、补充句子。(4)加标点符号。(双引号的特殊用法、顿号、分号)(5)改写句子。(陈述句、反问句等)(6)排列句子。

　　2、课内每单元的重难点：(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

　　3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)词义的理解(4)相关内容的概括。(听力是重头)(4)回答问题。(如何让学生回答到点子上)

　　4、习作训练：(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。

　　在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

　　(1)、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　(2)讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　五、班级情况(略)

　　七、主要措施

　　1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　2、 教师认真制订计划，认真备好复习课。

　　3、 对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

　　4、 指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

　　5、 鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。