关于高效课堂小组建设的心得体会(2)

　　6.注重小组的凝聚力。小组长是小组的核心，提高小组长的能力是一方面。另一方面班主任要引导学生增加凝聚力，方法很多，我说一下我的方法。如在进行鼓励或批评时以小组为单位，让组员荣辱与共。我们班还进行很多以小组为单位的活动，如我们自己组织的绑腿跑，在运动中增加团结;组织谁是单词王活动，以小组为单位参加，看哪个小组人均单词储备量最多;还让每个组自己种花，培育“组花”等等。这些都需要我们老师动脑筋去想一想，方法总比困难多。

　　二、收获及成绩

　　小组建设是大班额情况下实施小班化策略的有效途径。在小组建设方面工作做了很多，然而取得的收获也不少。

　　1.进行小组合作后班级管理明细化，班级管理方便有效。效果最明显的是卫生，上课纪律，作业完成情况。如今在班级量化方面我们班多数都成绩不错。

　　2.学生间的互帮互助增多了，增加了学生间的交流，班级更加团结。

　　3.上课回答问题学生明显增加，参与面也增大了。不少之前不爱回答问题的学生受到课堂气氛的感染也很爱回答，通过合作交流促思考。这样就带动了学生的学习积极性。

　　4.学习兴趣提高。目前学习的同学增加很多，特别是中后等学生进步最大，有好多学生在年级中的名次提高上百名。班上有个学生叫齐艳强，初一时在班级排名50多名，年级排600多名，在进行小组建设后，他在组员的帮助下变得很爱学习，中午来早一点也会在班里看书，成绩明显提高。月考他考到班级29名，年级名次也提高了近200名。

　　5.学习成绩提高。进行小组建设后，我们班在月考中学生进步率达50%，语文、英语、物理等科目有明显提升，争取在下次考试中有更大突破。

　　以上是我进行小组建设的一点经验，希望领导和老师们提出宝贵意见。我们班的小组建设进行一段时间了，这期间有苦也有甜，有付出也有收获。这条路对于我们十二中每个教师来说是需要不断摸索和探求的，我也很荣幸成为探索者中的一员，我将更加努力的走下去，为十二中的课改事业献出一份力量。