如何鉴赏诗歌的情感形象与表达技巧(3)

　　○○三、四句采用了怎样的写法，使全诗产生了震撼人心的悲剧力量，请简要分析。

　　【答案】采用虚实结合的写法，“无定河边骨”是现实，是实写;“春闺梦里人”是梦境，是虚写。将士早已是无定河边的枯骨，妻子却在梦中盼归，她对家庭悲剧不但全然不知，而且还怀有美好希望，采用虚实结合的写法，产生了震撼人心悲剧的力量。

　　【解题指导】【提问方式】这首诗用了怎样的表现手法?

　　【提问变体】请分析这首诗的表达技巧。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

　　【解答分析】表达技巧可以从三个方面来看：表达方式(抒情方式)、修辞手法、表现手法。

　　【答题步骤】(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。

　　【答题范式】明手法(用一两个词准确指出用了何种手法)+阐运用(结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据)+析效果(此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨)

　　□□阅读下面的唐诗，回答问题：

　　塞下曲 李白

　　五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

　　晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

　　○○简要评析一下本诗的表现手法?

　　【答案】手法是反衬和用典。所谓反衬，在本诗中有两处：

　　①用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。②用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操

　　□□阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)

　　柳 李商隐

　　曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天①。

　　如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉!

　　咏柳 曾巩

　　乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

　　解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

　　【注】①断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。

　　(1)两首咏柳诗中，李诗以柳自喻，曾诗以柳喻人(喻指社会上的某种人)，请简要分析两首诗的表达方式、思想感情有什么不同。(2分)

　　【答案(1)】李诗重在抒情，以春日之柳的繁盛，反衬秋日之柳的零落憔悴，表现对秋柳也是对自己的悲叹之情;曾诗重在议论，表达了对倚势猖狂、得志一时的小人的憎恶之情。(2分，“悲叹之情”、“憎恶之情”各1分。意思对即可)

　　(2)请结合作品，简要分析李诗中的“逐”字和曾诗中的“倚”字在诗中的表达效果。(4分)

　　【答案(2)】 “逐”字用拟人手法，本来是东风吹动柳枝，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。(2分，手法1分，效果1分。意思对即可);“倚”字运用拟人手法，生动地突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。(2分，手法1分，效果1分。意思对即可)

　　□(2008江苏卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　登金陵凤凰台 (李 白)

　　凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

　　吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

　　三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

　　总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

　　【注】①一水：亦作“二水”。

　　○○“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?

　　〖参考答案〗比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

　　4、阅读下面唐诗，回答问题。(6分)

　　忆　昔(书庄)

　　昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。

　　西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。

　　[注]：①西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。②无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。③莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处?莫愁石城西。”石城即今南京。

　　(1)这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联(五、六两句)为例，就其中一种手法做简要分析。(3分)

　　(2)“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感?(3分)

　　[答案] (1)诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典;诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。

　　诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关;诗人言愁却借善歌少女的名字“莫愁”，意在反讽，这也是双关。

　　(2)用借景抒情的手法，抒发了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤。(从作者个人角度回答，抒发了身世沧桑之感，亦可。)

　　□(2007年江苏)阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)

　　鹧鸪天·送 人 (辛弃疾)

　　唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

　　今古恨，几千般，只应离合是悲欢?江头未是风波恶，别有人间行路难!

　　□“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?

　　『答案』翘首远望，依依不舍的惜别之情;路途艰难，祝福平安的关切之情;山高水长，前程迷茫的郁闷之情。

　　借景抒情或寓情于景。

　　□□整首词抒发了诗人怎样的情感?词中运用了哪些主要的表达技巧?

　　○唱完了离别曲《阳关三叠》，眼泪还没有停止，功名报复不要谈了，姑且把酒言欢。举目望去，水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方。乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。

　　古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲哀?聚会才使人欢乐吗?江头风高浪急，十分险恶，但相比之下,又哪有人生之路难呢?

　　【赏析】送别词是词里一个大家族。晚唐五代至北宋词，多叙男女离别。从古以来，“黯然销魂者，惟别而已矣”(江淹《别赋》)。缠绵悱恻之情，哀怨凄惋之音，往往笼罩全篇。辛弃疾的送别词，却多立意不俗，又总是超出常境，这首《鹧鸪天》可作代表。

　　词开篇即述离情。唐代诗人王维有七绝《送元二使安西》：“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”后入乐府，以为送别。李东阳《麓堂诗话》曰：“此辞一出，一时传诵不足，至为三叠歌之。后之咏别者，千言万语，殆不能出其意之外”。通称《阳关三叠》，又名《渭城曲》。这里把送别场面凝缩成“唱彻”(唱毕)而“泪未干”，展示出形象的凄苦情状。一接却正话反说：“功名余事且加餐”。“功名”，指官爵。张华《答何劭》诗：“自予及有识，志不在功名”。视功名为“余事”，或者说“志不在功名”，在封建社会真如凤毛麟角。辛弃疾“有客慨然谈功名，因追念少年时事”的《鹧鸪天》词云：“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”。簇拥千军万马，突破重围渡江投奔大宋朝廷，固是爱国壮举，又何尝不是为了功名!“了却君王天下事，赢得生前身后名”(《破阵子》)。在封建社会里，是互相联系的。换言之，只有“达”，才能“兼善天下”。所以视功名为余事而劝加餐，处于“国仇未报壮士老”(陆游诗句)的具体历史情况下，这里旷达的成分不多，更多的是激愤，是反语，是色荏内厉的。前结“浮天”二句，以景映情，烘托点染。先写江中之水：水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方;后写空中之云：乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半。正是“情以景幽，单情则露;景以情妍，独景则滞”(沈雄《古今词话·词品》卷下引宋征壁语)。而“言情之词，必藉景色映托，乃具深宛流美之致”(吴衡照《莲子居词话》卷二)。这样，把行色的凄凉况味，推上一个高层次。

　　下片宕开，从久远的历史长河来作论述：“今古恨，几千般;只应离合是悲欢?”古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲哀?聚会才使人欢乐吗?无论“离”，无论“合”毕竟都是个人间的事，它们只是“今古恨”的一种，言外之意是国家的分裂，人民的苦难，较之个人的悲欢离合，是更值得关注的事!用“只应”诘问句更力重千钧。后结仍扣紧送人题意：“江头未是风波恶，别有人间行路难。”江头风高浪急，十分险恶，但哪有人间行路难呢?郭茂倩《乐府诗集》卷七十引《乐府解题》曰：“《行路难》，备言世路艰难及离别悲伤之意，多以‘君不见’为首”。今不存。南朝·宋·鲍照有《拟行路难》十八首(一作十九首)，多述个人不为世用，或砭社会现实。这两句托意深刻，正应辛弃疾的身世遭遇并包容如今带湖闲居种种生活的体验在内。一首五十六个字的《送人》小词，写得这样内蕴丰富，寄情高远，绝少“黯然销魂”情绪，“英雄感怆，有在长情之外”(刘辰翁《辛稼轩词序》)，由此词正可悟出。

　　□阅读下面这首宋词，完成8～9题。(11分)(2009年海南/宁夏卷)

　　鹧鸪天　代人赋① 辛弃疾

　　陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

　　【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

　　8. 词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。(5分)

　　9. 词的最后两句作者运用了哪种写作手法?表达了什么样的感情?词题人“代人赋”，作者为什么要以此为题?请简要说明。(6分)

　　【参考答案】

　　8.(5分)词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕;平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕阳斜照这初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。(景物+描述特点+意境/景象及特点)

　　9.(6分)运用了对照(或对比)的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙视城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。

　　【简析】这首词题为“代人赋”，实际上是借为农家代赋，表达词人对农村风物和田园生活的热爱之情。上片写柔桑破芽，蚕种生些，细草黄犊，寒林暮鸦，构造成一幅清新秀丽的江南农村初春生活图画。下片进一步描写农村风情的优美欢愉，自在闲适。末尾二句，将“城中桃李”与“溪头荠菜”相比，意谓桃李之娇弱不如荠菜之顽强，言外之意，也就是城市生活不如田园生活也。另外，词人对质朴平凡而生命力旺盛的荠菜花的赞颂，也体现了词人顽强进取的人生观和崇尚自然朴素的美学观。

　　□□阅读下面一首宋词，然后回答问题。

　　苏幕遮

　　范仲淹

　　碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

　　黯乡魂，追旅思。夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

　　○○从情与景关系角度，侧重赏析词中“寓情于景”部分。

　　【答案】范仲淹《苏幕遮》这首词上片写景，下片抒情，情景相映。上片开头两句点明季节：青碧瓦蓝的天，铺满了黄叶的地。这是渲染空阔清冷的氛围。接着，诗人放眼远望，秋景连绵无际，如波浪一样往前伸展，同远处的江水融和连接。这里天、地、原野、绿波，一句一景，景景暗含诗人心中的思乡离愁。上片末句中“芳草”暗寓离情，既自然，又精巧。下片直抒怀乡念远之情。

　　□□阅读辛弃疾的《摸鱼儿》，完成1～3题。

　　摸鱼儿

　　辛弃疾

　　淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。

　　更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语，算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉?君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土?闲愁最苦。休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。

　　【注释】 ①长门事：汉武帝时，陈皇后失宠，别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名，奉黄金百斤，请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后，屈原在《离骚》此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。

　　(1)词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法有哪几种?

　　(2)词中“玉环飞燕皆尘土”运用了何种表达技巧?作者的用意是什么?

　　(3)这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么?为什么说“闲愁最苦”?

　　【参考答案】

　　(1)运用了设问、比拟的修辞手法。

　　(2)运用了典故、借古讽今的写法。词人借“杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命”这一典故，意在警告主和派虽一时受皇帝宠爱，但最终是没有好下场的。(提示：先答出典故的内容、所表达的思想情感。然后再答词人借用这一典故所要针对的对象和所要抒发的思想情感。)

　　(3)“愁”指抗金主张不被采纳，报国无门的情绪。这种想抗敌但又不能抗敌的 空闲之愁最苦。(提示：不能泛泛而答“壮志难酬”之类，应结合作者生平经历答出本词中辛弃疾的愁。)

　　○阅读下列诗词，回答下列问题。 (8分)

　　菩萨蛮 书江西造口壁①

　　辛弃疾

　　郁孤台②下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

　　青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁予，山深闻鹧鸪。

　　【注】①造口：地名，在江西万安。②郁孤台：在江西赣州西南，又名“望阙台”。愁予：使我发愁。

　　①本词作者是宋代词坛上两大流派之 的代表作家;另一大流派是 代表作家有 、 。(填两个)(3分)

　　②此词写于淳熙二、三年(1175-1176)，诗人当时正任江西提刑。其中的“青山遮不住，毕竟东流去”是人们称道的名句，请结合全词简要赏析这两句诗所表现出来的情感和意境。(5分)

　　○词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请结合全词简要赏析。(3分)

　　【参考答案】①豪放派 婉约派 柳永、李清照

　　②以无数“青山”虽阻隔了望见“长安”，却阻挡不了滔滔江水的滚滚东流，奔腾不息，表达了诗人 收复中原的决心和重见“长安”的希望，将报国之志与山水景物巧妙融合，把个人抱负与兴国大业彼此交织，渲染了一种穿越时空、不可遏制的锐气和力度，构筑了豪迈大气而雄奇高远的意境。

　　○答：有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情;迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。(本词上片突出了一个“愁”，下片塑造了“渔翁”的形象)

　　○ 阅读下面一首词，然后回答问题。(8分)

　　月 上 瓜 州

　　南徐多景楼作

　　[南宋] 张揖

　　江头又见新秋，几多愁?塞草连天何处是神州?

　　英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。

　　[注]南徐，古州名，治所在京口(今江苏镇江)。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。

　　(1)“月上瓜州”是这首词的 ，从风格上看，该词应属于 词作。(2分)

　　(2)请结合词的上阕，简要分析“几多愁”一句中词人生“愁”的具体原因。(3分)

　　(3)词的下阕寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。(3分)

　　【参考答案】

　　(1)词牌。(1分) 给分说明：如果答“词名”、“题目”、“标题”、不给分。 豪放派。(1分) 给分说明：如果答“婉约”、“抒情”、“叙述”等不给分。

　　(2)①登楼北望，看见塞草连天的荒败秋景。②山河破碎，中原地区沦陷于金兵之手。③年复一年，春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。(3分)(意思对即可。解答本题时要注意题干中“结合词的上阕”的要求。第一点要扣住“塞草连天”的秋景来答，第二点要扣住“何处是神州”的感喟来答，第三点要扣住“又见新秋”的“又”字来答。本题共三个得分点，每点1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣1分。)

　　(3)①有心报国却又壮志难酬的忧愤、失望之情。②迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。(3分)(意思对即可。以上两点各为一个得分点，答对第一点得2分，答对第二点得1分。第一点应扣住下阕“英雄恨，古今泪，水东流”来答。第二点应扣住“惟有”两字来答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣1分。)

　　□阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)(2009福建省)

　　江行

　　[宋] 严羽

　　暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。

　　天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹①歌声。

　　【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。

　　(1)诗人为什么“厌听棹歌声”?(2分)

　　(2)请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。(4分)

　　【解析1】本道试题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度，能力等级为D，鉴赏评价。从整首诗来看，作者那种离家日久、思乡情切的情感主要通过“厌听棹歌声”尤其是“厌”来得以表露。前三联主要写自己旅途所见，最后一联写自己的感觉。○景与情的关系/景(意象/特点)——意境——情(具体)

　　【参考答案1】诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。

　　【解析2】本道试题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力等级为D，鉴赏评价。考生通过解答第(1)题以后，对本诗的情感有一个全面的把握，因而，在解答本道题时，要紧密结合第(1)题的答案，进而从命题者所指定的“景”与“情”的角度进行赏析。在组织答案时，要涉及几个方面的内容：一是赏析的“景”的区域为颔联，“情”为全诗;二是答出运用的表达技巧;三是指出这种表达技巧下的“景”;四是写出诗中所体现出来的“情”。

　　【参考答案2】诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

　　(完)

　　□□绝句(李清照)

　　生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

　　【诗歌情感形象】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为;简洁而有意味，颇显豪气。