高二语文期末试题2016(2)

　　高二语文期末试题答案

　　1、B(尽快(jǐn ) 静若处子(chǔ ))

　　2.C(A编纂，B影碟，D开源节流)

　　3.D成分残缺，“建立”后确实宾语，“督察”后加“制度”。

　　4. C

　　5、A (耽：沉迷)

　　6、B (B焉：句末语气助词。A项之：代词，这;助词，取独。C者：代词，的人;代词，这样。D而：连词，表转折;连词，表承接。)

　　7、C (对“世俗脂韦”和“ 于今人远矣”理解有误。)

　　8、D

　　9、①古代擅长写诗的人，是那些不自认为是诗人的人。(3分，注意“自命”、判断句式)

　　②如果有的话，把我的主张告诉他们，他们一定不会认为我不对。(3分，“苟”、状语后置、宾语前置、“非”)

　　③只有能够懂得做人比写诗重要的人，他的诗才是好的(有分量或厚重的)。张五典差不多是这一类人吧。(“于”及介宾短语后置，“重”、“殆”“伦” ，4分)

　　10、(1)答：柳词写的是秋柳，用的是比喻，诗人借伤柳以伤别，一反古人“乐景写哀情”做法，以哀景映衬手法，突出了人间离恨之深。周词写的是春柳，用的是夸张，设想在长亭路上，年复一年，送别时折断的柳条恐怕要超过千尺了。表面看来是爱惜柳树，而深层的涵义却是感叹人间离别的频繁。情深意挚，耐人寻味。

　　(2)答：“独自凭兰桡”句，收景出人，以人物行动见意，把读者引入词情最苦处，“独自”二字下得沉重，写出自己带着深深的别离愁情倚着船浆孤身飘零而去的愁苦况。

　　“愁一箭风快” “愁”字下得新奇，代行者设想，风顺船疾，行人本应高兴，词里却用一“愁”字，因为有人让他留恋着。回头望去，那人已若远在天边，只见一个难辨的身影，“愁”字包含着无限的怅惘与凄惋。

　　11.略

　　12.B(“唯有口传心授才能使流派发扬光大”说法与原文不符，原文第⑤段的表述是“而京剧却仍然主要通过传统的口传心授”。)

　　13.B(A.从原文第⑤段看，“新技术”“新工具”只是教学的辅助手段，“必须借助新技术、新工具焕发生机”的说法言过其实;C.观点与例证矛盾，杨宝森是属于“掌握技法后另谋一帜”一类的;D.从文章最后一段的最后一句“况且，当前讲流派传承，带有强烈的抢救性质，有些重要流派后继乏人，就更不可忽视承学的阶段性和多样性了”来看，此项说法有所偏颇。)

　　14、①流派作为艺术家的主观创造，须得到客观认可，即主观与客观统一，传承才能实现。

　　②传者可借助新技术、新工具来教学，但仍需保留一定的情感因素，来口传心授;承学有着阶段性和多样性，学者需要由浅入深，从低到高，循序渐进，并能创新进取。

　　③善学者在传承时常依自身条件与流派距离远近，要么贴近要么掌握技法后推陈出新。(答出1点1分，2点3分，3点4分。)

　　15. 这既反映了同学们对两次回答的认可，又在结构上前后照应。(各2分)

　　16. .四位同学都善于思考?思维活跃?积极回答问题?(3分)但性格中都有自私、冷漠、 提防、猜疑的一面。(3分) (四位同学都是主动回答问题的，且回答的角度各有侧重，可见他们思维活跃，肯动脑，善思考。但这些回答不论是说这个男人是套近乎、要收费、抢东西还是搞推销，都将其行为世俗化、功利化了。如此以已度人，足以折射出他们性格中自私、冷漠、提防、猜疑的一面)

　　17. 一语双关?①实指：老师出了一道分析题，小说围绕分析题展开情节。(3分)②虚指：?借“分析题”分析了当今社会的素质教育、道德观念和社会风气等问题。(3分)?(这篇作品的题目是“分析题”，从表层看，这就是老师为活跃课堂气氛、训练学生的发散思维而出的一道分析题，但最后老校长的介入，将学生引向了对社会世态人心的分析，升华了文章的主题，可见“分析题”一语双关。)

　　18. ①标准答案显示的是乐于助人、无私奉献的价值观，而在社会快速发展的今天，在商品经济的冲击下，人们的价值观不断受到影响并发生变化，社会上一种急功近利、自私冷漠的思想也影响了老师和学生。(3分)②老校长见证并经历了人与人之间由互相帮助、关爱?到相互提防猜疑的社会风气的变化，内心充满感伤。老校长作为一名教育工作者，看到了教育的现状，深感忧虑。“流泪”表现了他深切的责任感。(4分)?(解答此题第一问时?要注意结合当前的社会现实，对学生、老师的答案进行分析，这样自然就能分析出原因。比如商品经济的冲击，人们观念的改变等。在结尾部分，“校长流泪”既是因为他对现实社会中助人为乐的美德的缺失感到忧伤，也是因为从这位老师和学生们对过去那个年代人与人真诚互助的不相信中感到了教育下一代仍然任重而道远，对此十分忧虑。而校长的这种忧伤与忧虑是其真情的流露，令人深思。同时?“流泪”也表现了他高度的责任感。)

　　19.(1)教育部启动中小学绿色评价 睡眠时间纳入体系

　　(2)要点：新闻事实+新闻评论

　　20.要点提示：

　　(1)儒道两家思想的相同之处：都表现出对社会的关注，体现了要有所“为”的处世态度。(2分)

　　儒道两家思想的不同之处：在立身处世方面，儒家提倡应积极寻求能为世所用的机会，表现出一种进取精神;道家认为要顺应自然规律做事，顺应自然施行教化，不强行制定违背自然规律的指令，提倡“无为而治”。(4分)

　　要点提示：

　　(2)儒道互补一直是中国思想文化演进的主要内容，在现代社会仍有其现实意义。在新时期，我们既要以儒家的积极进取为人生态度，锐意进取，建功立业，又要用道家思想调节紧张心态，顺其自然，超然通达，顺势而为。(答案能结合上述观点言之成理即可。)(6分)

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