高一语文必修3复习题
高一语文必修3复习题
A.愆期(qiān) 垝垣(guǐ) 犭严 狁(yán) 象弭(mǐ)
B.谣诼(zhuó) 蕙纕(xiāng) 芰荷(zhī) 侘傺(chì)
C.公姥(mǔ) 伶俜(pīng) 葳蕤(ruí) 踯躅(zhú)
D.阡陌(mò) 三匝(zhā) 吐哺(bǔ) 鲑珍(xié)
◎1.C ( A 犭严 xiǎn;B 芰jì;D 匝zā)
2.从词类活用的角度，选出其中不同类的一项是( )
A.长余佩之陆离 B.佩缤纷其繁饰兮
C.亦余心之所善兮 D.燕赵多义士，慷慨悲秋风
◎2.B(A 长：形容词作动词，使之长;B. 缤纷：形容词作名词，缤纷的饰物;C.善：形容词作动词，向善、从善;D. 悲：形容词作动词，悲吟。)
3.从文言句式的角度，选出其中不同类的一项是( )
A.高余冠之岌岌兮 B.冠切云之崔嵬
C.怨灵修之浩荡兮 D.蚓无爪牙之利
◎3.C (一般句式，ABD 为定语后置句。)
4.下列句子诵读时节奏划分有误的一项是( )
A.忳郁/邑余/ 侘傺兮 B.众女/嫉/余之蛾眉兮
C.虽/九死/ 其犹未悔 D.将往/ 观乎/ 四荒
◎4.A ( 忳郁邑/余侘傺兮)
5.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.终老不复取 B.蒲苇纫如丝
C.箱帘六七十 D.诺诺复尔尔
◎5D (A 取———娶;B 纫———韧;C 帘———奁。)
6.选出加点词意思相同的一组是( )
A.可怜体无比，阿母为汝求 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
B.便利此月内，六合正相应 履至尊而制六合
C.枝枝相覆盖，叶叶相交通 阡陌交通，鸡犬相闻
D.东家有贤女，窈窕艳城郭 入则乱发坏形，出则窈窕作态
◎6.C (交通：连接。)
7.下列五幅对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是( )
(1)四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
(2)翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。
(3)世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。
(4)千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身孤傲，青莲居士谪仙人。
(5)两表酬三顾，一对足千秋。
A.谢灵运 欧阳修 杜甫 辛弃疾 诸葛亮
B.欧阳修 范仲淹 白居易 李白 陈寿
C.范仲淹 欧阳修 杜甫 李白 诸葛亮
D.范仲淹 谢灵运 白居易 杜甫 陈寿
◎7.C
8.下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )
A.《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人民生活的《国风》为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。“风”“雅”“ 颂”“ 赋”“ 比”“ 兴”，合称《诗经》“六义”。
B.《离骚》在我国诗歌史上是继《诗经》之后的又一座高峰，也是第一部杰出的抒情长诗。屈原在这首诗中反复抒发了自己要求革新的政治抱负，热情洋溢地表达了他对祖国对人民的热爱和关怀，愤怒地揭露了楚国最高统治者的自私、昏庸和腐朽。
C.南朝的《孔雀东南飞》(和北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”)全诗长达1700余字，可谓古诗中的鸿篇巨制。它生动具体地叙述了焦仲卿和刘兰芝婚姻悲剧的全过程，控诉了封建礼教，赞颂了焦刘两人对爱情的忠贞和宁死不屈的反抗精神。
D.《古诗十九首》是西汉末年一批文人诗作的选辑。它反映了动荡黑暗的社会生活，抒发了诗人对命运、对人生的看法。它是文人五言诗成熟的标志，刘勰称之为“ 五言诗之冠冕”，钟嵘赞之为“天衣无缝，一字千金”。
◎8.D (“西汉”应为“东汉”)
二、填空题。(共36分)
9.按课文内容填空。(每空1分，共22分)
(1)不见复关， 。既见复关， 。
◎(1)泣涕涟涟载笑载言;
(2)士之耽兮， 。女之耽兮， !
◎(2)犹可说也不可说也;
(3)及尔偕老， 。淇则有岸， 。
总角之宴，言笑晏晏。 ， 。
◎(3)老使我怨 隰则有泮 信誓旦旦 不思其反;
(4)忧心烈烈， 。我戍未定， 。
◎(4)载饥载渴靡使归聘;
(5) ，杨柳依依。 ，雨雪霏霏。
◎(5)昔我往矣今我来思;
(6)长太息以掩涕兮， 。
◎(6)哀民生之多艰;
(7)君当作盘石，妾当作蒲苇， ， 。
◎(7)蒲苇纫如丝 盘石无转移;
(8)月明星稀，____________,绕树三匝，何枝可依?____________ ,___________。
_______________,_______________。
◎(9)乌鹊南飞 山不厌高 海不厌深 周公吐哺，天下归心
(10)羁鸟恋旧林， 。开荒南野际， 。
◎(10)池鱼思故渊守拙归园田。
10.阅读下面这首古诗，然后回答问题。(8分)
野夕答孙郎擢①
何逊②
山中气色满，墟上生烟露。杳杳星出云，啾啾雀隐树。
虚馆无宾客，幽居乏欢趣。思君意不穷，长如流水注。
[注]①孙郎擢：孙擢，何逊的友人，生平不详。②何逊(?一约518)：南朝梁诗人。字仲言，东海郯(今山东郯城)人。曾任尚书水部郎、庐陵王记室等职。
(1)诗题为“野夕答孙郎擢”，诗的前四句是怎样写“野”、“夕”的?请简要分析。(5分)
答：
___________________________________________________________________
◎(1)(5分)①“山中”、“墟上”把“野”具体化了;②“气色满”、“生烟露”则是环绕着“夕”字，将傍晚的景色展现了出来;③写星星从云中钻出，又以昏暗的“杳杳”作背景，更让我们感到了“夕”色;④我们听到鸟雀在“啾啾”地鸣叫，但却不见踪影，因为
它们归巢深藏在树林之中，这既为我们描绘出“野”景，又替“野”景抹上了一层“夕”色!
(2)这首诗表现出诗人什么样的心情?末句中的“流水”比喻什么?(3分)
答：
_______________________________________________________________________
◎(2)(3分)表现出诗人因“幽居”、“无宾客”而“乏欢趣”的心情。诗人末句中用“流水”来比喻对朋友的一种连绵不断的思念之情。(第一问1分，第二问2分)
11.阅读下面这两首诗，然后回答问题。(6分)
上 邪 汉乐府民歌
上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!
无 题 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
(1)以上两首诗同写对爱情的坚贞、执着，但是语言风格迥异：前一首风格是 ，后一首风格是 。(2分)
(1)率真直接，热烈泼辣;清丽优雅， 婉媚含蓄;
(2)两首诗的艺术技巧也不相同：前一首主要用 方法，后一首综合运用了______________________等方法。其好处分别是
。(4分)
◎(2)前一首民歌运用了浪漫想象(或夸张);用典、寓情于景;想象愈奇就愈见其心至纯，其情至深，其志至坚，其爱至贞。后一首，综合运用比喻、对偶、拟人和典故，借景抒情等艺术手法使情感显得含蓄、深沉而纯一，给人以永长的回味。(要结合诗句分析)
五：阅读下面的文字，根据要求作文。 (40分)
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
高一语文必修3复习题作文解析
这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺，使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝，走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键。“不小心”“废品”“为了挽回损失”等词可以帮助我们明确“金边凤尾裙”的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种“挽回损失”，灵活地变“废”为宝的作品。“凭借其高超的技艺”“精心”“取名为‘金边凤尾裙’”等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，创意无限。
因此，从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料，应判切合题意，内容项在一档打分。
(一)人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。
(二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺。
其中(一)(二)两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意。
以下几种立意属于二类立意，内容项在二档打分。
(一)做人不能被失误打倒。
(二)要战胜困难才能成功。
(三)挫折不可怕，战胜挫折才能成功。
这几类立意只是抓住了材料的表面现象，而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类。
以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内容项在三档打分。
(一)创新塑造成功。
(二)天生我材必有用。
其它立意则属于偏离材料，应判离题，内容项在四档打分。如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。
扣分规则：缺题目扣2分;字数不足800字的，每少50字扣1分，400字以下按15分
处理，200字以下的按10分处理;每个错别字扣1分，重复的不计。
四、样文及评价
【样文一】
绝望之处孕育的新生
高档的裙子被一个小小的烟头烧出了一个窟窿，看着完美作品转眼成空的你如何是好呢?或许你会咒骂那承担了千古罪名的烟头毁了你艺术的高峰，或许你会终日想着如何把它复原到起初无瑕的完美而再无新作诞生……可是他却不一样，谁说这窟窿不是上帝仁慈的扶持?复制几个，饰以金边，一条“金边凤尾裙”把这裁缝推上了更高的云端。
世界很多时候就是这样，正如《无望井》一书里让我感触最深的一句话：“在最深的绝望中，你会看到最美丽的希望的星空。”绝望与希望本来就只差一线，以勇气挣开绝望的束缚，用心去拓展希望的疆域，一个人总能创造出意料之外也是情理之中的奇迹。
敌军的第五次围剿终于冲破了我军战士们死守的防线，人民的军队陷入了最大的危机中，这是令人绝望的黑暗。可是深知历史发展的我们都清楚，正是这次危机促成红军壮烈的二万五千里长征。在毛主席的领导下，人民军队在陕甘宁地区凭着地形的优势从此站稳了脚跟。更不用说，后来还在那里团结了西北人民强大的力量，成立了敌后根据地，给予了日本侵略者最沉重的打击。如此看来，这一危机不也是让党的军队真正扎根于广大农民群众的转机吗?
绝望的危机总能激发人最深最尖锐的智慧，而往往正是逼近中压力下迸发的思考照亮了漆黑一片的夜空。
我很佩服中国人民“置诸死地而后生”的见识与睿智，正如小说中虚竹的那一步棋，失了一大片疆土的同时却换得柳暗花明的新局面。人是应该有点放手的胸襟，为什么非要保住大手大脚的占地呢?为什么非要死守原来的绝妙呢?死守的结果可能是连原有的高度也不能保证，但敢于尝试新的路向却可能给予你更意想不到的“洞天之所”啊!又想起那孔明闻名于世的“空城计”，原有的势单力薄是绝望，但这智者并没有因此放弃，带着对司马懿的了解与放手一搏的信心，他大开城门，焚香弹琴，以出人意料的计谋赢得了漂亮的胜利。
挣开绝望吧，你就能看到希望的新光!
评分：22+23+7=52
评语：本文以“绝望之处孕育的新生”为题，把握住裁缝在坏事出现后摆脱不利的局面，变废为宝这一材料重点，审题准确。文中组织多个材料，均扣住人们在绝望处如何通过主观努力，巧妙地化腐朽为神奇这一题意，论述语言自然流畅，语句使用准确到位，思路清晰，内容环环相扣。美中不足的是文章后半部分由于时间掌握不好，显得较仓促。
看过“高一语文必修3复习题”