初中数学预习的有效方法

一、学生预习方法的指导

教师必须让学生明确数学预习的要求。不能一味地说“把课本__节预习一下”，这对初中大部分学生来说，由于没有一定的预习经验，又对预习的内容比较陌生，因此不能有质量地完成预习内容，达不到教师所预期的预习目标。

我觉得初中数学知识的预习，应在通览整节课的内容后做到以下几点：

一是找出并画下当节知识点，做到熟记基本概念、法则;

二是根据课本中的“操作”、“探索”“思考”、“讨论”的提示，认真进行实践，进一步理解知识点;

三是着重研读例题，结合新授知识能仿例题做练习，从例题中寻找当节知识点的运用方法;

四是标注疑点，提出问题。在预习自学过程中，多数学生都会遇到各种困难，都有不解之处，而这些问题并不需要学生去一味地钻研，疑难之处恰是需要教师解惑之处，把这些问题在课堂上提出来，让全体师生共同研讨总结。学生有了问题，课堂学习才会有目标、有效率;学生质疑的课堂才是高效的课堂。

二、精心设计的预习案是指导学生有效预习的保障

对于学生的预习，需要教师有针对性地设计预习案。预习案的设计应体现当节知识点或习题的练习提示，并且要使出示的提示环环相扣，问题呈递进式逐步推进;要站在学生的角度去看待当节课的内容，从学生的智力发展、理解方式等方面对问题进行设计。这就需要教师深入钻研课本，系统把握当节课的知识体系;问题应简单明确，紧扣课本中的“操作”“讨论”“思考”，以便学生在预习时能理解基本概念，能深入思考、加深记忆。

教师在充分吃透教材的基础上设计预习案，让学生在预习时有据可依，有条不紊地进行自学;同时在课堂上小组讨论、交流时就有内容、有目标，教师在教学时也可参照学生课前学习指导，有针对性地教学，这样简化了课堂环节，增大了学生的训练时间，提高了整个课堂的节奏。

三、鼓励质疑问难，与小组同学合作学习

初中学生因已习惯了小学那种“跟老师走”的'学习形式，自我学习能力差。因此，在课前学生围绕老师的预习案进行预习后，对知识点的把握还不够全面。在正式上课时让学生利用2～3分钟时间针对预习内容进行重复学习。自我检查发现问题之后，在小组长的带领下，围绕老师课前预习案进行交流、讨论，在小组内形成统一认识，以便全体学生对基础知识点的理解掌握，解决学生在自我预习时产生的分歧。我觉得学生只有在思考问题的时候才能促进思维的发展，而与小组同学合作学习则能促进思维的发展。在交流、讨论环节加强学生自我学习、归纳、整理、总结的自学能力的同时，又体现了预习的价值。

四、课前预习检查纳入数学学科的评价机制

把对学生预习检查纳入数学学科的评价机制，学生一定会像重视考试一样重视预习。具体做法是让科代表每天早自习之前检查，检查时也按布置预习时的要求检查，按好中差三个等级记入班级量化(也就是按1分、3分、5分记入)。刚开始时科代表不怎么会检查，我就指导检查两次，让科代表按我的标准打分。这样不仅减少了我的负担，也督促了学生学习。两个星期的时间，学生每天预习基本不用布置也能自觉完成。

五、学生带着预习问题听课

在经过学生自主预习后，每个学生或小组就提出了当堂课的疑似问题。这些问题即是学生在当节课堂上需要重点倾听的内容，同时也为教师的课堂提供了信息，让课堂真正为学生解惑。在课堂上，教师应鼓励学生把自己在预习时的疑难之处提出来，让学生之间相互讨论或由教师讲解解决。整个过程让课堂真正回归到学生自学预习、自我质疑、共同交流、教师解惑，让学生在体验学习快乐的同时产生学习欲望，从中提高学习的自信。

六、学生自我检测与教师针对性检测并存

学生自我检测主要是基础知识点检测，在学生进行预习之后，课堂前几分钟，是学生的复预和小组的合作交流的过程，就是基础知识点理解掌握情况的检测。教师针对性检测主要是习题形式检测，

学生在预习之后，可让学生直接在黑板上板演、纠错。这是检验学生预习效果的一个最有效的手段。

学好初中数学的六大方法技巧

1、做好预习：

单元预习时粗读，了解近阶段的学习内容，课时预习时细读，注重知识的形成过程，对难以理解的概念、公式和法则等要做好记录，以便带着问题听课。

2、认真听课：

听课应包括听、思、记三个方面。听，听知识形成的来龙去脉，听重点和难点，听例题的解法和要求。思，一是要善于联想、类比和归纳，二是要敢于质疑，提出问题。记，指课堂笔记——记方法，记疑点，记要求，记注意点。

3、认真解题：

课堂练习是最及时最直接的反馈，一定不能错过。不要急于完成作业，要先看看你的笔记本，回顾学习内容，加深理解，强化记忆。

4、及时纠错：

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

5、学会总结：

冯老师说：“数学一环扣一环，知识间的联系非常紧密，阶段性总结，不仅能够起到复习巩固的作用，还能找到知识间的联系，做到了然于心，融会贯通。

6、学会管理：

管理好自己的笔记本，作业本，纠错本，还有做过的所有练习卷和测试卷。冯老师称，这可是大考复习时最有用的资料，千万不可疏忽。

初中数学三个学习步骤介绍

第一，学生在第一轮复习阶段不要只钻难题、偏题，也不要搞题海战术，要注重学习方法，回归课本，抓住典型题目进行练习。课本上的例题有典型性，可以有选择地做。在做例题时，要把其中包含的知识点抽出来进行总结、归纳，不要就题论题。另外，对于一些易错题，要在复习阶段作为重点复习，反复审题，加强理解。

第二，要注重知识点的梳理，将知识点形成网络。学生经过一学期的学习，要将知识点进行总结归纳，找出区别与联系。把各章的知识点绘制成知识网络图，将知识系统化、网络化，把知识点串成线，连成面。知识一开始越学越厚，到了复习阶段是一个由厚到薄的过程，学生要在脑子里形成一个清晰的知识点网络图，并在此基础上，进行做题训练，加强知识的应用。

第三，要注重总结规律，加强解题后的反思。期末考试前，学校一般都会组织模拟练习，学生要认真对待，注意记录、总结老师对模拟练习的讲评分析。通过模拟练习题，找出复习重点和自身的薄弱点，认真总结解题的规律方法，切忌不要闷头做题。