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请让孩子输在起跑线上阅读答案

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  《请让孩子输在起跑线上》阅读材料

  近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上,通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识,揠苗助长。

  倘若将人生形容为一场竞赛,“起跑线”的比喻是恰当的。但是,“输在起跑线”上只适合短程竞赛,例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑,就不存在输在起跑线上的担忧。相反,马拉松比赛赢在起跑线上的运动员,往往由于没有保存体力,致使起个大早,赶了晚集。

  由此可见,父母是否应该担心孩子输在起跑线上,要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑,只有区区十几年,您一定不能让孩子输在起跑线上,都知道百米赛的关键往往是起跑,起跑领先了,就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长,就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛,起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。

  长跑的要诀是保存实力,这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时,给其灌输与孩子的年龄不相符的知识,孩子没有生活经验,对知识的感悟不会深刻,不但没有共鸣感,甚至会厌恶。衡量教育是否成功,不是看分数,而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大,说明教育成功了,反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度,除了老师的教授方法,还取决于孩子对知识的感悟程度。

  20多年前,若干神童家喻户晓。如今,这些昔日的神童几乎全军覆没,没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上,但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑,拼尽全力赢在起跑线上后,后劲不足,最终败北,贻笑大方。

  爱因斯坦说:“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失。因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:在学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据。上学后,大多数人的想象力将被知识驱逐出境,成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存,一旦共存,此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时,让其晚接触知识,有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨,倘若孩子成为想象力和知识并存的人,您就能给大师当爹当娘了。

  请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上,能赢得人生。赢在起跑线上,能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。

  (选自《语文教学与研究》2011年3月,有删节,作者郑渊洁)

  《请让孩子输在起跑线上》阅读题目

  19、阅读全文,概括作者“请让孩子输在起跑线上”的理由。(4分)

  20、本文采用了哪些论证方法,请举例说明。(至少写出两种)(4分)

  21、郑渊洁是童话大王,本文虽是议论文,语言却也亦庄亦谐。请说明作者是如何做到既庄重又诙谐的。(4分)

  22、你赞成作者的观点吗?请简要谈谈你对早期教育的看法。(60字左右)(6分)

  《请让孩子输在起跑线上》阅读答案

  19.人生不是短跑,让孩子赢在起跑线上,其实是拔苗助长会让孩子失去学习的兴趣,扼杀他们的想象力,从而后劲不足;而人生如马拉松,输在起跑线上,却能赢得人生。(答出“失去兴趣”“扼杀想象力”即可得满分,其他酌情处理。)

  20.主要运用了比喻论证,举例论证,引用论证和正反对比论证。(方法、举例每个各一分,说出两种,并举例正确得满分)

  21.庄:论证严密,逐层深入,充满对早期教育现状的严肃思考与深切担忧。

  谐:比喻生动形象,语言通俗易通,善于借用诙谐风趣的俗语论证深刻的道理。如:“起个大早,赶了晚集”“您就能给大师当爹当娘了”“有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨”等。(意思对即可,不必强调举例)

  22.自由表达,言之成理即可。观点明确2分,理由充分2分,论述有力而流畅2分。


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