边疆教育先驱寸树声阅读答案

　　《边疆教育先驱寸树声》阅读材料

　　关心地处边疆的家乡文化建设，一直是他始终不渝的情怀。他的家乡有建于1928年、占地1392平方米、藏书7万余册、被誉为“在中国乡村文化界堪称第一”、由胡适题写牌匾的和顺图书馆。这座气势非凡的乡村图书馆，是寸树声心仪之地，也是他心中的灯塔。1934年，得知和顺图书馆馆藏图书大增，拟筹建新屋时，寸树声立即提笔写了一封信给家乡的这座图书馆：“我心焦的是图书馆所有的书籍虽然增加，而阅者不增加，……图书馆决不可成为一种‘独善其身’的建筑物，应当利用种种方法引诱乡人来阅览，养成乡人一种进图书馆犹如进茶馆、上烟馆一般踊跃的习惯，只要进图书馆的人增多，那么我们的目的在无形中就算达到增加了。”这些话，今天读来，仍不失其振聋发聩之意义。

　　1937年七七事变发生，北平沦陷，寸树声化装逃往西安，先后在西安联合大学和西北联合大学任教。

　　1940年，寸树声回到家乡，创办了云南第一所华侨学校——益群中学，同时兼任和顺中心小学校长及和顺图书馆馆长。为了筹集办学经费，他顶着烈日，冒着酷暑，亲赴缅甸募捐，并委托好友吴晗、曹靖华从昆明等地延聘来一大批学有专长、教书育人的名家，深入这座边陲学校，执掌教鞭，培育人才。

　　在他的心目中，“乡村学校应与社会打成一片”，“乡村学校的教学目的应该是培养在教室里、在图书馆里有优秀知识的学习者，而出了教室、图书馆又是优秀的生产者——一种新型的人才”。今天人们一再倡导的“打破学校与社会之间藩篱”的理念，当时的益群中学已经身体力行了。他十分欣赏斯巴达式的严格训练，认为，“以斯巴达的严格训练对背负着几千年因袭的中国青年是必要的，有益的。”这种教育理念、这种教育思想，在今天看来，仍具有顽强的生命力和穿透力。

　　就在日军铁蹄声声，逼近腾冲之际，寸树声在他一手缔造的学校里，上了那令人难忘的“最后一课”。学校中依然高扬着中国的国旗，飘逸出琅琅读书之声。一袭素色西装的先生，站在学校礼堂的台子上，神色凝重地给全校同学上了“最后一课”。那永远定格在史册上的“最后一课”，对于寸树声来说，更是刻骨铭心，挥之不去。他在《两年半的乡村工作》中这样描述：“……讲完后，我呆站在讲台上，只觉得鼻酸喉哽，不能再继续下去。台下的女生们已经欷歔地在哭泣着，男生都低垂着头，直立不动。似乎经过了很长时间后，我鼓着勇气说了一声：‘同学们，再见吧!’就踉跄地走下台来了。”

　　然而，他心中始终没有割舍对边疆教育的情怀。腾冲沦陷后，寸树声先后流亡到昆明和重庆。即使在颠沛流离、极为困厄的时候，他也没有忘记学生，在昆明组织成立了“益群校友会”，想方设法关心和帮助学生。

　　1943年5月，他撰写出版了《两年半的乡村工作》一书，总结了乡村建设尤其是创办益群中学的实践经验，系统地阐释了自己的教育理念与教育思想。其挚友徐家瑞评价此书，“情至文生，哀感顽艳，教育理论，以文艺之笔写出，更为动人。”

　　抗战胜利后，寸树声返回故乡，重新竖起益群中学的金字招牌，益群中学红红火火坚持办了下来。“__”中，未能幸免，惨遭迫害。1978年因病在昆明溘然长逝。一代教育家寸树声的名字和业绩与故乡的山河同在，永远载入了中国近现代波澜壮阔、荡气回肠的史册之中。 (选自 《文史春秋》 2012年11期，有删改)

　　《边疆教育先驱寸树声》阅读题目

　　小题1:对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )( )

　　A.寸树声在求学期间，力主抗日。他先与张友渔、千家驹等人合办《世界论坛》，后来，又与马叙伦等发起组织“北平文化界救国会”，宣传救亡。

　　B.寸树声留日归来后，先执教于北平大学法商学院，北平沦陷，寸树声化装逃往西安，执教于西安联合大学和西北联合大学等高校。

　　C.寸树声关心家乡文化的建设，支持边区教育。1934年，得知和顺图书馆馆藏图书大增，拟筹建新屋时，寸树声立即捐款并提笔给家乡写了一封信表达自己的观点。

　　D.抗日战争时期，寸树声在家乡创办了第一所华侨学校——益群中学，为了筹集办学经费，他顶着烈日，冒着酷暑，亲赴缅甸募捐。

　　E.这篇文章叙议结合，以议为主，用简洁的语言刻画了寸树声求学、教学、办学的经历，真切的体现了作为边疆教育先驱者的风采。

　　小题2:1934年寸树声写了一封信给家乡的图书馆，简要分析这个举动的作用?(6分)

　　小题3:文中对“最后一课”的描述，用了细节描写，请简要概括这些细节描写的好处?(6分)

　　小题4:作为边疆教育先驱，“他心中始终没有割舍对边疆教育的情怀” 体现在全文很多方面，结合文章，谈谈你的理解。(8分)

　　《边疆教育先驱寸树声》阅读答案

　　小题1:BD (D3分，B2分，E1分。)

　　小题2:①表明自己对图书馆作用的看法，强调建图书馆目的就是让乡人阅读;②表达了对家乡的人进图书馆读书的渴望;③体现了寸树声关心地处边疆的家乡文化建设精神。

　　(每点2分，共6分)

　　小题3:①这些细节描写突出上最后一课时寸树声的衣着整齐、神态凝重的形象特点;②写出了学生听课时候痛苦悲伤的情形;③真实生动地再现了寸树声对最后一课难忘的情感。 (每点2分，言之成理即可)

　　小题4:第一个方面，对边疆教育的关心方面，①在大学执教时，写信给家乡，关心家乡教育，②流亡到昆明期间，组织成立了“益群校友会”，想方设法关心和帮助学生。

　　第二个方面，边疆教育的实践方面, ①创办中学，筹备资金，②聘请名师、亲自执教;③抗战胜利后重建学校。

　　第三个方面，边疆教育的理念、思想方面，①创办学校的同时，他总结乡村学校的教学目的、训练形式和意义;②后来撰写出版了《两年半的乡村工作》，系统地阐释了自己的教育理念与教育思想;

　　(写出一个方面2分，解说每点3分，共8分;如果写了两个方面，每个方面4分;如果写了三个方面，按照前两个方面给分。)

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