后汉书窦融列传阅读答案

　　《后汉书窦融列传》阅读材料

　　融见更始新立，东方尚扰，不欲出关，而高祖父尝为张掖太守，从祖父为护羌校尉，从弟亦为武威太守，累世在河西，知其土俗，独谓兄弟曰：“天下安危未可知，河西殷富，带河为固，张掖属国精兵万骑，一旦缓急，杜绝河津，足以自守，此遗种处也。”兄弟皆然之。融于是日往守萌，辞让巨鹿，图出河西。萌为言更始，乃得为张掖属国都尉。融大喜，即将家属而西。既到，抚结雄杰，怀辑羌虏，甚得其欢心，河西翕然归之。

　　是时，酒泉太守梁统、金城太守厍钧、张掖都尉史苞、酒泉都尉竺曾、敦煌都尉辛肜，并州郡英俊，融皆与为厚善。及更始败，融与粱统等计议曰：“今天下扰乱，未知所归。河西斗绝在羌胡中，不同心戮力则不能自守;权钧力齐，复无以相率。当推一人为大，共全五郡，观时变动。”议既定，而各谦让，咸以融世任河西为吏，人所敬向，乃推融行河西五郡大事。融居属国，领都尉职如故，置从事监察五郡。河西民俗质朴，而融等政亦宽和，上下相亲，晏然富殖。修兵马，习战射，明烽燧之警，羌胡犯塞，融辄自将与诸郡相救，皆如符要，每破之。其后匈奴惩乂，稀复侵寇，而保塞羌胡皆震服亲附，安定、北地、上郡流人避凶饥者，归之不绝。

　　(节选自《后汉书·窦融列传》，有改动)

　　《后汉书窦融列传》阅读题目

　　4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )

　　A.融见更始新立，东方尚扰 新：刚刚

　　B.兄弟皆然之 然：认为正确

　　C.权钧力齐，复无以相率 相：指一方，大家

　　D.其后匈奴惩乂，稀复侵寇 寇：敌人

　　5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)( )

　　A.以任侠为名 引以为流觞曲水，列坐其次

　　B.融于是日往守萌 以勇气闻于诸侯

　　C.萌为言更始 且君尝为晋君赐矣

　　D.不同心戮力则不能自守 于其身也，则耻师焉

　　6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)( )

　　A.窦融在任强弩司马期间，因屡建军功被封为建武男。在长安城中，出入权贵和皇亲的家门，交结民间豪杰，以行侠仗义闻名。

　　B.窦融曾协助太师王匡东征，后来又跟从王邑在昆阳打败了汉兵。回到长安以后被举荐为波水，赏黄金千斤，很受器重。

　　C.窦融善于结交当地豪杰，加上他家世代任河西官吏，因此大家推选他兼理河西五郡大事务。他施政宽和，上下相亲，安逸富足。

　　D.窦融担任张掖属国都尉时，广结民心，积极备战，重创来犯之敌。边塞基本稳定，附近地区躲避战乱的饥民，络绎不绝地归附他。

　　7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)事母兄，养弱弟，修行义。(3分)

　　(2)一旦缓急，杜绝河津，足以自守，此遗种处也。

　　(3)融辄自将与诸郡相救，皆如符要，每破之。(3分)

　　《后汉书窦融列传》阅读答案

　　4.D (寇：侵犯)

　　5.B (都是介词，在。A第一个“以”是介词，凭借;第二个“以”是介词，把。C第一个“为”是介词，替;第二个“为”是动词，给予。D第一个“则”是假设关系连词，就;第二个“则”是转折连词，却)

　　6.B (窦融跟从王邑在昆阳被汉兵打败了)

　　7.(1)他侍奉母亲兄长，抚养弱小的弟弟，修养品行道义。(“事”“弱”各1分，句意1分)

　　(2)一旦形势紧急，切断黄河上的渡口，足可以防守，这是保留宗族后裔的地方。(“缓急”“杜绝”、判断句式各1分，句意1分)

　　(3)窦融就亲自领兵和各郡军队相救授，都照盟约去做，每次都打败敌人。(“将”“符要”各1分，句意1分)

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