中考语文说明文阅读题及答案(3)

　　5.【命题立意】本题是考查对相关内容结构梳理的能力。

　　【答题思路】解答这题，要通读第③至⑨段，弄清每个自然段的意思，然后进行分类，把相同或相近意思的内容归为一部分，最后用双竖线隔开即可。

　　【标准答案】③ ‖ ④ ⑤ ‖ ⑥ ‖ ⑦ ⑧ ⑨

　　6.【命题立意】本题是考查对说明对象特征的理解能力。

　　【答题思路】解答这题，要快速从文中获取信息，用简洁的语言概括。根据提供的“古桥”“廊棚”两个对象，其特征分别为“河桥密布，造型优美，种类繁多，有文化底蕴”;“规模大，造型古朴，实用性强”。

　　【标准答案】古桥：河桥密布，造型优美，种类繁多，有文化底蕴。廊棚：规模大，造型古朴，实用性强。

　　7.【命题立意】本题是对说明方法的判断能力的考查。

　　【答题思路】划线句中拿古镇和西塘对比，运用了作比较的说明方法;同时，对“廊棚”做了具体的解释，运用了下定义的说明方法。

　　【标准答案】作比较;下定义。

　　8.【命题立意】本题考查的是理解说明语言的表达效果。

　　【答题思路】解答这题，要抓住关键字，结合具体语境，分析它在特定语境中的作用。句中的两个“仅”形象地表达了石皮弄的狭窄。

　　【标准答案】使说明语言更准确生动，形象地表达了石皮弄的狭窄。

　　9.【命题立意】本题是对说明内容的理解能力的考查。

　　【答题思路】解答这题，要通读全文，明确作者的写作意图和思路，提取重点信息，然后整理归纳，用较为简洁的语言概括出来。

　　【标准答案】势：面积狭小，河道众多，水路交通发达。事：依水而居，河桥密布，修建廊棚，街弄狭窄，交通较为便利，空间利用度高。

　　(2013·临沂市)(三)阅读下面的文字，完成15-18题(13分)

　　奇招击退红潮

　　丹丘生

　　① 在湖泊和海洋里，当藻类一生二、二生四，四省八……这样漫无节制地繁殖起来的时候，就形成了红潮。红潮来时，因藻类生长吸收了太多的氧气，致使当地的水域严重缺氧，大量水生植物窒息而死，此外，红潮还会在水中释放出神经毒素，使与之接触的人感染上呼吸道和神经系统疾病，甚至患上癌症。

　　②一直以来，人们都对红潮束手无策，他们所能做的，只是听天由命，按事物发展盛极必衰的规律，耐心等待着红潮自己消失，但现在，科学家终于找到了一种消除红潮的办法——用超声波消除藻类。

　　③藻类之所以能漂浮在水面，而不会沉到水底，是因为它们身体里含有一种浮力细胞，里面含有氮气气泡，它们就像藻类与生俱来的“救生圈”，靠着这些气泡的浮力，就使整棵植株漂浮在水面上。

　　④而人们就抓住了藻类的这一特点，用特定频率的超声波引起浮力细胞里的气泡共振，当共振达到一定强度，气泡就会把细胞胀破，使得藻类失去浮力的支撑而下沉。一旦失去了水面的阳光，藻类在水下很快就会死亡。

　　⑤最近，一个英国研究小组利用三种不同频率的超声波对项圈藻进行了测试。他们发现，尽管三种频率的超声波在一定程度上都能起作用，但效果最好的是频率接近1兆赫的超声波，这个频率刚好是项圈藻中浮力细胞的共振频率。

　　⑥不同种类的水藻，因为大小不等，它们的共振也是不一样的。所以，这项技术可以有针对性地去除某一种类的水藻。此外，这种除藻办法不会伤及其他的水生植物，因为其他的水生植物的细胞对于超声波来说太致密了，不容易引起共振。

　　⑦由于高频率超声波在水中传播时，会很快被吸收，譬如1兆赫的超声波作用范围半径只有20米，所以这项技术在小范围的湖泊和池塘里，、比在动辄方圆千米的大海里更为实用。

　　(选自2013年第1期《大科学》)

　　15.请用简洁的语言概括红潮的危害。(3分)

　　16.全文的说明顺序是什么?请简洁概括作者是怎样按这种顺序进行说明的。(4分)

　　17.第③自然段运用了哪种说明方法?它有什么作用?(3分)

　　18.下列说法或推断符合原文意思的一项是( )(3分)

　　A.凡是红潮繁殖的水域，水生植物都无法生存。

　　B.击退红潮的“奇招”就是用特定频率的超声波来消除藻类。

　　C.藻类浮力细胞的共振频率是1兆赫。

　　D.频率为1兆赫的超声波对漂浮在方圆数千米的大海里的红潮不会起作用。

　　15.【命题立意】本题是对概括内容要点能力的考查。

　　【答题思路】解答这题，先要通读全文，了解文章说明的对象，明确对象的主要特征，快速从文中获取这些信息，然后用自己的话简述出来，最后根据提干要求精简语言。就本题而言，文章主要讲了红潮的“大量水生植物窒息死亡”“人接触红潮会感染致病”两大危害。

　　【标准答案】①大量水生植物窒息死亡。②人接触红潮会感染致病。

　　16.【命题立意】本题是对说明顺序判断和作用理解能力的考查。

　　【答题思路】解答这题，要清楚说明文常见的说明顺序及其作用，在说明文中，常见的顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。本文就使用的是逻辑顺序。

　　【标准答案】逻辑顺序。本文按照这种顺序依次说明了击退红潮的原因、方法及科学原理，用超声波消除红潮的优势不足。由因到果，由表及里，条理清晰。

　　17.【命题立意】本题是对说明方法的判断和作用的理解能力的考查。

　　【答题思路】解答这题，要清楚说明文常见的说明方法及其作用，在说明文中，常见的方法有：举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。其中，打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。第③段拿藻类同“救生圈”相比，采用打比方的说明方法。

　　【标准答案】打比方。形象生动地说明了藻类依靠气泡的浮力在水面上的特点，便于读者理解。

　　18.【命题立意】本题是对说明内容理解能力的考查。

　　【答题思路】A项说法太绝对，原文“致使当地的水域严重缺氧，大量水生植物窒息而死;”C项这个共振率是项圈藻浮力细胞的不是全部藻类的;D项“不会起作用”表述不正确。

　　【标准答案】B。

　　(2013·乐山市)四、社科文阅读 (12分)

　　不容忽视的“镉大米”

　　人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。

　　“镉”究竟为何物?镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。

　　根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。

　　这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。

　　长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响;对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。

　　镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。

　　中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。

　　12.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍? (3分)

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　　13.根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。 (3分)

　　_________________________________________________________ _

　　14.文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗?为什么? (3分)

　　根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。

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　　15.下列推论符合文章意思的一项是 ( ) (3分)

　　A.按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。

　　B.长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。

　　C.对中国消费者来说，预防 “镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖;保证食谱中有充足的钙和维生素D。

　　D. 中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。

　　12.【命题立意】本题是对概括文章内容要点能力的考查。

　　【答题思路】文章的主要说明对象是“镉大米”，为了把这个对象的特征说清楚，作者从“镉大米”的安全标准，对人身体的危害，以及解决途径三方面进行了说明。

　　【标准答案】本文主要从 “镉大米”的安全标准，对人身体的危害，以及解决途径三方面进行了说明。

　　13.【命题立意】本题是对下定义的说明方法的能力考查。

　　【答题思路】下定义要抓住事物的主要特征，用最为简洁的语言概括，通常采用“××是……”或“××叫做……”的格式。

　　【标准答案】“镉大米”就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的，且镉含量超过了安全标准线的有毒大米。

　　14.【命题立意】本题是对说明语言鉴赏能力的考查。

　　【答题思路】解 答这题，首先对加点词能否去掉下结论，然后结合具体语境陈述能否去掉的原因。通常的格式是：×××不能(能够)去掉。因为……，体现了说明文语言的准确性。

　　【标准答案】“主要”一词不能去掉。因为“痛痛病”除了镉对肾脏和骨骼的破坏造成的这一重要原因外，还有其他因素;去掉后就成了“痛痛病”完全是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的，这不符合实际。“主要”一词体现了说明文语言的准确性。

　　15.【命题立意】本题是对说明内容理解能力的考查。

　　【答题思路】解答这题，要熟读全文，弄懂作者为了说清事物的特征，用了哪些说明方法，从哪些方面来说明等问题，然后，将选项陈述的内容与文章对照，筛选出正确的选项。

　　【标准答案】C。

　　二、(9分，每小题3分)

　　(2013·武汉市)阅读下面短文，完成5—7题。

　　中国传统建筑中的狮子雕塑

　　①狮子并非我国土生土长的，传说它是在东汉时期由安息国(今伊朗)传入我国的。狮子被视为狰狞之兽，在中国传统建筑中，人们根据它的凶猛性格，设计出狮子雕塑，并赋予它以特殊的使命——护卫。所以，今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁，甚至房梁、屋顶上，都有狮子雕塑，它们守护着主人并显示着主人的威势。

　　②从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。

　　③唐代顺陵位于陕西咸阳城之北，其四方门口左右都有石雕的狮子作护卫。这些石狮造型夸张、体形高大，腿和爪都特别粗大壮实，脚爪扣地，仿佛入土三分，显得非常有力。这些石狮，立者作昂首行进状，蹲者呈张口挺胸势，整体形象使人望而生畏。

　　④北宋皇陵都统一建造在河南巩县，如今那里留下了大量墓前石像，其中石狮也不少。这些宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都更接近真实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了。

　　⑤明清时期，建筑中留存下来的狮子雕塑更多，在宫殿、园林、寺庙、王府里，不同造型的石狮子，铜狮子、铁狮子比比皆是。它们的形象更写实了，造型比过去复杂，细部刻画多，四肢有肌肉的起伏，头上有卷毛，身上戴着铃铛，却不注意狮子整体造型的气势，失去了狮子威武的神态。故宫宁寿殿门前的铜狮子，为了强调护门狮子的狞厉，将其腿部的肌肉表现得特别鼓凸，嘴张得很大，露出很尖的牙齿，但这样一来，狮子反而失掉了整体的雄威。

　　⑥狮子雕塑作为一种艺术创作，它的风格特征和那个时代的特征相符合。唐代统一中国，进入了一个政治上相对稳定，经济上繁荣昌盛的时期。这个时期建筑风格上的特点是：规模宏大，气魄雄伟，突出建筑艺术上的大效果，壮丽而不纤巧。我们从唐代留下来的石狮子上也看到了这种风格。宋代建筑，从技术上看，比前代更趋成熟，但就其建筑艺术风格来看，宋代建筑逐步走向秀丽的方向，在总体上气势大不如前。这个特点在石狮子上也很明显地反映出来了。清代尤其到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他艺术上都表现出一种追求繁琐绮丽的风气，工艺品上堆砌玉石珍宝，建筑装修上镶嵌珐琅玉石，艺术之高低仿佛与金银财宝的多少成了简单的正比。所以我们发现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为奇了。(楼庆西《中国小品建筑》)

　　5.下列对全文内容的概括最准确的一项是( D )。

　　A.介绍狮子雕塑的源起。

　　B.介绍狮子雕塑在传统建筑中的作用。

　　C.介绍不同历史时期狮子雕塑的特点及其变化。

　　D.介绍不同历 史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。

　　6.下列表述不符合文意的一项是( B )。

　　A.唐代石狮高大威猛，腿爪粗壮有力，造型上多用夸张的手法。

　　B.宋代石狮比唐代更具有写实性，头部及四肢等细部刻画得很真实。

　　C.唐代石狮呈现的风格与唐代的政治经济状况密切相关。

　　D.宋代石狮的雕刻技术比唐代更加成熟，但气势却远不如唐代。

　　7. 同学们要排练一出以清朝为背景的课本剧，大家为剧中的道具——“狮子雕塑”的设计出主意。下列说法不符合文本内容的一项是( B )。

　　A.小华说：“让狮子的嘴张大一些，让它的牙齿尖一点，露出来。”

　　B.小鹏说：“设计得酷一点，让它头上的卷毛夸张一些，不那么写实。”

　　C.小莉说：“这个狮子呀，给它打扮一下，最好镶嵌一些宝石。”

　　D.小燕说：“别忘了，还要在它的脖子上配个铃铛。”

　　5.【命题立意】本题是对说明文内容概括能力的考查。

　　【答题思路】概括说明文内容，要通读全文，了解说明的主要对象，看看作者为了说清对象的特征用了哪些说明方法等。就本文而言，作者主要运用举例、引用等说明方法，介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。

　　【标准答案】D。

　　6.【命题立意】本题是对说明内容正确理解能力的考查。

　　【答题思路】文章为了说明不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因，宋代石狮比起唐代的狮子，更具有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头和、四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如唐代石狮那么威武有力了。

　　【标准答案】B。

　　7.【命题立意】本题是对内容理解和语言表达能力的考查。

　　【答题思路】解答这题，要通读文本，熟悉文本内容，将选项所陈述的意思与文本对照，比较出同异点，作出正确的选择。根据文本内容分析，小鹏的说法与其不相符。

　　【标准答案】B。