你的手语那么美阅读练习及答案

　　《你的手语那么美》阅读材料

　　③她告诉我，在她的手语朋友中有一个修鞋的老爷子。她去他那里修鞋，也拉女伴去他那里修鞋，还充当老爷子与顾客之间的翻译，有时候，她居然和老爷子站在一起，跟那些刁蛮无理的顾客吵架。小吴老师说：“我特别受不了他们欺负一个聋哑人!”

　　④“有一回，一个衣着入时的女人来修鞋。鞋修好后，她横挑鼻子竖挑眼，不光少给钱，还拿话羞辱老爷子。我实在看不下去了，说：‘姐姐，你说的这些话，他听不到，但天听得到。’她嗷叫着跳起来，指着我的鼻尖问：‘他是你爹?’我一听，也恼了，跟她对吵起来。我俩掐得很凶，招来不少看热闹的。所有看热闹的人无一例外地向着我。那女的一看不妙，落荒而逃。我把我俩吵架的精彩内容用手语翻译给老爷子听，老爷子听了，特感动，跟我‘说’：‘孩子，你比我亲闺女还让我觉得亲!我一个又脏又穷、又聋又哑的老头子，谁愿意拿正眼看我?我苦，我闷，我不开心。看着路上的人们有说有笑，我馋呀……孩子，我不知道自己积了什么德，老天竟把你派了来，你一来，我就看到光亮了!一想到你这么一个漂亮得像花儿一样的姑娘，不但照顾我生意，还愿意跟我说话儿，还愿意为我撑腰，我做梦都会笑醒啊!闺女呀，你以后常来跟我说说话儿吧。’就这样，我俩成了特铁的朋友。有时候我外出办事，会特意拐到他的修鞋摊，让他边干活边‘听’我讲最近的国家大事和我们这座城市的新闻。他高兴极了。我工作一忙起来，也会顾不上看他，再见面时，他生气地说：‘还闺女呢!这么久都不来看我，也不怕我憋闷死!’我赶紧跟他道歉。——唉，碰上这么一个爱撒娇的老爷子，不哄着点，又能咋办?”

　　⑤我久久地望着美丽的小吴老师，用她刚教会我的手语说：“我爱你。”

　　(摘自《小品文选刊》2013年第11期)

　　《你的手语那么美》阅读题题目

　　1.第④段加横线句子“我馋呀”中“馋”的意思是_______________________。(3分)

　　2.第②段加波浪线的句子在文章结构上起什么作用?(3分)

　　答：

　　3.结合具体语境，简析下面句子中加着重号词句的表达效果。(6分)

　　(1)她嗷叫着跳起来，指着我的鼻尖问：“他是你爹?”

　　答：

　　(2)我工作一忙起来，也会顾不上看他，再见面时，他生气地说：“还闺女呢!这么久都不来看我，也不怕我憋闷死!”

　　答：

　　4.假如“美丽的小吴老师”被评为“最美女教师”，请仿照2013年度“感动中国人物”格桑德吉老师的颁奖词为“小吴老师”拟写一则颁奖词。(4分)

　　不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。

　　答：

　　《你的手语那么美》阅读题答案

　　1.答案：渴望与他人交流

　　2.答案：照应下文“我”用小吴老师刚教会“我”的手语表达敬意。

　　3.(1)“嗷叫”“跳”“指”运用语言、动作描写，准确生动地表现了女人的蛮横泼辣。(2)富有个性的语言描写，生动地描绘出老人对“我”到来的假生气真高兴的神态。

　　4.答案：不想让聋哑老人的梦在鞋摊破碎，美丽的小吴老师用美丽的手语，温暖着老人的心，用爱心引领着人间的正义。

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