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挂在墙上的童年阅读题答案

时间: 炎婷2 阅读答案

  《挂在墙上的童年》原文阅读

  ③除夕,我和妻忙着准备过年,无暇过问孩子的功课。不知什么时候,他乘我们不备悄悄溜出户外,去寻找属于自己的世界了。

  ④一忽儿,他从外面蹦蹦跳跳地回家来,手里高高擎着一只色彩鲜艳的风筝“爸爸,妈妈,你们看哪,多漂亮的蝴蝶!”孩子一脸得意忘形的神态。一见到他,我气往上冲,抢步上前,一把夺过风筝,就要撕个粉碎。孩子从未见我发这么大的火,半是惊吓,半是疼惜自己的风筝,“哇”地一声嚎啕大哭起来。妻心软了,赶忙夺下风筝,连连哄拍孩子道:“别哭!别哭!妈替你把风筝挂在墙上,以后再放吧。孩子也一边拭泪一边走进卧室拿起书本。以后,他竟没有再看风筝一眼,也没提起放风筝的事。我很欣赏孩子的自制力。妻也向我夸孩子有志气。

  ⑤从此,我对孩子的学习盯得更紧了。一天,照惯例检查孩子作业,看到整整齐齐的书写,老师划上的道道红勾,我喜不自胜,连忙递给妻看。我俩对视一眼,会心地笑了,感到无限欣慰。看完数理化作业,再拿起作文本。突然一则标题引起我的注意——咦?《挂在墙上的童年》!童年能挂上墙么?不通!题目就不通,拿腔捏调的!怎么,还给了九十分?”

  ⑥妻见我大惊小怪,忙放下手里的针线凑过来一起看。随着视线的扫描,看着看着,我的心渐渐抽紧。倏地,一滴热乎乎的东西滴落在我的手上;妻哭了,从她的泪眼里,我分明觉察到几丝怨艾和谴责。

  ⑦孩子在作文中记述了买风筝的那段往事。他并没有责怪自己的父亲,相反,还很能理解作父母的一片善心;负担过重,这是现实;竞争激烈,更是现实!因此,他说:“户外的春天不是我的,天上的风筝没有我的,我只能将自己的童年永远挂在墙上!”然而,在作文的结尾处,他仍旧忍不住发出了成年人式的叹惜:“唉,别了,我的童年!但愿年纪更小的千千万万弟弟妹妹们,不再将童年挂在墙上。”

  ⑧此时我不由眼前叠印出孩子苍白瘦削的面容、失神困倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕!在此之前,我怎么一点也未察觉呢甲无限愧悔,百感交集,我也禁不住热泪盈眶。……我想起自己的童年,因家境贫寒想买风筝而不可得,眼下,孩子买到了风筝却又不能放!这是怎样的错位和失调!

  ⑨更使我不安的是,这之后,无论我暗示或直接动员孩子都不愿放风筝。他的兴趣似乎完全变了,变为全身心倾注在对前途的拼搏和追求上。他成熟了?还是成熟得太早了?

  ⑩“难道剥夺了孩子童年的只是我这作父亲的吗?”在深深愧悔中,我试图从情感的网罗解脱出来,但愈是挣扎,愈感惶惑。我想,像我一样陷入惶惑中的父亲们,能以这样的理由安然自释么?

  ⑾唉!孩子的童年被我挂在了墙上而我的中年又被挂到了什么地方呢?一种不可名状的失落感涌上心头。我抬起头来.无限惆怅地望着蓝天上的风筝……

  《挂在墙上的童年》阅读习题

  1.怎样理解题目“挂在墙上的童年”?

  2·第①段在全文中的作用是 :

  3.第③段“去寻找属于自己的世界了”指的是什么?

  4.第④段中“我想,像我一样陷入惶惑中的父亲们,能以这样的理由安然自释么?”“这样”指代的内容是 (不超过20字)

  5.是什么使我对自己的行为感到愧悔?

  6.孩子作文中写道“别了,我的童年”让我们不由想起鲁迅的《 》,那是作者对自己无忧无虑生活的无限留恋与不舍。

  7.文中所说的“这是怎样的错位和失调啊”,这“错位与失调”该怎样理解?(用文中原句回答)

  8.读完本文,你对如此教育体制产生怎样的反思?

  《挂在墙上的童年》阅读答案

  1.风筝象征享年,本来应在空中飞翔的风筝挂在了墙上,代表着本来自由欢快的童年被人为的束缚,压抑了。

  2.总领全文

  3.买风筝打算去放。

  4.以“为孩子好”为理由剥夺他们自由欢快的童年。

  5.孩子的作文。

  6.《从百草园到三味书屋》

  7.我想自己的童年,因家境贫寒想买风筝而不可得,眼下,孩子买到了风筝却又不能放!

  8.略

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