如何记忆化学方程式
化学方程式在化学学科中所占的重要地位是每一个学习化学的人都能体会到的。掌握好化学方程式是学好化学的基础。但是,在学习化学的过程中,如何记忆化学方程式是长期困扰学生的一个难题。很多学生认为:记忆化学方程式就象记英语单词一样来进行。这样的结果,不仅让学生背上沉重的负担,而且使学生学习化学的兴趣受到负面的影响。今天学习啦小编为大家搜集整合一些记忆化学方程式的方法，希望可以帮助到大家!
记忆化学方程式的方法一：掌握化学方程式的书写要领
左写反应物，右边写生成，
写对化学式，系数来配平，
中间连等号，条件要注清，
生成沉淀气，箭头来标明。
1、原子守恒
2、化合价升降守恒
化学反应方程式书写法则
1,找出反应物与生成物
2,将反应物列於→左方;生成物列於→右方,反应物与反应物间或生成物与生成物间用+分隔
3,利用质量守恒(原子不灭)为原则,平均左右两方的原子个数
例题:
镁带燃烧生成氧化镁
1,找出反应物与生成物
反应物为:氧(O2),镁(Mg)
生成物为:氧化镁(MgO)
2,将反应物列於→左方;生成物列於→右方,反应物与反应物间或生成物与生成物间用+分隔左方(反应物)氧(O2)+镁(Mg)→→右方(生成物)氧化镁(MgO)
3,利用质量守恒(原子不灭)为原则,平均左右两方的原子个数
a,第1步:
由氧(O2)起
因左方2个O,右方1个O故右方乘2
(O2)+ (Mg) → (MgO)2
b,第2步:
由氧化镁(MgO)的镁Mg起
因右方2个Mg,左方1个Mg故左方乘2
(O2)+ (Mg) → 2(MgO)2
c,第3步若左右两方面粒子数皆相同,则方程式平衡
(O2)+ 2(Mg) → 2(MgO)
O : 左方2个 右方2个
Mg:左方2个 右方2个
故平衡的方程式为:
(O2)+ 2(Mg) → 2(MgO)
化学方程式的配平
配平化学方程式的方法有很多种，课本里只介绍了最小公倍数法，现在再介绍几种常用的配平法：
(1)用奇数配偶法配平
按照这一方法进行配平的步骤如下：
①找出方程式里左右两端出现次数较多的元素。
②该元素的原子在各端的总数是否是一奇一偶，选定这一元素作为配平的起点。
③由已推求出的化学计量数决定其他化学式的化学计量数。
例燃烧硫铁矿(主要成分是FeS2)生成Fe2O3和SO2。
FeS2+O2——Fe2O3+SO2
氧是这一方程式里出现次数较多的元素，就以氧作为配平的起点。因为氧气是双原子的分子，无论有多少氧分子跟FeS2起反应，反应物里总含有偶数氧原子。但在生成物里共含有五个氧原子，是奇数。在SO2里含有两个氧原子是偶数，它的化学式前的化学计量数无论怎样，所含氧原子的个数总是偶数。因此，只有变更Fe2O3的化学计量数才能使生成物里的氧原子个数变为偶数。我们可以在化学式Fe2O3前试写一个最小偶数2，再进一步配平。
FeS2+O2——2Fe2O3+SO2
生成物Fe2O3里所含的Fe原子个数应和反应物FeS2里所含的Fe原子个数相等，因此，必须在反应物FeS2化学式前写一化学计量数4。
4FeS2+O2——2Fe2O3+SO2
由此可以推知在化学式SO2前应写一化学计量数8。
4FeS2+O2——2Fe2O3+8SO2
生成物里所含氧原子的总数为22，那么反应物里氧的化学式前必须写一化学计量数11才能使化学方程式配平。然后注明反应条件。
4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2
(2)用观察法配平
按照这一方法进行配平的步骤如下：
①从化学式比较复杂的一种生成物推求出有关各反应物化学式的化学计量数和这一生成物的化学计量数。
②根据求得的化学式的化学计量数再找出其他化学式的化学计量数。
例赤热的铁跟水蒸气反应生成四氧化三铁和氢气。
H2O+Fe——Fe3O4+H2
显然，Fe3O4里的三个铁原子来自反应物里的铁原子，而Fe3O4里的四个氧原子又来自反应物水蒸气分子里的氧原子。因此，在反应物水蒸气化学式前必须写一化学计量数4，而铁原子前必须写一化学计量数3。
4H2O+3Fe——Fe3O4+H2
不难看出，在生成物氢的化学式前写一化学计量数4，才能使化学方程式配平。然后注明反应条件。
4H2O+3FeFe3O4+4H2
记忆化学方程式的方法二：归类记忆
根据知识系列或反应类型或物质类别记忆，使零散的知识通过归纳成有规律可循，以重点物质为中心的知识网络。
记忆化学方程式的方法三：联系实验现象记忆
化学方程式枯燥难记，如何使化学用语的学习有声有色、兴趣盎然，可联系实验现象记忆。如硫在氧气中燃烧，记忆联想：
燃硫入氧，燃烧变旺，
火焰蓝紫，美丽漂亮，
产生气体，可真够“呛”。
磷在氧气中燃烧，记忆联想：
红磷燃烧，可真热闹，
浓烟滚滚，亮似“灯泡”