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高中语文阅读答题模式总结

时间: 燕妮2 高三语文

  语文阅读理解题主要考查学生能否有效地感知、领悟、欣赏和获取文章中的信息,考查学生的整合、表达能力.虽然这是一个复杂的过程,主要取决于学生的理解能力、表达能力和审美情趣,但通过剖析典型例题,指导学生探寻阅读理解的一般规律,对培养学生阅读的良好习惯,提高理解、表达能力将大有裨益.

  高中语文阅读答题模式总结

  (1)诗歌答题模式

  1.意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情

  2.手法类:揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果

  3.语言特色类:揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果

  4.炼字类:该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

  5.关键词类:主旨作用+结构作用

  6.感情类:通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情

  7.概括主旨类:诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价

  8.鉴赏类:写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)

  9.形象类:找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果

  10.诗歌含义:表层含义+深层含义

  (2)现代文答题模式

  1.开放型试题:评+引+析+结

  2.谈看法或补叙结尾:感悟+引申

  3.原因题:客观原因+主观原因

  4.词语的表达作用:形象性+感情性+精确性+结构性

  5.联想感悟型:A.感:根据文本,联系全文

  B.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议

  6.句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果

  B.结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛

  照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次

  7.关键句子理解:抓句中关键词+联系上下文

  8.写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点

  9.怎样论证:论证方法+论证过程

  (3)小说独特答题模式

  1.分析人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析

  2.评价人物形象:人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义

  3.小说中插叙的作用:情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度

  4.小说主题:通过XX人的XX事,歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)

  5.简析人物:人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)

  6.小说表现形式:表现手法+描写手法+结构安排+语言特色

  7.人物形象的塑造:肖像+神态+动作+语言+心理

  (4)实用文独特答题模式

  1.访谈提问的艺术:紧扣主题,不蔓不枝+善于引导,环环相扣+适时应和,便于沟通

  2.新闻作品优秀之处:选材+对象+见解+提问技巧

  3.写XX多余吗?:主题+人物+文体特点

  (5)积累——现代文

  1.长句:A容量大,气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情

  2.短句:A句子短,简洁明快,干脆有力+B音节少,停顿多,容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪,强烈的感情

  3.自然环境描写的作用(在小说中):A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)

  4.自然环境描写的作用(在散文中):A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑

  5.文学作品中的环境包括:A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征

  6.文学作品的形象:A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义

  7.第一人称:A亲切自然+B自由直接+C真实生动

  8.第二人称:A呼告抒情,动人亲切+B便于感情交流+C充满气势,态度鲜明+D自由灵活

  9.第三人称:A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制,灵活自由+C显得客观冷静

  10.肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界

  11.动作描写:表现人物个性特征及内心世界

  12.语言描写:言为心声,表现人物性格特点

  13.心理描写:A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实

  14.白描:简笔勾勒,简洁准确传神

  15.工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动

  16.细节描写:A真实精细+B传神鲜明

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