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达州市2015年中考语文试题及答案+解析(2)

时间: 雪珠2 中考试题及答案

  三、文言文阅读(每小题3分,共9分)【甲】

  环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

  若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

  至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

  已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

  (《醉翁亭记》)

  【乙】

  修之来此①,乐其地僻而事简,又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。掇②幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美,使民知所以安此丰年之乐者,幸生无事之时也。

  夫宣上③恩德,以与民共乐,刺史④之事也。遂书以名其亭焉。

  (节选自《丰乐亭记》)

  【注】①[此]指滁州。 ②[掇]拾取,采取。 ③[上]皇上。

  ④[刺史]代称知州。写此文时,作者为滁州知州。

  8. 下列加点的词语解释不正确的一项是

  A.困于心衡于虑 (“衡”通“横”:梗塞,不顺)

  B.夫不能以游堕事 (堕:坏,耽误)

  C.醉翁之意不在酒 (意:意思)

  D.乐其地僻而事简 (乐:喜欢)

  9. 下列加点的词语解释相同的一项是

  A.饮少辄醉,而年又最高 掇幽芳而荫乔木

  B.而不知太守之乐其乐也 修之来此,乐其地僻而事简

  C.固国不以山溪之险 为坛而盟,祭以尉首

  D.天将降大任于是人也 客之美我者,欲有求于我也

  10. 下列表述不符合文意的一项是

  A.甲文运用移步换景的手法,由近及远地为我们展示了一幅幅引人入胜的山水画面。

  B.滁人生太平之世,享山川风俗之美,安丰年之乐,这是“丰乐亭”得名的缘由。

  C.甲乙两篇游记散文,均采用了描写、抒情、议论的表达方式。

  D.甲乙两文旨趣相同,都体现了作者“与民共乐”的高尚情怀。

  【答案】

  8.C

  9.B

  10.A

  【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

  9.

  试题分析:B项:“之”放在主谓之间。

  【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

  10.

  试题分析:应为“由远及近”。

  【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

  第Ⅱ卷 阅读·感悟(50分)

  温馨提示:

  1.答卷前,请务必将座位号和密封线内相关内容按要求填写在规定位置。

  2.用蓝色或黑色墨水笔将答案直接写在试卷上,不得使用铅笔和涂改液。

  四、翻译、感悟,鉴赏与默写(17分)

  11. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

  (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 (2)乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。

  12. 拓展探究。甲乙两文同为欧阳修被贬滁州时所作,作者仕途受挫,犹能心系百姓,造福一方。你从其生活态度中获得了什么教益?请结合文章内容、链接材料和自身实际谈谈你的看法。(3分)

  【链接材料】二十岁时他们都在干什么?

  :和上万知青在农村干活;奥巴马:因多种族背景自卑而酗酒抽烟解烦;普京:放弃练柔道决心考大学;爱因斯坦:找不到工作做家教谋生;马云:三次高考后勉强被杭州师院录取;莫言:棉花加工厂临时工。

  【答案】

  11.(1)醉了能和他们一起快乐,酒醒后能用文章表述这种快乐的,是太守啊。(2分)(2)于是每天和滁州人(一道)抬头观看山景,低头倾听泉声。(2分)

  12. 作者乐观豁达的生活态度,不懈追求的职业操守难能可贵。(1分)、奥巴马等名人,也曾经历过迷茫、困顿与坎坷,但都凭借一往无前的热忱与勇气,成就了自己的梦想。(1分)我们在学习、生活中也要发扬乐观向上的精神,不惧挫折,不畏困难,积极进取。(1分)

  【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。

  12.

  试题分析:此题考查学生的理解能力和评价能力,围绕“积极的人生态度”“为官一任,造福一方”等角度,结合的材料和生活实际阐述即可。

  【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

  13. 诗歌鉴赏。(4分)

  【甲】 渔家傲 秋思

  范仲淹

  塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

  浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,白发征夫泪。

  【乙】从军行

  杨 炯

  烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。

  雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。

  (1)结合甲词乙诗内容,谈谈划线部分所流露出的情感有何异同?(2分)

  (2)乙诗颈联从视听两个角度展现了两军交锋的战斗场面,请用你自己的语言加以描绘。(2分)

  【答案】

  (1)同:甲词乙诗都表达了作者建功立业,报效国家的愿望。(1分)异:甲词还抒发了将士久陷疆场,思念家乡,遥无归期的感慨。(1分)

  (2)【示例】漫天大雪,纷纷飘下,军旗上的青龙白虎图案,黯淡模糊,看不清了;北风呼啸,战鼓雷鸣,各种声响混杂在一起,回荡在边地沙场之上。(2分)

  【解析】

  (1)试题分析:此题考查与诗歌的主题有关,首先写相同点:建功立业,报效祖国。但《渔家傲 秋思》 “浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”一句中可以得出将士思乡,想回归家园的想法。这是不同的。

  【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

  (2)试题分析:首先要求学生懂得律诗的四联:首联、颔联、颈联、尾联。乙诗的颈联就是:雪暗凋旗画,风多杂鼓声。然后根据自己的理解,用优美的语言翻译出即可。

  【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

  14. 古诗文默写。(6分,每空1分)

  诗文大家多能把自身情感融入对自然的体悟中,或多角度描写:远渡荆门的李太白眼前惊现“① ,云生结海楼”的奇景;《秋天》里何其芳侧耳聆听“牛背上的笛声何处去了,② ”;腊梅 “③ ,只有香如故”让陆放翁嗅到了她的芳魂永驻。或多层次展现:“池上碧苔三四点,④ ”是晏同叔邂逅初春的惊喜。或多手法刻画:岑嘉州将冬雪比作“忽如一夜春风来,⑤ ”,给苦寒的边塞平添了一丝暖意;冬去春来,白乐天又邀我们策马钱塘湖,再赏“⑥ ,浅草才能没马蹄”的早春风光,这可是一句很美的对句哦。

  【答案】.①月下飞天镜 ②那满流着夏夜的香与热的笛孔 ③零落成泥碾作尘④叶底黄鹂一两声 ⑤千树万树梨花开⑥乱花渐欲迷人眼

  【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

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