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春江花月夜练习题及答案

时间: 文桦2 习题答案

  《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的作品。此诗共三十六句,每四句一换韵,以富有生活气息的清丽之笔,创造性地再现了江南春夜的景色,如同月光照耀下的万里长江画卷,同时寄寓着游子思归的离别相思之苦。诗篇意境空明,缠绵悱恻,洗净了六朝宫体的浓脂腻粉,词清语丽,韵调优美,脍炙人口,乃千古绝唱,素有“孤篇盖全唐”之誉。

  今天学习啦小编将与大家分享的是《春江花月夜》文章相关阅读练习题及参考答案。希望对大家有所帮助!
  《春江花月夜》练习题一

  1.下边加点字的注音都正确的一项是(  )

  A.滟滟(yàn) 宛转(wǎn) 芳甸(diān)霰(sàn)

  B.河畔(pàn) 扁舟(biǎn)徘徊(huái)汀(tīnɡ)

  C.化妆(zhuānɡ)潭(tán) 碣石(jié) 拂(fú)

  D.砧(zhān) 潇湘(xiāo)鸿雁(hónɡ)悬挂(xuán)

  提示:A项中的“霰”读“xiàn”;B项中的“扁”读“piān”;D项中的“砧”读“zhēn”。

  答案:C

  2.辨析字形并组词。

  答案: 惋 惋惜 回 迂回 砧 砧子 偈 偈子

  婉 委婉 徊 徘徊 玷 玷污 碣 碣石

  遏 遏制

  3.填空。

  在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,有这样一位诗人,因为一轮明月而成就了诗坛的千秋美名,这位诗人就是_______。这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的《春江花月夜》。作者是唐代人_______,初唐诗人。与贺知章、张旭、包融齐名,被誉为“吴中四士”。他在诗风上厌恶_______以来的空洞艳体,追求_______,富有理想的高远意境。《春江花月夜》为(体裁)诗。作者吸取了_______(朝代)民歌的内容形式,打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗,为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础,对诗歌的继承和发展,影响极为深远。此诗的外在线索是______________,同时又以______________为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托,表里兼顾,情景交融,使全诗显得浑然一体。

  答案:张若虚 扬州 六朝 自由豪放 乐府南朝 月亮从升起到坠落的过程 月亮

  《春江花月夜》练习题二

  1.《春江花月夜》中贯穿全诗的中心景物是(  )

  A.江 B.月 C.花 D.夜

  提示:通读全诗即知,全诗几乎句句不离月。由满月到斜月,写了一个时间变化过程,因而“月”是动景。

  答案:B

  2.借助月来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是______________。

  提示:注意“徘”“妆”的写法。

  答案:“可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台”

  3.“滟滟随波千万里,何处春江无月明”写的景象是(  )

  A.月初升时B.月高悬时C.月西斜时D.月落时

  提示:联系上下文即知,上文“海上明月共潮生”是说明月初升,后面从“皎皎空中孤月轮”起是写“月高悬时”的景象。

  答案:A

  4.如何理解“谁家今夜扁舟子,何处相思明月楼”?

  提示:准确理解句子中的词语,然后联系中心分析句子的含意。

  参考答案:“谁家”“何处”系泛指,包括天下所有有家不能归的游子与空栖玉楼的思妇。这里逐步接近主题,引出主题。既然月是团圆的象征、爱情的象征,那么在春、江、花、月、夜中,月成为思妇与游子相思的媒介和纽带就最自然和恰当的了。

  5.“落月摇情满江树”有什么含意?

  提示:此句很值得品味。“摇情”即激荡情思。

  参考答案:月已落天欲明,游子只有把自己深深的思念寄托在月亮余辉下的江树上。不写人情而写月情,余韵袅袅,意味无穷。游子无边的惆怅、诗人无限的同情尽在其中矣。

  6.理解《春江花月夜》全诗。

  提示:根据标题“春江花月夜”着重理解五种景物。找出五种景物的主体,并随月升至月落,体现一个动态的过程。从“人生代代无穷已,江月年年只相似”理解人生哲理。

  参考答案:诗歌标题是“春江花月夜”,但诗歌描写的主体不是这五种景物。全诗紧扣的背景是春、江、花、月、夜,而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物,它跳动着诗人的脉搏,在全诗中犹如一条生命纽带通贯上下,诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下,江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子,组成了完整的诗歌形象,展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。

  快乐时光

  捡回生命

  甲:“这次闹水灾,音乐救了我一命,音乐真宝贵啊!”

  乙:“哦!是人家听见你美妙的歌声,就来救你了吗?”

  甲:“不,当我被洪水冲走时,刚好我的钢琴漂过来,我就爬上去了。”

  30分钟训练 (巩固类训练,可用于课后)

  阅读理解

  (一)阅读下面的文字,完成1~4题。

  ______________,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明。江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

  1.在画横线处填上相应的句子。

  答案:春江潮水连海平

  2.这八句属于_______描写,由_______到_______,由_______及_______,笔墨逐渐凝聚在_______上了。

  提示:整体把握选文内容。

  答案:景物 大 小 远 近 一轮孤月

  3.体会加点的“生”字的好处。

  提示:把“生”字放在诗句里理解。

  参考答案:一轮明月随潮涌生,景象壮观。一个“生”字,就赋予了明月与潮水活泼的生命。

  4.概括本段的中心内容。

  提示:要充分考虑每句话的意思,因为这五种景色都涉及到了。

  参考答案:依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色,侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。

  (二)阅读下面的文字,完成5~8题。

  水调歌头•明月几时有

  丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

  转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

  5.《水调歌头》作者苏轼,字_______,号_______,_______朝杰出的_______家,他与其父_______、其弟_______合称“_______”。

  答案:子瞻 东坡居士 宋 文学 苏洵 ?苏辙? 三苏

  6.解释下列加点的字词。

  (1)把酒问青天( )

  (2)我欲乘风归去( )

  (3)琼楼玉宇( )

  (4)高处不胜寒( )

  (5)但愿人长久( )

  (6)千里共婵娟( )

  答案:(1)端、持

  (2)想要

  (3)美玉,泛指精美的东西

  (4)能承受、禁得起

  (5)希望

  (6)月亮

  7.用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(宜按意义单位划分)

  (1)明月几时有

  (2)何事长向别时圆

  提示:把能组合成一个意思的词放在一起。

  答案:(1)明月/几时/有

  (2)何事/长向/别时/圆

  8.对《水调歌头》一词理解有误的一项是(  )

  A. “丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由”是全词的小序,表明作者写作时间、写作目的。

  B.苏轼在这首词中表达了自己超脱的人生态度,没有一点淡淡的哀愁。

  C.这首词既表达了苏轼对人生的理解,又表达了对苏辙的怀念之情。

  D.作者借月之“阴晴圆缺”来烘托人之“悲欢离合”,来祝愿“人长久”。

  提示:B项中应为“有一点淡淡的哀愁”。

  答案:B

  9.我们今天所能见到的最早的《春江花月夜》载于《乐府诗集》卷四十七。这一卷收有清商曲辞•吴声歌曲《春江花月夜》共五家七篇,其中一篇就是张若虚的。现将其余三人的《春江花月夜》录下:

  暮江平不动,春花满正开。流波将月去,潮水带星来。

  林花发岸红,气色动江新。此夜江中月,流光花上春。分明石潭里,宜照浣纱人。

  交甫怜瑶佩,仙妃难重期。沉沉绿江晚,惆怅碧云姿。初逢花上月,言是弄珠时。

  请你把这些诗与本文作一下对比,你觉得哪一首写得最好,并说说理由。

  提示:答案不唯一,但一定要说清理由。本题考查对课文的深层理解,比如表现手法、内容等。

  参考答案:张若虚的《春江花月夜》最好。因为其余三人的《春江花月夜》只是写景,而且没有张若虚的《春江花月夜》的动感,没有蕴涵人生哲理。

  10.(安徽课改区中考) 下面几行文字优美生动,你读一读,然后仿照前三行的句式,把第四行句子补写完整。

  生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳;

  生命是隽永的诗篇,清新流畅,意蕴深长;

  生命是优美的乐曲,音律和谐,婉转悠扬;

  ,汹涌澎湃,浩浩荡荡。

  提示:切合“生命”话题,语意与后面文字连贯,句式与前三句相同即可。

  答案示例:①生命是奔腾的江河 ②生命是辽阔的大海

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