分数之外的收获教学设计

　　每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩也有自己的不足。我们要坦然地面对，发扬长处，弥补不足，努力进取，完善自己。以下是有关初一政治的分数之外教案范文，欢迎大家参阅!

　　分数之外的收获教学设计

　　学习目标：

　　1、学会反省自己，更好地认识自己。能根据实际情况调整发展的目标与计划。

　　2、体验成长的快乐，培养不骄不躁的精神。

　　3、认识到收获来自辛勤的劳动和坚持不懈的努力。(重点难点)

　　一.【知识预习与梳理】

　　1.分数之外的成绩。

　　(1)一学期以来，我们在身体、心理和其他各方面都有了不同程度的成长和发展。

　　(2)在考试与分数之外，我们有广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动，使我们成长和发展。

　　(3)在德智体美各方面，在学校生活、家庭生活和社会生活中，我们都有不少的收获。

　　(4)老师的教诲、父母的关爱、同学的帮助、朋友的鼓励，还有自己的汗水，这一切，成就了我们各方面的发展。

　　2.一分耕耘，一分收获。

　　(1)这一学期，我们每个人付出的努力，都有了收获。我们每个人都是独特的，每个人都有自己的成绩也有自己的不足。我们要坦然地面对，发扬长处，弥补不足，努力进取，完善自己。

　　(2)家庭环境、学校条件、老师教育、天赋和机遇，都在影响着我们的成长和发展，但是，成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的辛劳和努力。勤奋是一切事业成功的基础。每个人都要为自己的理想付出艰苦的努力。

　　二.【合作交流与探究】

　　探究：分组讨论

　　(一)、分数之外的成绩：

　　1、说说老师、同学、父母、邻居等人对自己一学期各方面发展情况的评价。

　　2、活动：给自己打分：

　　说明目的和打分方法，给自己打分。将自己评价和他人评价比较，找出好的方面和不足方面。

　　(二)一份耕耘，一份收获

　　1、每个人都是独特的，每个人都有自己的____，也有自己的____。U(P115)

　　2、成绩的高低，收获的多少，最终取决于____， ____是一切事业成功的基础。(P115)

　　3、努力与收成的关系是?X(P116)

　　4、到达理想彼岸的唯一途径是?Y(P116)

　　三.【学习展示与分享】

　　(就合作交流与探究中的问题进行展示与分享)

　　四.【课堂检测与巩固】

　　【典例1】在学校生活中分数不是我们唯一的收获。除此之外，我们的收获还有

　　①与同学建立更深的友谊 ②在德智体美各个方面，我们都有了不小的进步 ③学会了尊重父母，珍惜父母的劳动成果 ④学会宽容待人

　　A、①②③ B、②④ C、①②④ D、①②③④

　　【典题2】

　　材料一：一直作为学生至高荣誉的“三好”，渐渐有些变味——“三好”变成了“一好”，即学习成绩好，人选大多集中在学习成绩排前10名的学生，对大多数学生失去了激励作用;有些老师认为思想好就是“听话”;标准过于统一，忽略了学生的个性发展。

　　材料二：近年来，南京市鼓楼区教育局完全取消了“区三好学生”的评选，取而代之的是“鼓楼之星”。上海市开始淡化“三好学生”的称呼，一般称为“优秀队员”或“优秀团员”。武汉市一所中学也取消了“三好学生”的评选，取而代之的是“阳光少年”评价制度。武汉市中小学的三好学生评选，更强调个体发展和社会性，要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好子女”。

　　(1) 你是怎样看待材料一中的做法的?

　　(2) 材料二中对学生的评价有哪些现实意义?

　　五.【我的收获】(巩固总结)

　　同学们，在结束本课时，老师送给你们几句话，希望对你们有所启发：人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已经成为了过去，明天还没有到来，我们能把握的只有今天。今天如果把握不好就会成为失败的昨天，止步不前去期待明天，就会成为惰性的借口。“勤能补拙是良训，一份辛苦一份才” 。态度决定一切，习惯造就成功，祝愿每一位同学都拥有成功的人生。

　　■天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。 ■ 不为失败找理由，要为成功找方法