高分网 > 初中学习方法 > 初一学习方法 > 初一语文 >

安塞腰鼓课文知识点归纳

时间: 子文2 初一语文

  安塞腰鼓课文知识点归纳:文题解读

  安塞腰鼓课文知识点归纳:重点字词

  (2)羁绊:缠住不能脱身,束缚。

  (3)蓦然:突然,猛然。

  (4)冗杂:繁杂。

  (5)叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。

  (6)戛然而止:声音突然中止。

  安塞腰鼓课文知识点归纳:重点难句解析

  1、“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞”,这样的生命、这样的力量,又有谁想束缚,又有谁能羁绊呢?生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”──伟大、雄浑、激昂、粗犷,也许有点狂野甚至具有一定的破坏力,但它是真正的、原始的、自然的生命的流露,还有什么比这样的力量更可贵更激动人心更让人叹为观止呢?

  2、“多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。”

  这句话把南方与北方作了对比。南方秀美,适合轻柔的丝竹;北方壮美,适合充满力量的安塞腰鼓。这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美。比喻贴切形象。

  3、“当它戛然而止的时候,世界出奇地寂静,以致使人感到对她十分陌生了。”

  因为鼓声是在最急骤、最热烈、最高亢、最火爆的时候突然停止的,对比之下,世界显得格外静;人的情绪也正处于最亢奋的状态,想象力最活跃的时候,鼓声停止了,人的思维却还停留在想象的世界中,一时无法与眼前的现实世界接轨,故而对现实有陌生感。

  4、“耳畔是一声渺远的鸡啼。”

  这是以动衬静的写法。因为太静,所以才能听到“渺远”处的鸡啼,隐隐约约的鸡啼反而使得周围的世界更加寂静。

  5、你是怎样理解“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛”这句话的?

  过前句对后生们的动作的描写,如“后生们的胳膊,腿,全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着”,使你感受到生命和力量的密切关系,感受到生命的旺盛、强劲与活力。生命因力量而再现其奇伟磅礴的气势,力量会因生命而更加惊心动魄,旺盛强劲,催人奋进。

  6、“好一个安塞腰鼓”在文中出现了几次?这样写有什么好处?

  “好一个安塞腰鼓”在文中出现了四次。这是运用了“反复”的修辞方法,它使内容逐步具体化,内涵加深,强调突出了作者的赞叹之情。

  “反复”没有句子数量的限制,但必须是同一词语或句子反复出现。“好一个安塞腰鼓”在文中反复出现,将第二部分(从“但是”到“成了茫茫的一片……”)很自然地分为五层,第一层,写场面和感受,突出了安塞腰鼓的气势壮阔和豪放;第二层,写鼓声,并且与读者产生共鸣,突出力量给人的震撼和鼓舞;第三层,写后生们的动作,突出力量体现了生命力的奇伟磅礴;第四层,写舞姿,极赞安塞腰鼓的力量之美;第五层,写节奏,它是生命的宣泄、升华的体现,给人一种崇高、向上的精神境界。

  内容一层比一层具体,感情一层比一层升华,安塞腰鼓的内涵也在不断加深。四个“好一个安塞腰鼓”表达了作者的极度赞美之情,突出安塞腰鼓震撼人心的力量美,使文章层次清晰,一目了然,也把作者的赞美之情不断地深化和升华。

  7、本文大量运用排比,句子内部、句子之间、段落之间的排比交错出现,形成强烈的气势,表现了黄土高原人民的生命和力量。如“使人想起……”“愈捶愈烈”,都是一连用三个排比段落,犹如江河一泻千里不可遏止。许多排比对仗工整,气势昂扬,如“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿”。还有的排比层层递进,有一股排山倒海的力量,如“它震撼着你,烧灼着你,威逼着你”。

  安塞腰鼓课文知识点归纳:文学(文体)常识

  《安塞腰鼓》的作者是刘成章。

  词语积累:P124注释1-5,P125注释1,P126注释1

  1. 修辞:比喻、排比(增强语势)、反复(强调) P127练习三

  2. P126课后练习二(答案详见《三点一测》P192-193)

  3.全文结构:打鼓前(安静)- 打鼓中(舞动)- 打鼓后(寂静)

  4.主题思想:借安塞腰鼓表达生命、力量之美。


  看了“安塞腰鼓课文知识点归纳”

56184