培养孩子团队合作精神的重要性

　　摘要:团队合作学习可以为组员奠定良好的在友谊基础。在相互切磋的过程中，大家相互勉励、共闯难关，在遇到困难和挫折时，可以通过组员的互勉互励，增强克服困难的勇气。在共同商讨解决难题的过程中，可以学会如何关怀和帮助他人，提高处理人际关系的技巧，使学生学会与不同背景、不同性别、不同能力的人一起合作。

　　培养孩子团队合作精神的重要性

　　人类正跨入信息化时代，科技进步日新月异，社会生活的信息化和经济生活的全球化，使国际合作交往日益频繁。要适应全球化的格局，团队合作能力是现代的高素质人才必须具备的。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，发展学生的能力和合作精神，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神，而其中的合作精神就是指团队合作能力。

　　一.团队合作的优点

　　团队合作学习要求学生向别人提问，向别人解释自己的看法，这不但可以提高学生的学习能力，更可以促进他们对学习的兴趣，增加他们重新事整合思想的机会，还可以使他们接受不同的观点，扩展他们的视野，增加思维的碰撞。

　　团队合作学习使组内的每一个同学都有展现自己能力的机会，他们或作为集体的一员为完成任务而自豪，或代表小组的成功而骄傲。它使参与学习的小组成员人人体验到成功的愉悦，使“失败者”重新得到自信。团队合作学习可以为组员奠定良好的在友谊基础。在相互切磋的过程中，大家相互勉励、共闯难关，在遇到困难和挫折时，可以通过组员的互勉互励，增强克服困难的勇气。在共同商讨解决难题的过程中，可以学会如何关怀和帮助他人，提高处理人际关系的技巧，使学生学会与不同背景、不同性别、不同能力的人一起合作。团队合作学习是同学之间互教互学、彼此沟通情感的过程。学习的过程不仅直接作用于学生的认知发展，而且通过情感因素促进学生认知的发展以及非认知品质的发展。

　　二.如何在英语教学中培养学生的团队合作能力呢?

　　首先，团队合作要求教师将学生分成若干个学习小组。

　　分组时要考虑到小组成员的性别、能力、原有成绩单、性格特征、智力差异等因素，而且每隔一段时间要根据学生的学习状态进行重新分组。当然，根据情况还可以让学生自由组合，或按问题、兴趣临时组合。有效的学生分组活动是精心设计的、有目的和有准备的教学活动，而不是教师在课堂教学中随心所欲的一种教学方式。它要求教师根据教学内容和学生的实际，根据不同的课型要求，充分备课。在准备教案时，分组活动的日的、形式、内容、时间、活动的工具材料、活动的要求等都要精心考虑、设计和策划。这一切必须在教案上有详细的反映。这样，课堂教学中学生的分组活动才能在教师的精心指导下完成教学任务，过到教学目的，获得较好的效果。

　　其次，应注意让个性不同的学生都能发挥出自己的个性优势，开展更广泛的团休合作。在这过程中，学生不仅看见了自己的特长，同时了发现了别人的特长，体会到你中有人我，我中有你，只有我们共同创造才能有这么美的感受，才会共同提高，从而培养团队合作能力。

　　再次，开拓课外合作空间，提高团队合作效益。减负增效的今天，举小组活动蓬勃开展，异彩纷呈。这样开拓了学生合作的空间。学生可以不受班级、年级的限制，更广泛地进行“交往”，更有效地提高英语水平。