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《鸿门宴》人物形象分析说课

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  鸿门宴在秦末农民战争及楚汉战争皆发生重要影响,被认为间接促成项羽败亡以及刘邦成功建立汉朝。后人也常用“鸿门宴”一词比喻不怀好意、蕴藏杀机的宴会。以下是小编为大家整理有关《鸿门宴》里面的人物形象分析,欢迎大家阅读!

  《鸿门宴》人物形象分析

  教学目标:

  知识能力目标:

  1. 通过学生小组讨论和教师的引导,让学生深入全面了解项羽的人物形象。

  2. 通过对项羽人物形象的分析,让学生学会提取有效信息加以整合分析,去探讨人物形象的能力。

  过程与方法:

  1.以学生讨论为主,教师讲解为辅,培养学生自主深入、细致探究课文的习惯。

  情感态度与价值观:

  1. 让学生学会用现代观念来评价历史人物,从中汲取人生智慧。

  教学重点: 分析项羽的人物形象。

  教学难点: 如何评价项羽。

  导语引入:(1分钟)

  一、分析人物形象(10分钟)

  (一)刘邦人物形象是怎样的?(已留预习,学生直接说,教师补充)

  刘邦的语言:

  1. 为之奈何? 性格:谦虚谨慎,善于用人

  2. 鲰生说我曰:距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。 性格:有心机

  3. 君安与项伯有故? 性格:多疑

  4. 君为我呼入,吾得兄事之。 性格:善于应变

  5. 吾入关,秋毫不敢有所进,籍吏民,封府库,而待。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不倍德也。性格:善于言辞

  6. 臣与戮力而攻秦,战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见于此。今者有小人之言,令与臣有郤。

  7. 今者出,未辞也。为之奈何?

  8. 我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。

  性格:思虑周全

  9. 从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。

  细节:

  1. 沛公奉卮酒为寿,约为婚姻。 性格:机敏过人

  2. 沛公旦日从百余骑来见项王。 性格:有胆识

  3. 沛公北向坐。 性格:能屈能伸

  4. 沛公起如厕,因招樊哙出。 性格:善于应变

  5. 乃令张良留谢。 性格:思虑周全

  6. 沛公则置车骑,脱身独骑。 性格:果断

  10. 沛公至军,立诛曹无伤。 性格:行事果断

  对比: 张良对他的忠诚:善于用人

  那么 作者是怎样刻画刘邦这一人物形象的?(3 分钟)

  1.细节刻画

  2.语言描写(对话、独白)

  3.对比

  (二)请同学们用刚才总结的分析人物形象的方法来分析项羽的人物形象。(10分钟)

  项羽的语言:

  1. 旦日飨士卒,为击破沛公军。 性格: 轻敌自大

  2. 此沛公左司马曹无伤言之。 性格: 心无城府

  3. 客何为者? 性格:

  4. 壮士!赐之卮酒。 性格:

  5. 赐之彘肩。

  6. 壮士!能复饮乎?

  7. 沛公安在?

  细节描写:

  1. 项羽大怒曰: 性格: 草率鲁莽

  2. 项王、项伯东向坐 性格: 轻敌自大

  3. 项王默然不应 性格: 优柔寡断

  4. 项王未有已应。 性格: 寡谋轻信

  5. 项王则受璧,置之坐上。 性格: 眼见不远

  6. 项王许诺 性格: 沽名钓誉

  对比:不听范增所言:不善用人

  二、你认为项羽是怎样的人?(10分钟)

  1.重情重义

  2.英雄

  3.﹍﹍

  4.﹍﹍

  教师补充:

  1.项羽本人又是怎样认识自己的的?

  《垓下歌》:力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何。虞兮,虞兮,奈若何?

  2.我们再来看一下刘邦刘邦对项羽的评价。

  《史记·高祖本纪》中写道 :“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”

  3.后人对项羽的认识怎样?

  题乌江亭 (杜牧)

  胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知

  杜牧认为:男儿应当能屈能伸,如果卷土重来,结果还未可知。(教师解读)

  题乌江项王庙诗 (王安石)

  百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东弟子今犹在,肯为君王卷土来?

  王安石认为:军民离心,败势难回。(教师解读)

  夏日绝句(李清照)

  生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。

  李清照认为:项羽气势豪壮,令人敬仰。(教师解读)

  《七律·人民解放军占领南京》(毛泽东)

  钟出风雨起苍皇,百万雄师过大江。虎距龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。

  宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

  毛泽东认为:项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误,最终落得自刎乌江的下场。

  三、总结: (情感态度与价值观)(4分钟)

  通过对项羽人物形象的分析,我们学到了什么?

  四、作业:(1分钟)

  请运用本课所学到的分析人物形象的方法对张良、樊哙、范增等人物形象进行分析。要求:立足文本,结合史料,对其中的某一位加以分析,写一篇 600 字的短文《走近秦汉英雄人物—— 》

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