花瓷细腰鼓阅读答案
《花瓷细腰鼓》阅读材料
街上的人偶尔也来串串门，送点时下的青瓜小葱什么的，但都不进去，就站在门口。站在院门口能看到鲁老师客厅里挂着的字，字是：无念尔祖，聿修厥德。
关于鲁老师，一直就有很多的猜测。
有人说鲁老师书香门第，早年是留过洋的，会几国外语;也有人说鲁老师祖上是有名的富商，传下宝贝无数;当然，也有人说，鲁老师就一个离群索居的退休老头，儿孙都在国外，多年不曾回来过。
不管怎么着，大家都知道鲁老师是个文化人，很敬重。
常进鲁老师院里的是老宋。老宋是厂里的水暖工，也懂点电，所以谁家管道破了，电不通了，都请老宋去看看。老宋经常到鲁老师家去，因为鲁老师那房子也老了，经常有个下水道堵了，灯泡坏了之类的事情。开始时，鲁老师家有事，悄悄喊声老宋，老宋就去了;后来老宋也不让鲁老师喊了，差不多了就去鲁老师家检查检查。有事处理个事，没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿。
人总是要老的，鲁老师眼看着就一年一年老了。老了的鲁老师也写写字，也打打鼓，但是看见过的人都说，鲁老师写字手已经开始发抖了，打鼓的时候已经没有什么节奏感了。大家就想，要是鲁老师哪天忽然走了，谁来给他送终啊?
这个问题渐渐成了眉闽坊所有人的心结。
当然，想归想，却没有人说破，只是大家走过鲁老师家门前的时候，会忍不住停一下脚步，或者不自觉地回头望上一眼鲁老师那青灰的院门，看见墙上的七里香花瓣又掉了不少，对联上的字又淡了一些……
那一天终究还是来了。听见老宋的叫声，大家都跑过去。鲁老师半躺在院子里的一把藤椅上，脸色青灰，冲大家笑了笑，笑得很艰难。大家说快把鲁老师送医院吧，鲁老师摇头，意思是不必了。鲁老师看看桌上那只腰鼓，又慢慢抬眼看着老宋。
那腰鼓黑地、乳蓝白斑，漂亮得不染一丝烟火气——大家第一次这么近地看到那只鼓，也第一次发现鲁老师家里空空荡荡让人心酸。
老宋为难地看看鲁老师。
鲁老师叹了口气，显得特别失望。大家说老宋你什么意思?你真要鲁老师放不下?老宋说哪敢让鲁老师放不下?跟鲁老师这么些年，这腰鼓我不是不会打，我是怕我念得不好，不像鲁老师那样。大家说你念得不好我们帮你念，你打鼓可以吧?
听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩。
老宋深吸了一口气，拿起腰鼓，开始拍打，那声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息。大家一起念：“用天之道，分地之利，谨身节用……”
没有人问大家是啥时候学会那些旧词的，所有人都觉得那腰鼓的声音清丽而深重，像暗夜里的昙花开放，像七里香的香气四处飘荡，整个城市，不，整个天地之间，都浸透了青花瓷的声音…
后来，不知过了多少时日，有操着外地口音的人来眉间坊打听鲁老师的那花瓷细腰鼓，说那可不是一般的东西，是鲁山段店窑烧制的，是唐钧瓷的鼻祖“黑唐钧”，是皇宫的贡品，连皇帝都用过，是祖上传下来的宝贝呢!眉间坊的人说，就你懂?你懂为啥不明白“地之性，惟人为责;人之行，莫大于孝”也是祖上传下来的?
那人赧然，掩面而去。
《花瓷细腰鼓》阅读题目
(1)下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( )( )(5分)
A.作者以“眉间坊”为故事发生的背景，小说开头部分又特别交代航拍镜头下“人字的那一撇”，暗示了与“做人”相关的小说主题。
B.小说中描写了鲁老师居住的“小四合院”，青红的小院、飞扬的槐花相交织，渲染出神秘阴森的氛围，烘托出鲁老师离群索居的特点。
C.作者描写鲁老师击鼓时“鼓声穿云裂石”“满面沧桑”这一场景，意在表现鲁老师技艺的高超，以及众人对鲁老师文化人身份的敬畏。
D.“听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩”，是因为鲁老师觉得老宋得到自己的真传，可以和自己一样打鼓念1日词而感到欣慰。
E.鲁老师离开人世时众人一起念旧词的细节，渲染出一种诗意的氛围，表明了鲁老师对眉间坊人的深厚影响，也彰显出传统文化的魅力。
(2)小说中“七里香”三次出现各有作用，请分别加以分析。(6分)
答：
(3)请分析“眉间坊人”这一人物群像在作品中的作用。(6分)
答：
(4)小说以“花瓷细腰鼓”为题，有情节结构、人物塑造、主题思想等多方面的考虑。请选择两个方面，结合全文，加以探析。(8分)
答：
《花瓷细腰鼓》阅读答案
(1)AE(选D给1分)
(2)(1)第一处：描写鲁老师家的四合院“爬满七里香”，表现鲁老师小院的生活环境。(2)第二处：以“七里香花瓣”的掉落渲染冷清的氛围，暗示鲁老师年老的孤独，生命的衰颓。(3)第三处：以“七里香的香气”四处飘荡，形象的表现了鲁老师所坚守的传统文化对眉间坊人的深远熏陶。(每点2分，共6分)
(3)(1)“眉间坊人”这一群体作为观察者，见证了鲁老师后半生的沧桑人生。(2)作为群像，体现了社会中人性的美好和善良：“眉间坊人”敬重、关心鲁老师，不打搅他的生活，并最终为他送终。(3)推动情节发展，最终揭示主题：“眉间坊人”集体念旧词，把情节推向高潮，谴责鲁老师后人，交代故事结局，揭示出坚守传统孝道的主题。(每点2分，共6分)
(4)(1)情节安排上，“花瓷细腰鼓”是小说的线索。(2分)鲁老师的生活，眉间坊人所受到的感染和熏陶，鲁老师后人的出现，所有的情节都与之相关。“花瓷细腰鼓”串联各相关情节，使得情节紧凑聚焦(2分)。(2)有利于塑造人物形象：“花瓷细腰鼓”暗示鲁老师身份不凡：击鼓念经的场景，暗示处儿孙不孝和人生沧桑。(2分)老宋击鼓众人念词，表现鲁老师对眉间坊人的影响，从侧面烘托了鲁老师的形象。(2分)(3)有利于表现主题。围绕“花瓷细腰鼓”，老宋关心鲁老师而学会击鼓，众人在熏陶中学会念经，凸显了人性的美好和对传统道德的敬慕。(2分)鲁老师后人打听“花瓷细腰鼓”，又惭愧离去，前后对比，引发对孝道的拷问。(2分)(选择两个方面，每个方面4分，共8分)
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