早春寻李校书阅读答案

　　《早春寻李校书》阅读材料

　　带雾山莺啼尚早，穿沙芦笋叶才分。

　　今朝何事偏相觅，缭乱芳情最是君。

　　《早春寻李校书》阅读题目

　　1.本诗写景生动形象，景物如在眼前，试对写景手法进行赏析，请写出两种。

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　　2.作品抒发了诗人哪两种感情?二者的关系是什么?

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　　《早春寻李校书》阅读答案

　　1.比喻：柳枝似裙子，梅花如鸡舌，江水像琼花，写出景物的美好的外形特征;

　　拟人：梅“含”鸡舌，江水“弄”潮，写出生机与活力;

　　动静结合：风、水、莺是动，柳枝、梅等是静;

　　远近结合：比如第一联是远景，第二联是近景;色彩词运用鲜明生动。

　　2.即将见到友人的欢悦之情，对早春景物的热爱之情。景物的生机勃勃和繁盛是诗人产生喜悦之情的原因：因即将见到友人，所以心情特别愉快，眼前景物也特别宜人。(意对即可)

　　《早春寻李校书》赏析

　　首句“款款春风淡淡云”，写天气，最富神气，妙处有三。“款款春风”写触觉，“款款”二字特妙，它不但写出了春风速度的缓慢，更写出了春风的神情——和蔼，春风的本色——“柔”。跟春风打一个照面，仿佛迎面飘来一位端庄秀美的新婚娇娘。“淡淡云”写视觉，“淡淡”状云的浓度，“淡淡”二字亦妙，好似随手拈来，其实深见功力，若晴朗的天空无一丝云采，那还不够美，美就美在天上有云，那云却是淡淡的，衬拖在蓝蓝的天空中，仿佛姑娘们肩上的纱巾，轻盈缥缈。第三妙是在一句之中用了两组叠字，“款款”与“淡淡”，不但具有视觉美，更具有音韵美。元稹尊崇的大诗人杜甫曾游长安城中的曲江，留下“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”(《曲江二首》之二)的美诗，“款款”修饰“蜻蜓”，写出了蜻蜓的悠闲自由，无忧无虑。(当时杜甫正叹“酒债寻常处处有，人生七十古来稀。”)元诗中的“款款”或来于此，但元稹却“青于蓝而胜于蓝”了。

　　次句“柳枝低作翠笼裙”，春风抚育下的柳枝已长出细细的嫩叶，远远望去，一棵柳树就是一条翠绿的笼裙。在微风下，柳枝轻扬，仿佛绿裙起了皱缬;曲江边上，尽是柳树，树树柳枝在微风中轻扬，就恰如无数的舞女在尽情飞舞。

　　第三句“梅含鸡舌兼红气”，写嗅觉，“含鸡舌”的梅是早梅，说的是梅含苞欲放，红色的花蕊已突破了花苞，就象鸡的红色的舌头。满树的红梅朵，在春天的早上，使轻雾也染成了红色，空气中散发着梅的馥郁的芳香。

　　第四句“江弄琼花散绿纹”，“弄”者，戏弄也，生也。春水也似乎正高兴，欢腾的水变戏法似地生出朵朵洁白的浪花，碧绿的江中泛动着阵阵波纹，那景致真是令人心旷神怡。

　　第五句“带雾山莺啼尚小”，写褐绿色的小山莺在林间嬉飞，要不是“间关莺语花底滑”的话，很难感觉到山莺的存在，山莺就象一朵朵飘动的绿雾，在林间浮动。

　　第六句“穿沙芦笋叶才分”，芦笋刚破土而出，才长出两三片嫩叶。一个“穿”，形象地摹出了春的活力，破土的芦笋让人感觉到生命的力量，我们仿佛能听到芦笋拼命生长时挤压泥土而发出的窸窸窣窣的声音。

　　前三联突出了“早春”的风貌：新柳，春梅，小山莺，芦笋。

　　最后一联“今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君”，诗人一大清早出门，一路上春光无限，激起了他的春情，兴奋不已，但他心里清楚，自己分明不是出来踏春，于是，诗人反问自己，是什么撩乱自己的芳情呢?原来是自己的朋友李校书，是因寻李校书之故，诗人才清早出门，才见一路好春色，从这一联，我们可以感知诗人和李校书的友情的深厚。诗人一想到要和友人李校书见面，心情十分畅快，所以一路景物也显得那么宜人。

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