赠黎安二生序阅读答案

　　《赠黎安二生序》文言文阅读材料

　　夫世之迂阔，孰有甚于予乎!知信乎古，而不知合乎世;知志乎道，而不知同乎俗。此予所以困于今而不自知也，世之迂阔，孰有甚于予乎!今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若予之迂大矣。使生持吾言而归，且重得罪，庸讵⑤止于笑乎?然则若予之于生，将何言哉?谓予之迂为善，则其患若此;谓为不善，则有以合乎世，必违乎古，有以同乎俗，必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉必能择而取之。

　　遂书以赠二生，并示苏君，以为何如也?

　　[注] ①魁奇特起：意指新奇、杰出。 ②司法参军：官名，州府长官的佐吏，掌管刑狱治安。 ③斯文：指黎生、安生写作的古文。 ④迂阔：拘泥守旧，不切实际。 ⑤ 庸讵：岂，难道。

　　《赠黎安二生序》文言文阅读题目

　　23、本文作者和其同时代的苏轼、 等人，都是“古文运动”的中坚。

　　24、作者在第三段中说 “然则若予之于生，将何言哉”是因为______________________________。(请用自己的话回答)

　　25、作者认为自己的“迂阔”具体表现在 。

　　26、文章最后所说的“择而取之”是希望黎安二生能在古文与时文、 与 之间做出选择。

　　27、下面对这篇赠序的分析评价，不正确的一项是( )。

　　A、本文的“文眼”即为“迂阔”二字，全文议论紧紧围绕“迂阔”二字展开。

　　B、第三段的议论是就黎生所谓“里之人笑其迂阔，求言以解里人之惑”而发。

　　C、作者行文的意图是为了表明对世人讥笑的这种“迂阔”，自己是矢志不渝的。

　　D、本文也是作者为自己的怀才不遇而写的，议论咄咄逼人，心中愤懑一泻无遗。

　　28、你能否从上文的论述中大致判断出“古文运动”的基本主张?试简要概括如下：

　　(1) ;

　　(2) 。

　　《赠黎安二生序》文言文阅读答案

　　23、欧阳修、王安石、苏辙、苏洵(写出一人即可 1分)

　　24、认为黎安二生的“迂阔”尚不如自己，都还要受到乡里的嘲笑，自己这个世上最“迂阔”的人，若向他们赠言，非但不能解除家乡人对他们的错误认识，反而会更加得罪家乡人，所以不知道能向他们说什么。(2分)

　　25、知信乎古，而不知合乎世;知志乎道，而不知同乎俗 / 只知道信奉古训，却不懂得迎合当世;只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗。(2分)

　　26、道 世俗(2分)

　　27、D(2分)

　　28、(1)文以载道(合乎古训、文章内容力求充实、穷尽事理等内容方面的特点);(2)文章的形式应有所创新，作者有自由驰骋的笔力。(写出一条2分，两条3分)

　　《赠黎安二生序》参考译文

　　赵郡苏轼，是和我同年科考的学友。他从蜀地写信寄到京城给我，赞扬蜀地的学士黎生、安生。不久黎生带着他的文章几十万字，安生带着他的文章也有几千字，屈驾前来看我。我读他们的文章，确实气势壮阔，风格雄伟，善于反复辨析，把事理说得很深透。他们的才情、笔力奔放，似乎是不可估量的。他们二人确实可以说得上是特别杰出的人才，而苏君也的确可以说是善于识别人才的人了!

　　不久以后，黎生补任江陵府司法参军。临走的时候，请我写几句话作为赠别。我说：“我对你的了解，已经放在心里了，还需要用言辞表达出来么?” 黎生说：“我和安生学习古文，同乡邻里都讥笑我们，认为是迂阔。现在请您写几句话，是想解除同乡邻里的糊涂看法。”我听了这话，想想自己，不禁笑了。

　　世上迂阔的人，有谁比我更厉害呢?只知道信奉古训，却不懂得迎合当世;只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗。这就是我为什么困顿到现在而自己尚不知道的原因啊。世人的迂阔，有谁比我更厉害呢?现在你们的迂阔，只因文章不合世俗，这不过是小的迂阔罢了，还担心被同乡邻里讥笑，像我的迂阔可就大了。如果你们拿了我的话回去，将要得到更多的责怪，岂能只停留在讥笑上呢?既然这样，那么我将对你们说些什么好呢?说我的迂阔是好的，可是它的祸害却是这样;说它不好，那么虽然可以迎合现代，但一定违背古训，有附和流俗的地方，就一定背离圣贤之道了。你们还是不要急于解除同乡邻里的糊涂认识吧，这样就一定能够在古文、时文;道、世俗这方面作出选择。

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