知识与智慧阅读答案

　　《知识与智慧》阅读材料

　　在读书、思考中，悟性是至关重要的，但有了知识不一定就能具备悟性。知识只有化作对生命的一种观照能力时，它才能变成智慧。因此，智慧总是与内在生命感悟和创造性思维有关，知识则未必。智慧是指能够把知识、感受转化为创造性的特殊能力。我国记录哈雷彗星的出现，始于春秋时代的公元前613年，一直到清末1910年，两千余年从未间断过，总共出现过31次。这可以称作“世界的唯一”0但是，记是记了，却没有人对它进行思索、研究，不知道这出现了31次的彗星竟然是同一个。到了公元1875年，英国天文学家哈雷在没有掌握这份天文记录的情况下，只是依照牛顿的引力定律，计算出了彗星的轨道，预言了它出现的周期——每隔76年回归到太阳身边一次。可见，信息、知识重要，而运用知识、从知识出发使之成为智慧，比知识本身更为重要。

　　古希腊哲人赫拉克利特说：“博学不能使人智慧。”关键在于能否使知识、学问由死变活。思考重在找到一个准确的、独特的视角。其实，哲学研索本身就是一种视角的选择，视角不同，阐释出来的道理就完全不同。

　　(选自2007年第1期《书摘》杂志，有删略)

　　《知识与智慧》阅读题目

　　小题1:下列各项中对于“读书”的理解，不正确的一项是

　　A.读书有利于读者近距离感悟文学的生命力，接受作品提供的那种契合自我文化心态的情境或思想。

　　B.从某种角度说，读书有助于唤醒读者自身本已存在但还处于沉睡状态的思想意识，这可视为一条便捷的自我发现的途径。

　　C.读书应善于思索，读者应该善于提出问题，在阅读中寻找话题，要有强烈的“问题意识”，处于一种鲜明的研究状态。

　　D.英国天文学家哈雷计算出了彗星的轨道，预言了它出现的周期，这个事例从正面说明认真读书比掌握信息本身更重要。

　　小题2:下列各项的理解和分析，不符合原文意思的一项是

　　A.大部分知识都是专门知识，只有化作对生命的一种关照能力时，它才能变成智慧。

　　B.智慧关乎人生，落脚于指引生活方向、人生道路，是哲学的生活化、实际化。

　　C.“信息、知识与智慧”和“知识，智慧与哲学”是两组内涵完全不相容的概念。

　　D.哲学研索重在选择一个准确的、独特的思考视角，来进行自己的思考与阐释。

　　小题3:下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

　　A.通过阅读活动，可以使读者的视域与作者的视域，当下的视域与历史的视域，实现对接与融合，从而为彼此的理解和沟通提供条件。

　　B.相对于提倡作家学者化，实际上更应倡导作家成为思想者，因为有些书的作者虽然很聪明，有才气，但其作品思想含量不足，精神内涵空虚。

　　C.人有知识才能具备悟性，才能更有效地进行阅读思考，把大量的对事实、实物、认识的总和加以分析，提炼和组合，形成可供自己参考、使用的材料。

　　D.知识重要，而运用知识、从知识出发使之成为智慧更重要;能否让博学变为智慧，其关键在于能否使知识、学问由死变活。

　　《知识与智慧》阅读答案

　　小题1:D

　　小题2:C

　　小题3:C

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