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井冈瀑布现代文阅读答案

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  《井冈瀑布》现代文阅读材料

  到龙潭看瀑布,既可以乘缆车,也可以步行,当然各有好处。缆车是从高空俯瞰,有一段几乎是贴着瀑布的水面缓缓下降,离开了缆车,无论是谁,也无法在这样近的距离、在这样的高度看着万斛泉流最初跌落的景象。五神河自远山迤逦而来,水流在临近悬崖的豁口之前,或许还有几分踌躇乃至几分慌乱,但跌落时却显得异常的平静。听不到喧哗和嘈杂,看不到拥挤和推搡,那一种凌空跃下的安详和沉着,让人惊讶得说不出话来。

  当然,要观赏瀑布最后的跌落,则须下了缆车,徒步走到瀑布近前。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,发出喧雷般的响声,溅起的水花,化作漫天大雨。瀑流的下落千姿百态,有急急匆匆,一泻到底的;有从容优雅,款款而降的;也有寻找岩石作落脚点,悄然离队,最终又不得不从岩石上漫流而下的;还有的,只是一味往同伴的身后躲闪,希望借此拖延坠落的时间。于是,一帘瀑布里,景象万千,每一股大瀑布里都藏着无数小瀑布,水流纵横交错,穿梭来往,溅珠喷玉,展开了一幅幅纷纭变幻的生命景象。

  在瀑布的上方,情景却完全不同。透过稀疏的树丛,面前只是一条不起眼的小溪。叶隙筛下的点点阳光,在溪面上轻轻地跳跃着,溪水缓缓流过树丛,流过石滩,像一支德沃夏克极具抒情意味的交响曲。它们哪里知道,仅仅是几步之外,它们的命运将要发生根本性的变化。它们没有任何选择,甚至不容许有一丝犹豫,就相互簇拥着向一道深渊一跃而下。这身不由己的一跃,使得它们生命的瞬间如此壮观又如此辉煌!

  倘若面前没有峭岩悬崖,倘若没有忘我的奋身一跃,也便没有这样一道绚丽的生命华彩。那么,溪水将依然唱着平静而舒缓的歌,在丛林中穿行,与鹅卵石和水草嬉戏,像每一条平平常常的小溪。看来,只要给它们机会,任何一条看似不起眼的小溪,都能将生命化作万丈飞瀑。只不过不是所有的溪流都能拥有这样的瞬间,但也并非所有的溪流都向往这样的辉煌。于是,小溪也罢,瀑布也罢,都以自己的方式生活着,并且丰富着世界。而对于大自然来说,只要存在,便是一种美丽。

  六月,在井冈山旅行,当朝雾消散的时候,不妨在山林中找一个静静的角落,听听瀑布的喧响。那似风似雨的轻吟抑或如雷如鼓的轰鸣,都能引发你内心的回应,毕竟,那是大自然的呼唤,是大地律动的脉搏。没有什么比这样的声音更让人沉醉了。

  (选自《三月风》2004年第1期,原文有删改)

  《井冈瀑布》现代文阅读题目

  19.从全文来看,文章的首段有什么作用?(4分)

  20.本文运用点面结合的手法来表现井冈瀑布,试对此作具体分析。(4分)

  21.赏析文中画线语句的表达特点和效果。(4分)

  ⑴它们成群结队从高高的山崖上呼啸而下,天地为之动容,草木因之失色。

  ⑵溪水缓缓流过树丛,流过石滩,像一支德沃夏克极具抒情意味的交响曲。

  22.文中说:“小溪也罢,瀑布也罢,都以自己的方式生活着,并且丰富着世界。”小溪平静而舒缓,瀑布壮观而辉煌,它们代表了两种不同的生命状态。如果让你选择,你愿意做小溪,还是做瀑布?请结合本文文意,阐述你的观点。(6分)

  《井冈瀑布》现代文阅读答案

  19.①通过描写雨水、云雾、小溪等,点明水量丰沛的季候特点,为下文写井冈瀑布张本(2分);②表现井冈的自然景观之美,从正面衬托井冈瀑布最美,“最让人动心”(2分)。(共4分。意思对即可)

  20.文章既从“面”(整体)上描述了井冈瀑布数量众多、多姿多彩的基本特点,又从“点”(个体)上全方位、多角度生动描绘了井冈瀑布的代表——龙潭瀑布(2分)。这种点面结合的手法,能够使读者对井冈瀑布得到既全面又直观的认识,从而增强文章的表现力(2分)。(共4分。意思对即可)

  21.⑴运用拟人和夸张手法,生动地描绘出井冈瀑布数量众多、气势磅礴的特点,突出了瀑布给人的强烈感受。(2分)

  ⑵运用比喻(或通感)手法,将诉诸视觉的溪水比作诉诸听觉的乐曲,十分形象地表现了溪水舒缓优美、让人动情的特点。(2分)

  (共4分。意思对即可)

  22.(示例)①我愿意做小溪。瀑布的壮观和辉煌是偶然的和暂时的,小溪的平静和舒缓才是水的常态。小溪默默地滋润着草木,灌溉着山林,为山川增色,为大地效劳,以自己的方式实现着自我的价值。这正是我向往和追求的生命状态。

  ②我愿意做瀑布。虽然我知道小溪的存在也能够丰富世界,但如果生命总是像小溪,便未免显得单调和平淡。为了无愧于我们这短暂而宝贵的生命,我希望自己能有机会像瀑布一样,以忘我的奋身一跃,展现出生命的壮观和辉煌。(共6分。要求观点明确,阐释紧扣文本,理解深刻,语言通顺。)


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