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枪口下的微笑阅读练习及答案

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  《枪口下的微笑》阅读材料

  第二天,汤姆出去执行任务,走累了,正好有一段断墙,于是汤姆就坐上去歇息。坐稳后,正准备抽支烟,突然,他发现有个人影在前面一闪,汤姆大叫一声:“谁,站住!”那人影果然站住了,原来是个十岁左右的小孩,眨着大眼睛看汤姆。汤姆看着这个稚气的小孩,他长的真是可爱,汤姆不禁对他微笑起来。那孩子也天真地笑了。

  正当汤姆放松警惕的刹那间,那孩子却突然飞一样地向他跑过来,汤姆一下子想起教官的话来,大惊,连忙举枪射击,但没有射中。他又连射两发,却都打在那个孩子的前面,打起一片尘土,而当他再端起枪时,一切都已经晚了,那个孩子已经跑到了断墙下面,刹那间,一声巨响,两个人同时淹没在硝烟中……

  汤姆躺在了医院里,好在他没有丢掉性命,只是腿受伤了,但还是被遣送回国去了。

  堂堂的神枪手,连发三枪都没打中一个小孩,自己却负伤了,这让他的部队和朋友都抬不起头来。当汤姆见到他的母亲后,才痛哭着说出实情:“妈妈,不是我打不中,而是我实在无法向一个十岁的孩子开枪啊!”

  但是,他们也许永远也不会知道:那个孩子根本不是“人肉炸弹”,炸弹是别人早就安装在断墙下面的,那个孩子跑过去是想拿走它,但当他抱住炸弹的时候,悲剧发生了。如果没有他小小的身躯抱住炸弹,汤姆早已粉身碎骨了。而这个小孩所做的这一切,仅仅是因为汤姆对他那友好的一笑。

  (摘自《中外文摘》2008年第10期)

  《枪口下的微笑》阅读题题目

  1.文章开头写教官的话有什么作用?

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  2.小说中写了哪几个反常情况?有何作用?

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  3.“妈妈,不是我打不中,而是我实在无法向一个十岁的孩子开枪啊!”这一句话体现了汤姆怎样的性格特点?文中还有描写体现了这一特点,请再举出两例。___________________________________________________________

  4.有人认为,小说写到汤姆说的那句话时就可以结束了,因而文章最后一段可以删去,你认为可以吗?结合全文谈谈作者这样安排的理由。

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  《枪口下的微笑》阅读题答案

  1.一是设置悬念,二是为后文“那个十岁左右的小孩”冒着死亡的威胁救助汤姆埋下了伏笔,三是用教官的冷酷来衬托小孩与汤姆的善良。

  2.(1)小孩在微笑时突然飞一样地向他跑过来;(2)素有“神枪手”美誉的汤姆竟然射不中小孩;(3)小孩并没有扑向汤姆,而是跑到断墙下。作用:增强了故事的曲折性,也照应了后文出人意料的结果。

  3.第一问:体现了汤姆温柔、善良和充满人情味的性格特点。第二问:(1)汤姆听完教官的话后“心里咯噔了一下”;(2)汤姆看着这个稚气的小孩,他长的真是可爱,汤姆不禁对他微笑起来。

  4.不能删去。理由:(1)进一步揭示了事情的真相;(2)使得小孩的形象更加丰满完整;(3)进一步深化了小说的主旨,凸显人性的美好及人们对和平的渴望,发人深思。


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