三年级下册语文科计划

　　教学计划是教与学的高度统一,那你对三年级下册语文科计划了解吗?今天学习啦小编就与大家分享：三年级下册语文科计划，希望对大家的学习有帮助!

　　三年级下册语文科计划一

　　一、学生情况分析

　　三年级(二)班共有学生40名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生上课能认真听讲，学习自觉，发展也较全面。但有少数一些同学学习态度不够端正，作业不能按时保质的完成，另外有4个同学识记能力较差，生字词掌握不理想。总体上说来男生稍逊于女生。

　　二、教材分析：

　　(一) 基本结构和内在联系基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。 内在联系 在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。本册要求认200个字、写300个字。

　　本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

　　(二)知识点及重、难点知识点 本册教材有8个单元，共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。要求认识200个字，会写300个字。重点 32篇课文的学习，阅读训练，识字能力。难点 写作训练，阅读训练。

　　(三)地位和作用地位 本册是小学阶段中段的第二册教材，同时也是第二学段的第二册教材。继续培养学生的语文素养打基础。作用 全面、准确地落实语文教学目标，在教材内容和呈现方式上，体现与高段教材的衔接，加强整合，使教材成为互相联系的整体，加强导学功能，促进学生学习方式的转变，提高学生的语文综合运用能力，

　　三、 总体教学目标：

　　基础知识 1、 本册要求认识200个字，会写300个字。2、指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、继续学习略读，粗知文章大意。6、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。7、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。　能力培养目标 1、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。2、培养学生质疑问难的能力。3、练习复述课文的能力。4、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。5、不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。6、能用普通话交谈。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。7、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。8、在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

　　德育目标 感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊;阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。

　　四、教学措施：

　　1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

　　2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。　　3、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

　　4、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

　　5、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 6、提高课堂教学效率的方法 ：1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。 7、补差设想：a、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。b、给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。c、多与后进生谈心，多做情感交流。 8、学生学习兴趣、素质的培养：a、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。b、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。c、注重学习习惯的培养。 9、增优设想：为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力。

　　三年级下册语文科计划二

　　一、 班级情况分析：

　　本班共有20人，大部分学生基础较差，由于年龄小，顽皮的较多，作业很多不能按时完成。有的书写能力还不如一年级的学生。大部分学生分析能力不强。

　　二、 教学目标：

　　1、培养良好的学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，正确的写铅笔字的方法，勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、对汉字有浓厚的兴趣，继续巩固汉语拼音，利用汉字拼音帮助识字，学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字。准确认读399个生字，能按笔顺正确书写，默写生字251个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

　　4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话;能就听读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯;愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

　　5、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文，能被送指定的课文;继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问;能联系语言环境和生活实际。

　　6、习作:留心周围的事物，继续学习习作乐于书面表达;能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

　　三、 教学措施：

　　1、激发学生的学生兴趣，注重培养学生的自主学习意思的习惯，语文需要识记的东西太多，有的时候学生会觉得枯燥，在上课时应该用多种方法调动学生的积极性。

　　2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的，突出重难点，学生多说多讲，教师少讲精讲。课上不能一味的把知识灌输给学生，应该给学生留下余地。

　　3、注重积累，注重学生的创造潜能，促进学生持续发展。

　　4、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，班级学生基础差，有几个学生的识字量还不如二年级的学生，连一篇课文也不能完整地读下来。新学期，脚踏实地地让差生一步步迎头赶上。

　　总之，要脚踏实地的一步步进行教学，不能只关注学生课上的反应，课后也要与他们及时沟通。让每一节课孩子们轻松学习并能掌握知识，一天比一天有进步。

　　三年级下册语文科计划三

　　一、指导思想

　　本学期，三年级语文科教研组将以学校教务工作计划为指导，以《语文课程标准》为指南，以全面提高教学质量，全面提高学生素质为目标，以培养学生的创新精神和实践活动、促进提高学生全面发展为核心，认真贯彻落实教务工作计划，围绕学校教学线的工作，落实好语文教研教学工作。

　　二、工作目标

　　1、认真搞好课题研究教学，以此为提高教学的突破点，带动教学改革。

　　2、组织开展课堂教学的探讨活动，提高三年级语文组成员的教学水平，形成浓厚的教研氛围。

　　3、更新教学观念，组织课堂教学素质化的研究和创新教育的研究，调动全体成员参与教研的积极性。

　　4、深入领会教材的编写意图，能共同设计出好的教学法，提高本教研组的实际教学能力。

　　5、关注教师教学行为，更好为教育服务。

　　三、活动内容

　　1、制定好教学计划，认真备好每节课。

　　2、按照学校规定组织好每次教研活动。

　　3、严密作业制度，以作业为突破口，提高学生学习成绩，以及良好习惯的培养。

　　4、认真组织好本学期镇课堂教学比赛及校级研讨课。

　　5、抓好平时教学工作的互督互学，在此基础上不断提高本教研组教师的敬业态度。

　　6、组织教师认真进行业务学习，促进教师的专业化成长。

　　四、各月份工作安排

　　二月份：

　　教材分析，集体备课，制定语文科教学计划

　　业务学习，教学反思

　　三月份：

　　课堂教学现场比赛

　　校级研讨活动

　　业务学习，集体备课，教学反思

　　四月份：

　　收集推荐 论文

　　期中学习评价与反馈

　　校本培训，教研活动

　　五月份：

　　课题研究活动

　　校本培训，教研活动

　　六月份：

　　期末质量普查

　　校本培训，教研活动