高考语文句子衔接考点解说及例题
文章是由句子组成的,重要的句子就像文章的眼睛一样。借助文眼,就能很好把握文章中心。以下是学习啦小编为大家整理的高考语文句子衔接考点解说及例题，供大家参考!
高考语文句子衔接考点解说及例题：
【考点解说】层级“句子衔接题”是的“保留节目”，2005年有全国卷(2、3套)、北京卷、广东卷、湖南卷、浙江卷等涉及，属于层级中D级(应用层次)。它涉及语言的简明、连贯、得体乃至句式、修辞等，是高题中一道难度系数较大的题目。
内容解析
一、该题涉及的主要句式：①陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。②(按成分位置分)常式句、变式句，③(按句式整齐分)整句、散句，④主动句、被动句、把字句，⑤肯定句、否定句。
二、部分句式的特点和效果 课前预习。
变式句有强调前置或后置成分的作用。整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐，有加强语势的作用;散句自由活泼，富于变化，二者结合可收到既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明，气势贯通的效果。双重否定句比肯定句语气或更强或委婉。
汉语句式丰富多彩，灵活多变，同一意思，可用多种句式来表达，不同的句式表达效果也不尽相同。
【考查题型】
例1.填入横线处恰当的一组是甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。
A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。[解析] B 是“把字句”，C 是“被动句”，都无法同前后句照应，故选AD。[关键]①上下句句式要一致，②句式的表达效果符合语境。例2.把3个备选的句子分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。(2005北京卷)到了德胜桥。，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪……
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇
[解析]由“池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪”可知有风，所以紧挨该句的前面一空填①。由“几只白鹭，静静立在绿荷丛中”可知前面一句与“荷”有关，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的内在联系。这种联系主要有：A时间的，B空间的，C逻辑事理的，D情感发展的。本题属于C。
例3.把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。(2005全国Ⅱ卷)
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。___ ___ __你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有"天似穹庐"的句子。
[解析]语段是对午夜在草原上看到满天星星的描绘。“惊呆了”应是被满天星星的奇观惊呆，先选③，而①中“它们”仍是星星，应跟着③，故答案是③①②。注意对象(话题)的一致。此题不仅要考虑选项与前后的衔接，还要考虑选项之间的衔接。所以，还要“合并同类项”(①③同类，都是陈述星星;②是“异类”，放一边)。
例4.在下列空白处填入最恰当的一项是
雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影_____，就连我自己也在那闪闪的绿色之中了。
A.天空中的艳阳洒下金辉一片
B.大地像一块鲜艳的地毯
C.碧绿的江水推挤着船舷
D.天空和地面整个绿成一片
[解析]语段主要是突出“绿”。A破坏了色彩的协调，B色调不明确，C“推挤”含贬义，答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①颜色，②感情色彩，③语体色彩。此题涉及①②。
例5.填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
澄河产瓜鱼, 背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。(2005湖南卷)
A.长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺
B.通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉
C.长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
D.莹润如羊脂玉.长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
[解析]选项内容是写瓜鱼的长度、颜色和光滑度。其中“通体雪白，莹润如羊腊玉”是颜色描写，而在B、C、D 三项中，这一颜色描写里，或插入“长四五寸，无鳞无刺”(B);或插入“无鳞无刺”(C);或插入“长四五寸”(D)。只有A项依次描写了长度、颜色和光滑度，条理井然，理所当然是正确选项。
例6.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是
1.每逢深秋时节，————松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
2.远眺群山环抱，————近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
1置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，
2置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
3白云缭绕，层林叠翠;
4层林叠翠，白云缭绕;
A.13 B.14 C.23 D.24
[解析]1句首先考虑形式的整齐，前两句为六字句，后几句为四字句;再考虑音节和谐，显然“瞰”和“览”是押韵的，故应选2句。2句则只要考虑音节押韵便可得出答案为4句，因为语段前一部分结尾字“绕”和后一部分结尾字“茂”押韵。答案为D。
【规律小结】
解答“衔接”题，要考虑：
①前后句式要一致。(例1)
②前后文意要照应。(例2)
③陈述对象要一致。(例3)
④前后色彩要一致。(例4)
⑤前后情景要和谐。(例4)
⑥语意条理要清晰。(例5)
⑦前后音韵要和谐。(例6)
【命题预测】
纵观近几年高考的语句衔接题，题型无非是三种：①嵌入题(也称“复位题”)，已给定上下文(句)，确定了语境，要求在其中填上一句或几句话;②排列题，即给出若干句子，按语意连贯的要求排列成一段话;③承接题，只给定上文(句)，要考生选择与之衔接连贯的下文(句)(1998年全国卷即此)。2006年高考应该以①②两种题型为主，并且会将“简明、得体”知识融入题中;设题时仍然会考虑到句式、对象、情景、音韵乃至风格等东西。当然，“语料”可以是记叙性的、议论性的，也可以是描写性的、说明性的。
【建议】
在熟悉题型的基础上掌握“句式知识”“命题规律”“解题”等;平时多读些名家作品或时文中的精美语段，增强语感;要有整体意识，欣赏一段话，不能只见树木不见森林;要有意识地研究语句间的内在联系甚至语言风格等;要有文体意识，把握记叙、描写、说明、议字的各自表述顺序;要学会从陈述对象入手，通过梳理句子主干把握陈述主体，确定选句的角度。记住：整体把握，关注对象，体味感情，辨清句式。
【强化训练】
1.把下列句子(序号)填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话
①一口气、一滴水就足以致他死命了。
②但他是一根会思想的芦苇。
③用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭。
人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西;______________纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多;因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。