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新高考政策及解读:3+1+2组合

时间: 小龙 新高考

新高考政策及解读:3+1+2组合(篇1)

文理不分科,多地实行“3+3”模式,外语一年两考

在高考新方案中,文理不分科已成各地高考改革趋势,高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。

“3+3”模式是指,报考普通本科院校的考生,其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。学生不再分文理科,可以自主选择选考科目。就3门选考科目而言,各地多采用“6选3”模式,即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是,浙江采取的是“7选3”模式,除了以上所提到的6科,还多了“技术(含通用技术和信息技术)”这项科目。

在分值设置上,绝大多数省份明确统一高考的语文、数学、外语每科满分150分,学生自选3门科目每门满分100分,总分合计750分。不过,上海、西藏有所不同,明确3门选考科目每门70分,高考成绩总分满分660分,此外,江苏高考科目分值尚未最终确定,但明确比现行的480分要高。海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩,这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从20_年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现。

力求破除“一考定终身”是新一轮高考改革的重点方向。在已公布高考改革方案的19省份中,绝大多数省份明确,外语科目提供两次考试机会,考生可选择其中较高一次考试成绩计入。

深化外语考试改革上,上海明确要建设外语标准化考试题库和标准化考场,外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。

新高考政策及解读:3+1+2组合(篇2)

对于高考政策的调整,教育改革之后变化了很多,像高中增加了军事训练学科就是其中之一,这点主要是针对高考军校的考生,当然也是为了增加大学生的身体素质。

但更大的调整还是对于高考政策的调整上,比如,严格限制并控制高考移民生钻空子参加高考。高考移民相信大家都不陌生,前有河北衡水校长的孩子为了考985大学。

移民去了新疆地区的高中,以新疆地区的考生身份参加高考。这就是高考移民,也就是到教育资源相对匮乏的地区,占用这些学生的名额去考名校,因为在本地根本考不上,这句是对高考的考生不公平。

因此,在教育改革之后,坚决控制高考移民生在异地参加高考,如果想要到异地参加高考,必须在异地完成3年的高中生活,否则不允许。

第二类就是禁止高一高二的学生参加高考,违者晚一年参加高考。高一高二的学生参加高考,其实就是在浪费高考资源,考上了就去读大学,考不上就正常地参加高考。

还是以应届生的身份,这也是对考生的不公平,因此,也被禁止。最后一类就是对保送生参加高考。这类学生其实也不应该参加高考,因为也是在浪费教育资源。

但目前为止还没有明确的规定,禁止保送生参加高考。可对于家里有考生的家长而言,还是需要注意,尤其是前两种情况,对考生的影响很大。

新高考政策及解读:3+1+2组合(篇3)

1、突破传统育人模式

新高考改革政策的全面落实,目的就是培养个性化能力水平强的人才,改革之路确实需要更漫长的调整,突破各种局限迎接各种挑战,才会让改革的政策更为合理,突破了传统的育人模式,让每个学生的学习欲 望得到全面激发,自然就会给社会增添更多的人才,让高考发掘更多的综合人才。

2、给学生更多自主权

通过新高考改革,让考试变得更加公正公开,而且更有利于培养个性化人才,还能更深入挖掘综合水平更强的学生,这个对学生来说就会有更多的自主权,在高考方面就能避免一考定终身的局限,让每个学生面对高考都会有更多样化的发展方向,在选择高效的过程中也会有更多的条件,给社会挖掘更多的潜在人才。

新高考改革可以说是牵一发动全身的系统工程,不仅仅是教育部门的政策落实,也并不单纯是家长和学校要关注的问题,而是要让各界参与到高考这个流程中的不同个体,都要积极响应新高考的政策落实,这样才能更深层次的深入到人们的思想和观念中,让高考的传统形式发生改变。

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