三年级语文下册单元复习资料(3)
五、 多音字(根据括号里的词语，在横线上填上拼音。)
钻_____(钻石)便_____(方便)结_____(结实)
_____(钻研) _____(便宜) _____(结束)
教_____(教师)角_____(角度)更_____(更加)
_____(教书) _____(角色) _____(三更半夜)
六、 同音字组词。
遇(相遇)预(预习)弓(弓箭)公(公司)剑(宝剑)
寓(寓言)愈(愈合)工(工厂)宫(宫廷)箭(火箭)
丁(园丁)乐(音乐) 燕(燕子)
盯(盯住)越(越过) 雁(大雁)
叮(叮嘱)悦(喜悦)
七、 课文分析：
1、《亡羊补牢》 亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。
2、《南辕北辙》 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。
3、《惊弓之鸟》
(1)“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”
“飞得慢”，因为(它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛);“叫的声音很悲惨”，是因为(它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。)它一听到弦响，心里(很害怕)，就(拼命往高处飞)，它(一使劲)，伤口(又裂开了)，就(掉了下来)。
(2)更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直(拼命)往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中(直)掉下来。
4、《画杨桃》
他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
(这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。)
八、 关键生字：
叼：第五画是( ) 悔：第八画是( ) 盘：第四画是( )
晌：读音是( ) 窟窿：的读音是( )
弓：写出笔顺( ) 肃：读音是( )，第四画是( )
第四单元
一、要掌握的词语
排除忧伤 哀痛的日子 光阴似箭 日月如梭 高兴地跳起来
受益无穷 重要的事情 棘手的事 鸦雀无声 洪亮的声音
沉默的局面 盛大的节日 隆重的检阅 人山人海 彩旗飘扬 目视前方
成千上万的观众 气得脸都红了 诚心诚意地欢迎 高尚的朋友
连声地夸赞撒开腿跑了蔫蔫地回家圆鼓鼓的饺子
光彩夺目的焰火(宝石) 清澈见底的小溪(池塘、湖水)
和颜悦色地说(批评、点点头) 弯弯曲曲地流淌(伸展、流向远方)
时间过得太快了(真慢、像闪电一样)
鲜花开得很美(正艳、像一幅五彩缤纷的织锦)
二、形近字
赛(赛跑)忧(忧伤)梭(穿梭)博(博士)截(拦截)慕(羡慕)
寒(寒冷)优(优秀)俊(俊俏)搏(搏击)栽(栽树)幕(幕布)
塞(边塞)犹(犹豫)峻(严峻)膊(胳膊)裁(裁剪)暮(日暮)
寨(山寨)尤(尤其)骏(骏马)缚(束缚)载(记载)募(募集)
既(既然)侍(服侍)席(主席)叫(叫嚷)俱(家俱)默(沉默)
即(即时)待(等待)度(风度)收(收集)惧(恐惧)墨(墨水)
概(大概)狂(疯狂)喷(喷气)戒(戒尺)凉(冰凉)洪(洪水)
慨(愤慨)汪(汪洋)愤(愤怒)戎(兵戎)谅(原谅)哄(哄骗)
三、近义词
排除—消除 忧伤—忧愁 悲伤—悲痛 持续—延续安慰—抚慰
棘手—麻烦 着急—焦急 欺骗—诈骗 终于—终究确实—的确
商量—商议 羡慕—爱慕 纠正—改正 嫉妒—忌妒报复—报仇
故意—有意 服侍—照料 急忙—赶忙 缘故—原因愤怒—气愤
防御—防备 唯独—单单 绝招—本领 特别—特殊主意—办法
忽然—突然(猛然) 禁不住—经不住 受益无穷—受益匪浅
洪亮—响亮(嘹亮)
四、反义词
忧伤——快乐 悲伤——欢乐 成功——失败 洪亮——微弱
隆重——草率 肯定——可能 缩回——伸出 温和——粗暴
高尚——卑鄙 鸦雀无声——人声鼎沸 诚心诚意——虚情假意
五、多音字
奔____(奔跑)说____(说话)露____(露马脚)校____(学校)
____(投奔) ____(说服) ____(露珠) ____(校对)
量____(重量)调____(调走)参____(参加) 折____(折本)
____(测量) ____(调节) ____(参差) ____(折磨)
____(人参) ____(折腾)
六、同音字
yōu bó mù bì
( )伤 ( )学 羡( ) ( )竟
( )秀 ( )斗 内( ) ( )须
七、生字、课文分析：
(一)生字：
“梭”是平舌音，读suō。 “赢”是后鼻音，读yínɡ。
“若”读ruò。 “禁”是前鼻音，读jìn。
“嫉”读二声，不读四声，读音jí。 “哼”读hēnɡ。
“侍”读shì。 “承”是后鼻音，读chénɡ。
(二)易错字辨析
①博(与“搏”区别) 羡慕 ②既(与“即”区分)
③席(“廿”的笔顺是：一、十、艹、廿)④截(与“栽、载”区别)
鸦雀无声：形容非常安静。 情不自禁：抑制不住自己的感情。
人山人海：形容人多。 成千上万：形容数量很多。
脱口而出：不假思索，随口说出。
(三)课文分析：
1、《检阅》
人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”
这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。
“这些小伙子真棒!”说明人们赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。
本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利(人人平等，相互尊重)。
2、《争吵》
两人同时说：“我在外面等你!”
我说这话的含义是准备防御;而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。
“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读ái，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。