三年级优生辅导计划范文3篇

　　三年级优生辅导计划范文一

　　二、优生辅导对象：

　　三(1)班：王禄漪 魏君桓 郑建隆 王润泽

　　三(2)班：刘月 郝美林 田浪 王定鹏

　　三(3)班：何家顺 毛凯鑫 温加豪 王定志

　　三、优秀的学生的辅导计划如下：

　　1、优等生帮助差等生，一对二这样有利于优等生的能力的培养，以及思维的培养。

　　2、我还利用有限的时间，教优等生低年级的奥数，这样可以培养优秀的学生对数学的喜欢，以及更加热爱学习，关注数学，更充分的发挥学生的思维能力。

　　3、我利用奖励和惩罚的制度，提高优等生做题目的准确率，这样激发学生的潜力和实力。

　　4、我还在课后管理的时候，给优等生出一、两道奥数的题目，来丰富他们的课外知识和课内知识，以及理论与实践。

　　5、我又要学生中午1点10分到学校，进行口算训练、英语听写、练字。我班的学生的口算能力差，字写得惨不忍睹，还有他们的观察能力，耐心和细心都不够，我就利用口算训练来提高学生的各方面的能力，还可以提高优秀的学生的心细度。

　　我班的优等生很少，因此我的重点还是帮助差生。优等生还是提高他们的准确率为主，于是我对优秀的学生的要求比较的高，但是他们还是这样子的粗心，我就对他们进行了批评。我于是叫他们捡树叶来提高他们对做题目的细心程度。我教育时间并不太长久，对教育也不是很有独到的见解，但是我认为教育是要通过磨练才能有丰富的经验。

　　总之，我尽最大的力量来帮助优秀的学生上更高的一个阶段。

　　三年级优生辅导计划范文二

　　一、了解掌握优生的特点

　　他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种能力比一般学生在这个年龄容易出现的毛病外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。

　　具体说来，“优生”一般具有以下特点：

　　1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我控制的能力比较强，一般没有重大的违纪现象。

　　2、求知欲较旺盛，知识接受能力也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。

　　3、长期担任学生干部，表达能力、组织能力以及其它工作能力都较强，在同学中容易形成威信。

　　4、课外涉及比较广泛，爱好全面，知识面较广。

　　5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。

　　6、长期处于学生尖子的位置，比较骄傲自负，容易产生虚心。

　　7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。

　　二、辅导优生的具体措施

　　1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。

　　2、了解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习准备以及动机等方面的情况。这些资料为教师制定活动和计划时的依据，也是“促进学生主动地、富有个性地学习的需要”。(《基础教育课程改革纲要》)

　　3、为尖子设计学习方案

　　学优生学习新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练习就已经理解新知识，因此，做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。教师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采用向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能水平相当的项目，指定他们完成。

　　4、解决学优生心理问题：概述

　　学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批评，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在一定的位置;在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。

　　5、鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的能力。

　　三年级优生辅导计划范文三

　　一、学生状况分析：

　　本年级有两个班每个孩子都活泼可爱，他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班级氛围，使学生讲文明，懂礼貌，

　　学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。

　　二、优生对象

　　三、辅导措施：

　　1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。

　　2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他优秀的同学的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。

　　3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

　　4、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

　　5、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人