八年级语文下期末复习古诗文提纲
古诗文的学习在很多学生看来，只有反复的记忆，通过死记硬背的方法才能熟读这些内容，但学习总是有方法的，下面是小编给大家带来的八年级语文下期末复习古诗文提纲，希望能够帮助到大家!
八年级语文下期末复习古诗文提纲
一、识记性默写。
1.海内存知己，______________。 2.______________，波撼岳阳城。
3.微君之故，______________? 4.青青子衿，____________。
5.____________，子宁不来? 6.谁见幽人独往来，______________。
7.______________，寂寞开无主。 8.可怜身上衣正单，__________________。
9.半匹红纱一丈绫，__________________。[来10.蒹葭萋萋，____________。
11.____________，在水一方。 12.____________，君子好逑。
13.__________________，长夜沾湿何由彻!
二、理解性默写。
14.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：__________________，______________________!
15.《茅屋为秋风所破歌》中表达作者夜不能寐的诗句是：____________________，____________________!
16.杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“__________________，______________________”的呼喊。
17.《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的两句诗是：______________________，______________________!
18.《茅屋为秋风所破歌》中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的诗句是：__________________，__________________。
19.白居易的《卖炭翁》中“__________________，__________________”两句刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。
20.《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途的艰难的句子是：__________________，__________________。
21.《卖炭翁》中形象地写出了宫使狐假虎威、横行霸道、巧取豪夺的丑恶行径的诗句是：__________________，__________________。
22.《卖炭翁》中“__________________，__________________”两句突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削。
23.小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“____________，____________”两句就是佐证。
24.《蒹葭》中于浓浓的秋意之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：____________，____________。____________，____________。
25.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：______________，______________。
26.王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达的胸怀的诗句是：__________________，__________________。
27.常建《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：______________，______________。描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：______________，______________。
28.《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句是：____________，______________。
29.《马说》中千里马被埋没的根本原因是：____________________________。
30.《马说》中千里马被埋没的直接原因是：________，__________，______________。
31.《马说》中食马者“不知马”的具体表现是：________________，__________________，____________________。
32.美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意地追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，令人遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：____________________，__________________。
33.《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：____________，____________。
34.《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是：____________，____________，____________。
35.《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：____________，____________。
36.《小石潭记》中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：________________，________________。
37.《北冥有鱼》中以奇异的想象、夸张的笔法，描绘了鲲的变化和鹏的展翅翱翔的画面的语句是：__________，________________;____________，____________。__________，____________________;__________，__________________。
38.《虽有嘉肴》中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知道理的句子是：____________，________，______________;____________，________，______________。
三、阅读诗歌，回答问题。
(一)阅读下面的古诗，回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
39.对这首诗理解不当的一项是()
A.前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。
B.颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。
C.颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出仕却无人赏识的忧愤不平之情。
D.这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
40.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖____________和____________的特点。
41.全诗抒写了作者怎样的思想感情?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
42.诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己____________________，言外之意是____________________________。
43.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。
____________________________________________________________________
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(二)阅读下面的古诗，完成题目。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。
44.“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个字的理解。
_________________________________________________________________
______________________________________________________________
45.颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里?
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(三)阅读下面的古诗，完成题目。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
46.首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。
___________________________________________________________________
_____________________________________________________________
47.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
____________________________________________________________________
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(三)阅读下面一首词，完成题目。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
48.《卜算子·咏梅》一词分为上、下两片，从内容上看，上片写梅花______________的处境，下片写梅花______________的品质。
49.这首词的上片主要描绘了梅花的哪些遭遇?用简洁的语言概括出来。
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
50.词人托物言志，借助梅花含蓄地表达了自己怎样的品质?
__________________________________________________________________源:学+科+网Z+X+X+K]
____________________________________________________________
(四)阅读下面的诗歌，完成题目。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
51.此诗的作者是王勃，他和__________、__________、__________并称为“初唐四杰”。
52.下列对诗歌鉴赏不正确的一项是()
A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B.“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C.“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
53.“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。
_________________________________
答案详解详析
1.天涯若比邻2.气蒸云梦泽3.胡为乎中露4.悠悠我心5.纵我不往
6.缥缈孤鸿影科7.驿外断桥边8.心忧炭贱愿天寒9.系向牛头充炭直
10.白露未晞11.所谓伊人12.窈窕淑女13.自经丧乱少睡眠
14.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜15.自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻
16.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜17.何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足
18.俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑19.可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒
20.夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙21.手把文书口称敕回车叱牛牵向北
22.半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直23.窈窕淑女君子好逑24.蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方[来源:学25.海内存知己天涯若比邻26.无为在歧路儿女共沾巾
27.山光悦鸟性潭影空人心曲径通幽处禅房花木深28.黄发垂髫并怡然自乐29.食马者不知其能千里而食也30.食不饱力不足才美不外见
31.策之不以其道食之不能尽其材鸣之而不能通其意32.祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间33.斗折蛇行明灭可见34.青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂35.凄神寒骨悄怆幽邃
36.潭中鱼可百许头皆若空游无所依37.鲲之大不知其几千里也化而为鸟其名为鹏鹏之背不知其几千里也怒而飞其翼若垂天之云38.虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也39.C 40.雄浑壮阔气势博大41.想出仕，渴望得到引荐。(意思相同即可)42.想做官而没有途径希望张丞相能助自己一臂之力
43.这一联用夸张的手法状写了洞庭湖雄伟壮观的景象。“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭湖的滋养哺育;“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。
44.写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。
45.“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种.种人世烦恼都除去，心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。
46.放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。
47.表达了诗人与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。
48.艰难、恶劣高洁坚贞[:Zx49.独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。
50.性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和坚贞自守的傲骨。
51.杨炯卢照邻骆宾王
52.[解析] B这联是作者用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻他的悲凉和孤独之感，没有悲伤之感。
53.这两句诗一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，显得昂扬乐观，给朋友以安慰和鼓励。
第3单元文言文语文复习提纲
一、桃花源记
(一)解释括号前的字或词：
1、仿佛( )若有光 2、 才( )通人
3、豁然开朗( ) 4、屋舍俨然( )
5、有良田美池桑竹之属( ) 6、便要 ( )还家
7、 皆叹惋 ( ) 8、交通( ) 9、妻子( )
10、绝境( ) 11、无论( ) 12、使扶向( )路
13、遂( )迷 14、规 ( ) 15问津( )
(二)解释加点字的意思
1、寻 寻向所志 ( ) 寻病终( )
2、志 处处志之 ( ) 寻向所志( )
(三)翻译句子
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，
③此中人语云：“不足为外人道也。”
④土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
⑤黄发垂髫，并怡然自乐。
⑥此人一一为具言所闻，皆叹惋。
(四)加横线字与“皆叹惋”中的“皆”字异义的一项是( )
A.男女衣着，悉如外人 B.村中闻有此人，咸来问讯
C.具答之
(五)写出本文中出现的四个成语。
A_____________ B_____________ C___________ D_____________
(六)理解
1、写出描写桃花源中人们和平劳动和幸福生活的语句：
2、第②段中“乃大惊”显示出桃花源人与外世隔绝久远，还有哪句也显示了这一点：
答：____________________________
3、用自己的话说说桃源人“不复出”的原因?
4.根据上下文，说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人为什么“叹惋”?
_________________________________________
5、“不足为外人道”的原因是：
_________________________________
6、结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想?
____________________________
7、如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节?
____________________________________
小石潭记
一、请解释下列古今异义(16分)
1、小生：古义： 今义：指戏曲艺术中的一种角色。
2、去：古义： 。乃记之而去;今义：从所在地到别的地方去
3、闻：古义： 。闻水声;今义：用鼻子嗅气味。
4、居：古义： 。不可久居;今义：住。
5、可，古义： 。潭中鱼可百许头;今义：能愿动词，可以
6、布：古义： 。影布石上今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。
7、许：古义： 。今义：允许。
8、佁(yǐ)然：古义： 。今义：痴呆或深思的样子;
二、请解释下列一词多义(24分)
1、可：(1) 。潭中鱼可百许头;
(2) 。不可久居。
2、从：(1) 。从小丘西行百二十步;
(2) 。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
3、清：(1) 。下见小潭，水尤清冽;
(2) 。以其境过清。
4、差：(1) 。参差披拂;
(2) 。其岸势犬牙差互。
5、见：(1) 。下见小潭;
(2) 。明灭可见。
6、乐：(1) 。心乐之;
(2) 。似与游者相乐。
7、以 (1) 。以其境过清;
(2) 。卷石底以出;
(3) 。全石以为底。
8、而 (1) 。乃记之而去;
(2) 。隶而从者;
(3) 。潭西南而望。
9、游 (1) 。皆若空游无所依; (2) 。同游者。
10、环(1) 。如鸣佩环;(2) 。竹树环合。
11、为(1) 。全石以为底;(2) 。为岩。
三、仿照例1，请解释下列词类活用()
1、从小丘西行百二十步。西：名词作状语，向西。
2、下见小潭。下： 。
3、皆若空游无所依。空： 。
4、日光下澈。下： 。
5、俶尔远逝。远： 。
6、潭西南而望。西南： 。
7、斗折蛇行。斗： 。蛇： 。
8、其岸势犬牙差互。犬牙： 。
9、凄神寒骨。凄： 。寒： 。
10、如鸣佩环。鸣： 。
11、心乐之。乐： 。12、近岸。近： 。
13、隶而从者。隶： 。14、似与游者相乐。乐： 。
四、比较阅读下面文言文，完成1～4题。(20分)
【甲】 小石潭记(节选)柳宗元【乙】 记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下面划横线词的意思。(4分)
皆若空游无所依_____________怀民亦未寝
2.把下面句子译成现代汉语。(8分)
①以其境过清，不可久居，乃记之而去：_________________
②岸势犬牙差互：________________________
③念无与为乐者：____________________________
3.甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子
甲文是_______________________________________________________
乙文是_______________________________________________________ (4分)
4.仿照示例，赏析甲文中的句子。(4分)
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁 (清澈透明)。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
________________________________
《核舟记》练习
一、解释下列加点的字。
1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )( )( )
3.尝贻余核舟一( )( )( )4.盖大苏泛赤壁云( )
5.高可二黍许( )( )( )6.启窗而观( )
7.箬篷覆之( )( )( )8.雕栏相望焉( )
9.清风徐来，水波不兴( )( )10.石青糁之( )( )
11.中峨冠而多髯者( )( )( )12.如有所语( )
13.其两膝相比者( )( )14.佛印绝类弥勒( )
15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( )
17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( )
19.其人视端容寂( )( )20.若听茶声然( )
21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( )
23.长曾不盈寸( )( )24.盖简桃核修狭者为之( )
二、找出下列句中的通假字并解释
1. 诎右臂支船( ) 2. 左手倚一衡木( )
三、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木( )②曰：明有奇巧人曰王叔远( )
以至鸟兽、木石( ) 文曰“初平山人”( )
③奇：明有奇巧人( )④有：明有奇巧人( )
长约八分有奇( ) 长约八分有奇( )
⑤为：为宫室、器皿、人物( )⑥而：中峨冠而多髯者为东坡( )
中峨冠而多髯者为东坡( ) 启窗而观( )
为人五;为窗八( ) 而计其长曾不盈寸( )
⑦可：高可二黍许( )⑧云：盖大苏泛赤壁云( )
珠可历历数也( ) 此中人语云( )
四、翻译下列句子
1.罔不因势象形，各具情态。
2.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
3.中轩敞者为舱，箬篷覆之。
4.启窗而观，雕栏相望焉。
5.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
6.其人视端容寂，若听茶声然。
7.细若蚊足，钩画了了，其色墨。
8.而计其长曾不盈寸。
9.盖简桃核修狭者为之。
1.在下列横线上填写出相应的句子。
(1)________________，________________!风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)白居易《卖炭翁》中表明卖炭翁复杂心理的诗句是：________________，________________。
(3)韩愈《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是：________________，________________?
(4),去以六月息者也。(《庄子》)
(5),食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。(《马说》)
(6)《茅屋为秋风所破歌》中以饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨氛围的诗句是“,”。
(7)《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是“,”。
(8)《大道之行也》中体现人才得到重用,社会成员间和睦相处的句子是“,”。
(9)挥手自兹去,______________________。(李白《送友人》)
(10)_______________,子宁不来?(《诗经·子衿》)
(11)《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色,意境深邃的诗句是“____________________,_________________________”。
(12)陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是“________________,_________________________”。
(13)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是“___________________,___________________”。
(14)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人无奈心情的句子是“____________________,____________________”。
2.解释下列加着重号的词语。
(1)怒而飞怒：_____________ (2)请循其本 循：________________
(3)教然后知困 困：_____________ (4)讲信修睦 修：________________
(5)是故谋闭而不兴 兴：_____________ (6)一食或尽粟一石 或：________________
(7)且欲与常马等不可得 且：_________ (8)执策而临之 临：________________
3..下列各项中,两个句子中不全含通假字的一项是()
A.北冥有鱼盗窃乱贼而不作
B.选贤与能 食马者不知其能千里而食也
C.才美不外见 《兑命》曰“学学半”
D.系向牛头充炭直 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
4.下列句中加着重号词语古今意思相同的一项是()
A.男有分，女有归 B.大道之行也
C.盗窃乱贼而不作 D.虽有嘉肴
5.下列各组句子中，加着重号词语意思或用法相同的一项是()
A.其名为鲲武陵人捕鱼为业 B.才美不外见见渔人
C.安知鱼之乐安求其能千里也 D.不知其旨也其真无马邪
6.朱熹曾对礼仪作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼仪不可不知。”请阅读下面的材料，写出你的探究结果。
在一次世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。
第二部分
(二)阅读下面的文言文,完成第10~12题。(9分)
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
10.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.志怪者也志:记载。 B.抟扶摇而上者九万里 上:向上。
C.生物之以息相吹也 息:气息。 D.其远而无所至极邪 极:至。
11.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)是鸟也,海运则将徙于南冥。
(2)天之苍苍,其正色邪?
12.文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理?
二、阅读下面的文字，回答9～11题。(9分)
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎! (选自《礼记》)
【乙】君子之学也，入乎耳，箸乎心，布①乎四体②，形③乎动静：端而言④，蠕而动⑤，一可以为法则⑥。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉? (选自《荀子·劝学》)
①布：表现。②四体：四肢。③形：体现。④端而言：说话语意精深。⑤蠕而动：比喻举止文雅。蠕，虫子的活动。⑥法则：榜样。
9.解释下列加着重号的词语。(3分)
(1)知困，然后能自强也 自强：_________(2)虽有至道 虽：________________
(3)一可以为法则 一：________________
10.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)知不足，然后能自反也。
(2)口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉?
11.【甲】文拿“嘉肴”与“至道”类比，以突出__________________;【乙】文运用________的写作手法，指出“君子之学”与“小人之学”的不同。(2分)
三、阅读下面的文字，回答12～15题。(12分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! (选自韩愈《马说》)
【乙】昔者汤将往见伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而问曰：“君将何之?”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!”
因下彭氏之子，不使御。 (节选自《商汤见伊尹》)
①伊尹：商初大臣，曾为奴隶。②御：驾车。
12.用“/”标出下列句子的朗读节奏。(每句断一处)(2分)
(1)食 之 不 能 尽 其材 (2)彭 氏之 子 半 道 而 问 曰
13.解释下列句中加着重号的词语。(4分)
(1)一食或尽粟一石或：_____________ (2)策之不以其道 道：________________
(3)是子不欲吾善也 善：_____________ (4)因下彭氏之子 因：________________
14.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
(2)君将何之?
15.【甲】文托物寓意，文中的“千里马”喻指人才，“食马者”喻指封建统治者。【甲】文中的“食马者”和【乙】文中的商汤对待人才分别是什么态度?(2分)
四、阅读下面的文字，回答16～18题。(10分)
学者有四失，教者必知之。人之学也，或①失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也②。知其心，然后能救其失也。教也者，长③善而救其失者也。
(选自《礼记·学记》)①或：有的。②心之莫同也：心理各有不同。③长：发扬。
16.解释下列加着重号的词语。(2分)
(1)学者有四失失：______________ (2)然后能救其失也 救：________________
17.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。
(2)教也者，长善而救其失者也。
18.文章主要论述了一个什么道理?你从中获得了哪些启示?(4分)
五、阅读下面的文字，回答19～22题。
九方皋相马 《列子》
秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰：“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马②也。臣有所与共担缠薪菜③者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也?”对曰：“牝④而黄。”使人往取之，牡而骊⑤。穆公不说⑥。召伯乐而谓之曰：“败矣!子所使求马者，色物牝牡，尚弗能知，又何马之能知也?”伯乐喟然⑦太息⑧曰：“一至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见;视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也!”马至，果天下之马也。
________________
①姓：指代家族，此处指子孙。②天下之马：这里指天下最好的马。③担缠薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。④牝：雌性的鸟、兽。与下文“牡”相对，“牡”指雄性的鸟、兽。⑤骊：纯黑色的马。⑥说：同“悦”，高兴。⑦喟然：叹气的样子。⑧太息：长叹。
19.解释下列句中加着重号的词语。(4分)
(1)子姓有可使求马者乎求：________________
(2)臣有所与共担缠薪菜者 者：________________
(3)何马也 何：________________
(4)乃其所以千万臣而无数者也 所以：________________
20.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)是乃其所以千万臣而无数者也。
(2)若皋之相马，乃有贵乎马者也!
21.文中的伯乐和秦穆公各有怎样的性格特点?(4分)
22.通过九方皋“相马”，你得到了怎样的启示?(2分)
第六单元测试卷
1.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(2)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(3)且欲与常马等不可得安求其能千里也.(4)抟扶摇而上者九万里(6)策之不以其道(7)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑(8)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑(9)选贤与能讲信修睦
.(10)萧萧班马鸣(11)纵我不往(12)曲径通幽处禅房花木深(13)零落成泥碾作尘只有香如故(13)气蒸云梦泽波撼岳阳城(14)唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息
2.(1)振奋，这里指用力鼓动翅膀(2)追溯(3)困惑(4)培养(5)兴起(6)有时(7)犹，尚且(8)面对3.C(解析：A.“冥”同“溟”;B.“与”同“举”;D.第一个“学”同“敩”。)4.D(解析：A.古义：女子出嫁。今义：返回;B.古义：儒家推崇的上古时代的政治制度。今义：宽阔的道路;C.古义：造反害人的事。今义：偷东西的人;D.古今意思都是美味的食物。)5.C(解析：A.叫作?作为;B.同“现”?看见;C.哪里，怎么;D.代词，它的?表示加强诘问语气。)6.[示例一]中国选手虽然获得大多数金牌，但却在礼仪上输给外国小朋友。[示例二]中国选手只注重比赛成绩，却忽视了礼仪。[示例三]中国选手既要学好文化知识，更要补上礼仪一课。[示例四]外国小朋友不论比赛输赢，都会向竞争对手赠送精心准备的礼物，以表达自己的善意和尊敬。[示例五]外国选手除了在乎比赛成绩，还看重人与人的交往。而中国选手只在乎比赛成绩。10.D解析 极:尽头。11.(1)这只鸟,海水运动的时候就要迁徙到南海去了。(2)天色湛蓝,是它真正的颜色吗?12.说明了人世间万事万物都“有所待”,都未能摆脱世俗的束缚。9.(1)自我勉励(2)即使(3)全，都10.(1)知道了自己的不足，这样以后就能自我反思。(2)口耳之间不过四寸的间距罢了，怎么能使自己的七尺之躯具有良好的品德呢?11.亲身学习实践的重要意义对比12.(1)食之/不能尽其材(2)彭氏之子/半道而问曰13.(1)有时(2)方法(3)好(4)于是14.(1)想(让它)和普通的马一样尚且不能得到，怎么要求它日行千里呢?(2)您这是要去哪里?15.【甲】文中的“食马者”不识人才，埋没人才(1分);【乙】文中的商汤重视人才，尊重人才(1分)。
附【乙】文参考译文：
君子的学习，是听到耳朵里，牢记在心里，表现在形体举止上。(他的)语言是精深的，举止是文雅的，全都可以作为榜样。小人的学习，是从耳朵听进去，却又从口中说了出去。口耳之间不过四寸的间距罢了，怎么能使自己的七尺之躯具有良好的品德呢?
附【乙】文参考译文：
从前商汤将要前往去见伊尹，让彭家的儿子来驾车。彭家的儿子半路上问道：“您这是要去哪里?”商汤答道：“我将要去见伊尹。”彭家的儿子说：“伊尹，是普通的百姓。如果您想要见他，只要下令召见来问他，这对他(来说)已经是受到赏赐了!”商汤说：“这不像你知道的那样。如果现在这里有一种药，吃了它，耳朵会(变得)更加灵敏，眼睛会(变得)更加明亮，那么我一定会很高兴并努力吃(这个)药。现在伊尹对于我国，就好像良医好药，而你却不想让我见伊尹，这是你不想让我好啊!”
(商汤)于是叫彭家的儿子下去，不让他驾车了。
16.(1)过失(2)补救17.(1)人们学习，有的缺点是贪多(而不求甚解)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停滞不前。(2)教的人，就是要发扬他们的长处并且补救他们的过失。18.[示例]道理：教育没有固定的模式，但必须要有一定的针对性。老师应了解学生的不同心态，然后对症下药(2分)。启示：学习要结合自己的特点，循序渐进，稳扎稳打(2分)。
附参考译文：
学习的人有四种不足，教的人一定要知道。人们学习，有的缺点是贪多(而不求甚解)，有的缺点是学得太少，有的缺点是把学习看得太容易，有的缺点是遇到困难就停滞不前。这四种毛病，心理各有不同。(教的人)知道了这些人的心思，在这之后才能(对症下药)纠正这类毛病。教的人，就是要发扬他们的长处并且补救他们的过失。
19.(1)寻找(2)……的人(3)什么(4)……的地方20.(1)这正是他胜过我千万倍乃至无数倍的地方!(2)像九方皋这样相马，就是比相马本身价值更高的!21.伯乐：大公无私(1分)，唯贤是举(1分)。秦穆公：善纳雅言(1分)，气度宽宏(1分)。22.[示例]看问题不能被表象所迷惑，要善于抓住事物的本质。(2分，意对即可)
附参考译文：
秦穆公对伯乐说：“您的年纪大了，您的子孙中间有没有可以派去寻找好马的呢?”伯乐回答说：“我的子孙们都是些才智低下的人，可以告诉他们识别一般好马的方法，不能告诉他们识别天下难得的好马的方法。有个曾经和我一起担柴挑菜的叫九方皋的人，他观察识别天下难得的好马的本领绝不在我之下，请您接见他。”秦穆公接见了九方皋，派他去寻找好马。过了三个月，(九方皋回来)报告说：“我已经在沙丘找到好马了。”秦穆公问道：“是匹什么样的马呢?”九方皋回答说：“是匹黄色的母马。”秦穆公派人去把那匹马牵来，一看，却是匹纯黑色的公马。秦穆公很不高兴，把伯乐找来对他说：“坏了!您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢?”伯乐长叹了一声，说道：“九方皋相马竟然达到了这样的境界吗?这正是他胜过我千万倍乃至无数倍的地方!九方皋他所观察的是马的天赋和内在素质，深得它的精妙，而忘记了它的粗糙之处;明悉它的内部，而忘记了它的外表。(九方皋)只看见所需要看见的，看不见他所不需要看见的;只观察他所需要观察的，而遗漏了他所不需要观察的。像九方皋这样相马，就是比相马本身价值更高的!”那匹马到了，果然是一匹天下难得的好马。
7.①实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围(1分);②烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境(1分)，为下文写诗人忧国忧民(关心人民疾苦)的伟大胸襟蓄势(1分)。8.①叹息自己老迈年高，生活无依;②叹息自己一生奔波，到老却一事无成;③叹息自己怀抱远大理想，却无力改变家庭和国家的命运;④叹息社会动荡给人民带来了沉重的苦难。(2分，答出两点即可)