各省2023年上半年教师资格证面试准考证打印时间
各省2023年上半年教师资格证面试准考证打印时间
2023年上半年中小学教师资格证面试准考证打印时间:2023年5月8日至14日
省市 | 面试准考证打印时间 | 面试准考证打印入口 |
北京 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
天津 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
上海 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
河北 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
辽宁 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
吉林 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
江苏 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
浙江 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
安徽 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
福建 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
江西 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
山东 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
山西 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
云南 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
河南 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
湖北 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
湖南 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
广东 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
广西 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
海南 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
重庆 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
贵州 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
陕西 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
甘肃 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
宁夏 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
青海 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
四川 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
黑龙江 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
新疆 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
内蒙古 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
西藏 | 2023年5月8日-14日 | 中小学教师资格考试网 |
教资面试紧张如何缓解
第一点:做好充足的准备
事实证明,准备得越充分,紧张的程度就越小。面试官的问题难不住你,你自然就不会紧张。面试前除了进行道德、知识、技能、心理准备外,还要了解和熟悉考试的常识、技巧、基本礼节,必要时同学之间可模拟考场,事先多次演练,互相指出不足,相互帮助、相互模仿,到面试时紧张程度就会减少。
第二点:提前到达考试现场
第一是提前踩点,如果可以最好提前一天到达考场周边踩点,熟悉考试环境,如果考场设置在大学校园内,还可以提前进入学校,了解自己考试所在的教室,给自己“很熟悉考场”的心理暗示,也可以在考试的时候快速找到备考地点。第二是到达,考试之前提前到达考场甚至可以在考场周边找一些一起考试的考生聊聊天,增加“熟悉考场”的心理暗示,让自己在面对考试的时候更加自信。
第三点:保持平常心
面对激烈的竞争,谁都会有紧张感,这是个普遍的现象。所以要接受会紧张这一事实,不妨坦率的面对自己的紧张,也许会得到面试官的理解。与此同时进行自我暗示,“稳住,要冷静!”把对面的面试官当做熟人,控制讲话的节奏都有助于消除紧张感。在这里不妨在进入考场前深呼吸调节自己。
教师资格证面试注意要点
1、良好的心理素质
临近面试,绝大部分考生情绪上会有起伏,常常伴有烦躁、紧张的情绪。这在复习迎考过程中是一种较正常的现象,大部分考生在应对多数考试的时候都会有这样的心理状态。建议要积极进行调整,树立明确的学习目标,克服心理疲劳,这样才有极好的学习效果。
2、熟悉面试程序和面试内容
考生应牢记持准考证及身份证,按规定时间到达测试地点,进入候考室候考,按规定程序参加面试。第一步:抽题。按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题。第二步:备课。考生持试题清单、备课纸,进入备课室,撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。第三步:回答规定的结构化问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题,要求考生回答。
3、有策略技巧
第一,语言方面。说话要声情并茂、切记不可语调平平地毫无起伏;音量要放开,以最佳的状态展示整个人的精神、气质和面貌。第二,课程的逻辑方面,严格按照“导入、新授、巩固、小结作业”的步骤展开,条理清晰、循序渐进。第三,要有互动,时时体现以学生为中心,教师为引导者、课堂组织者和管理者的角色。