语文文言文实词的五种推断方法(2)

③“于是行旅不至，人物无资”句中“行旅”词做句子的主语，是名词，译为“旅行的人”。④“青欲上书报天子军曲折”句中“曲折”词做句子的宾语，是名词，译为“隐情，复杂的、不顺当的情节”。

⑤《鸿门宴》中有“籍吏民，封府库，而待。”其中“籍”后跟了“吏民”做宾语，所以“籍”应该是动词，翻译为“登记”。

⑥况吾与子渔樵于江诸之上。侣鱼虾而友靡鹿。中“渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。

练习：

1 、辨析下列一组“信”字的用法

① 信知生男恶，反是生女好 ② 今以蒋氏观之，犹信

③ 信义著于四海 ④ 怀信侘傺

【简析】①句“信”处在谓语动词“知”之前，作状语;既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“确实”之意。②句“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是动词，为“相信”之意。③句“著”为谓语动词，“信义”处在主语的位置上，为名词，故“信”为“信誉”之意。④句“怀”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”为“忠诚”之意。

2、辨析下面一组加点字的实词义

①每闻琴瑟之声，则应节而舞 ②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯

【简析】①的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。②句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”。

5、联想推断法 (温故知新法 )

温故知新法是指借助熟知的知识来推断词义的方法，即遇到某一实词我们可以联想课文中有关语句的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。运用此法可进行两个联想，即联系教材和联想成语。

先说联系教材:高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于联系教材，以“已知”求“未知”，以解决试题中的实词词义问题。

例如①“威自京都省之”句中“省”字意思，可由课本语句“省坟墓”推断，是“探望”的意思。

②“讽帝大征四方奇技”句中“讽”字意思，可由课本语句“邹忌讽齐王纳谏”推断，是“劝告”的意思。

“岁凶，汝旁诸县多盗”句中“凶”字意思，可由课本语句“凶年免于死亡”推断，是“收成不好”的意思。

“始而相与，久而相信”的“与”解释为“结交”也是正确的，在《烛之武退秦师》“失其所与，不知”的“与”就作“结交”讲，

“不以外夷见忽。”要理解此句，关键是“见”。我们可以联想到《孔雀东南飞》中学过的“兰芝初来时，府吏见叮咛”来推断。“见”是第一人称代词“我”之意，且“见”作宾语，宾语前置。“不以外夷见忽”中的“见”据此可推断为第一人称代词，此句句意为：不因为我是外夷而轻视我。 与“见谅、见笑”中的“见”相同等。

如2004年高考重庆卷中“公逸感端之节，亦固守”，如果联想到白居易《琵琶行》诗前小序“感斯人言”就可推知“感”应译为“被……所感动”;如果联想到《促织》中“少年固强之”就可推知“固”字就是“坚决”意。

再如2006年高考湖南卷“间以婀娜之声”，此处“间”如联想到《口技》中“中间力拉崩倒之声”就可以推知此处“间”可译为“夹杂”、“穿插”。

如果能熟练地掌握这些课本知识，很容易做出正确判断。

再说联想成语: 学生对成语比较熟悉，也可以联想成语推断。不少成语源自文言文，解题时可利用这些成语中的意义来推断文言实词的意义。

如①“收天下之兵”中的“兵”。我们可借助成语“短兵相接”中“兵”的意义去试解，可推断出解释为“兵器”之意。

②“至丹以荆卿为计，始速祸焉”句中的“速”字，可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致，招引”的意思。

③“腥臊并御，芳不得薄兮”(《涉江》 腥的臭的都用上了，芳香的却不能接近啊。)句中的“薄”字，可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断，“日薄西山”中的“薄”为“接近”“靠近”之意，那么句中的“薄”字也可用“接近”“靠近”试解。

④“每责一头，辄倾数家之产。”(每寻求一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。)中的“责”字，可借助成语“责备求全”很容易推断出是“寻求，寻找”的意思。

⑤“登高而呼，声非加疾也”句中的“疾”字可用”疾风知劲草”中的”疾”字推断出是“强”的意思。

解释下列加点词的含义

(1)势拔五岳掩赤城(“出类拔萃”——超出)

(2)而陋者乃以斧斤考击而求之(“运斤成风”——斧头)

(3)殚其地之出，竭其庐之入(“殚精竭虑”——竭尽)

(4)蹴尔而与之，乞人不屑焉(“一蹴而就”——践，踏)

(5)君子生非异也，善假于物也。(狐假虎威，假：借助)

(6女也不爽，士贰其行。(屡试不爽，爽：差错)

总之，能否正确理解文言实词的意义，直接关系着能否读懂文言文，在平时学习和应考中，要灵活利用一些技巧，正确推断实词的意义。在解题中可以根据题干和题肢的具体要求采用某一种，也可以综合运用，从不同的几个侧面加以反复推断，以提高解题的准确率，从而做到准确地读懂文章，提高文言翻译的能力。

文言文翻译技巧

借助汉语的语法结构来推断词语的意义。如“烟涛微茫信难求”中的“信”。要据语法分析，“难求”是谓语，“信”在“难求”前起修饰作用，作状语。再结合上下文的意义理解，就可以推知“信”的意思是“确实”、“实在”。

“楚王贪而信张仪”中的“信”。根据语法分析，“信张仪”是动宾结构，由此可以判断“信”作动词，结合语言环境推知“信”的意思是“相信”。

“信义著于四海”中的“信”。根据语法分析，“信义”在句子中作主语，主语一般由名词或代词充当，由此可以推知“信”和“义”都是名词。结合语境可以推断“信”的意思是“信用”。

语文文言文答题技巧

第一步：梳理结构，全面把握

对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。梳理结构，准确筛选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。

第二步：锁定区域，准确筛选

在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。

第三步：抓重点，准确翻译

在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。

第四步：综合分析，理清因果

对文意的分析必须综合全文，要结合主旨，注意是否倒置或混淆了因果关系。