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如何作答史料分析题

时间: 春燕2 高一历史

  文字资料即史料是我们研究历史的重要途径,所以研究历史的人必然要去阅读、分析大量的史料。下面是学习啦小编整理了如何作答史料分析题,供你参考。

  如何提高学生阅读分析史料的能力呢?从多年的历史教学实践中,我发现必须注意以下几点:

  首先,要分析史料题的题型,以便对症下药。

  史料题的设问大致可分为以下几种:

  史料题的设问第一类,问题比较简单,只要求从材料中找准信息点来回答,甚至不必加工。如今年高考题(江苏卷)第27题,问题的答案全部来自材料中。

  材料一:各少数民族聚居的地方,应实行民族区域自治,按照民族聚居的人口多少和区域的大小,分别建立各民族自治机关。凡各民族杂居的地方及民族自治区内,各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。

  ──《中国人民政治协商会议共同纲领》

  材料二:(中国历史上)民族发展在地区上是互相交叉的,……汉族曾经长时期统治中原,向兄弟民族地区扩张;可是,也有不少的兄弟民族进入过内地,统治过中原。这样就形成各民族杂居的现象,而一个民族完全聚居在一个地方的比较少,甚至极少。……历史的发展使中国各民族多数是杂居的,互相同化,互相影响。

  我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族,内部是各民族在革命战争中同甘共苦结成了战斗友谊,使我们这个民族大家庭得到了解放。

  在中国这个民族大家庭中,我们采取民族区域自治政策,是为了经过民族合作、民族互动,求得共同的发展,共同的繁荣。

  ──周恩来:《关于我国民族政策的几个问题》

  回答:

  1.根据材料一,指出我国民族区域自治政策是何时确立起来的,概括其主要内容。

  2.根据材料二,概括指出我国实行民族区域自治政策的依据是什么,目的是什么。

  答案:

  l.时间:1949年在第一次中国人民政治协商会议上确定的。

  主要内容:在少数民族聚居的地方,建立由各民族代表组成的自治机关。

  2.依据:在历史上,我国各民族互相杂居、互相同化、互相影响;近代以来,我国各民族同受帝国主义压迫,在革命战争中结成深厚友谊。

  目的:经过民族合作、民族互助,实现各民族的共同发展,共同繁荣。

  史料题的设问第二类,依据史料,结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。

  这类题目要求考生具有一定的知识储备,并且要灵活运用平时掌握的理论、知识、技能去解答。

  史料题的设问第三类,理论联系实际的题目。要求考生以史为鉴来解决实际问题。这才是我们研究历史的真正目的。

  回答这类题目,要求考生能透过现象看本质,学会知识的迁移,各学科知识的渗透,并且关注社会现实问题。

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