事关艺术生、高水平、保送生普通高校部分特殊类型招生工作
艺术类文化课成绩要求提高
《要求》指出，高校艺术类专业选拔应重视考查考生的文化素质和专业能力，根据考生高考文化课成绩和艺术专业考试成绩，综合评价、择优选拔录取。
艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线，原则上不得低于本科第二批次录取控制分数线的 75%;在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%。适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)等有关本科专业高考文化课录取控制分数线，不得低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照执行。艺术类高职(专科)专业录取控制分数线不得低于本省(区、市)普通高职(专科)录取控制分数线的70%。录取期间，各省(区、市)和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。
对社会需求不足、培养质量不高的专业应予以调减或停止招生。对于艺术学理论类、戏剧影视文学等不组织专业考试的艺术类专业，鼓励相关高校商省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应批次录取规则;对于已经按高考文化课成绩录取或使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业，鼓励相关高校2023年继续采取相同招生办法。同一高校同一专业(包括下设各招考方向)应采用同一种录取办法。
艺术类本科专业不得设专业方向，确需在招生考试环节加以区分的，有关高校可设立招考方向，如：舞蹈表演(民族舞方向)。凡设立招考方向的专业，高校还应公布各招考方向的招生计划。同一高校同一专业应采用同一种录取办法。但是，经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)的艺术类本科专业，可继续试点不编制分省分专业招生计划、面向省级统考合格生源组织专业校考、高校自主划定高考文化课成绩录取控制分数线(以下简称自划线)，自划线原则上不得低于生源省份艺术类同科类本科专业录取控制分数线。
高水平：艺术团不再从高校招生环节选拔，11个体育项目实施全国统考
《要求》指出，部分高校试点建设的高水平艺术团招生主要招收艺术团首席表演者或对幼功要求高的相关专业项目的艺术团成员。已开设有艺术类专业的试点高校不再单独招收相应专业项目的高水平艺术团考生，美术、书法、播音与主持专业不得纳入艺术团招生范围。2024 年起，高校高水平艺术团不再从高校招生环节选拔，由相关高校从在校生中遴选培养。
艺术团录取考生高考文化课一般不低于本校在生源省份本科第一批次最终模拟投档线下20分。在高考综合改革省份，试点高校应将“不低于本校在生源省份本科第一批次最终模拟投档线下20分”的高考文化课成绩最低要求方案。
对于高水平运动队，《要求》强调，对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、退队率超过 20%的高校，和非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排运动队招生。本校运动训练、武术与民族传统体育专业已涉及的运动项目，原则上不安排运动队招生。要大力加强从在校生中选拔培养运动队成员。
合理安排并公布运动队各项目(分性别、分位置或小项)招生计划，其中集体项目每年招生人数不得超过该项目赛事规定的一方最多同时上场人数(如排球项目男女队每校每年最多各招 6 人)。高水平运动队招生规模控制在试点高校上一年度本科招生计划总数的 1%以内，并须在教育部核准公布的运动项目范围内招生。
其中，专业测试采取全国统考、高校校考等组织方式。足球、乒乓球、羽毛球、游泳、田径、武术、跆拳道、击剑、棒球、沙滩排球、冰雪等 11 个项目实施全国统考，与运动训练、武术与民族传统体育专业招生的体育专项考试统一组织，统一采用体育总局相关体育专项考试方法与评分标准进行评分，各高校不再组织相关项目的校考。
本校运动队录取考生高考文化课成绩一般不低于生源省份本科第二批次录取控制分数线;对于少数体育测试成绩特别突出的考生，高校可适度降低文化成绩录取要求，但不得低于生源省份本科第二批次录取控制分数线的 65%(对于合并本科批次省份的情况，高校可适当提高要求)，高校公示的此类考生人数不得超过学校当年运动队招生计划的30%。
中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员等4类人员具有保送资格
《要求》指出，根据相关规定，中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等人员具备高校保送资格。高校可以从上述人员中招收保送生，其中公安英烈子女按有关规定只能保送至公安类院校。
《要求》鼓励高校重点安排与学生特长相关的基础学科专业招收中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员保送生。高校招收外国语中学推荐保送生专业范围为外国语言文学类专业，继续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业及国家急需紧缺语种专业倾斜力度。
2024 年起，除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可继续招收一定数量的外国语中学推荐保送生安排在英语语种相关专业，其他高校招收的外国语中学推荐保送生均安排在除英语以外的小语种相关专业，鼓励高校培养“小语种+”复合型人才。
保送生和自主招生的区别(1)申请条件不同。保送生的申请条件由教育部统一规定，要严格一些，而自主招生则由各高校确定，相对宽泛一点。
(2)优惠政策不同。经省级招办审核录取的保送生免于参加普通高校招生全国统一考试;而自主招生的考生必须参加高考，仅在录取时一般可增加 20～30分提档或者增加一定分数进行专业录取。
保送生资格或条件
(一)按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》(中办发〔2000〕28号)和《教育部关于学习贯彻<中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见>的通知》(教基〔2001〕1号)要求，在高中阶段被评为省级优秀学生的应届高中毕业生。
(二)高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛(包括：中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛)中获得一、二、三等奖的应届高中毕业生。
(三)高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛(包括：全国高中数学联赛(省级赛区)、全国中学生物理竞赛(省级赛区)、全国高中学生化学竞赛(省级赛区)、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛〕中获得一等奖的应届高中毕业生。
(四)高中阶段在全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或"明天小小科学家"奖励活动或全国中小学电脑制作活动中获得一、二等奖的应届高中毕业生。
(五)高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖的应届高中毕业生。
(六)根据高校外国语言文学类专业对生源的特殊要求，经教育部批准具有推荐保送生资格的外国语中学仅可向高校的外国语言文学类专业推荐思想品德和学习成绩优秀且高中阶段均在本校就读的应届高中毕业生。
哪些学生具有保送资格
根据教育部等有关部门规定，4类人员具备高校保送资格，分别是中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员;部分外国语中学推荐优秀学生;公安英烈子女;退役运动员。
保送生的招生流程包括初审、测试、认定三个阶段。
对于在规定期限内寄达且内容和形式符合要求的申请材料，学校将组织专家组进行书面评审，确定通过初审参加保送生选拔测试的名单。
测试分为笔试和面试。其中，笔试科目分为三个考试科类：数学+物理、数学+化生、阅读(中、英文)+人文与社会。考试科类的选择不受中学文理分科的限制，考生可根据自己的学科特长及专业兴趣进行考试科类的选择和专业志愿的填报。
保送名单将根据笔试和面试的综合成绩择优确定，认定结果由高校招生领导小组讨论通过，并按照教育部规定予以公示后生效。
特招和统招有什么区别
以体育特长生为例，体育特长生和统招生的区别主要有四个方面：
1、报考科类不同。体育特长生的报考科类为普通类，录取到高校后就读于文理工农医等普通专业，在学习自身专业的同时利用业余时间参加学校的体育训练，统招考生的报考科类为体育类，录取到高校后就读于体育教育、民族体育和社会体育等体育类专业。
2、报考条件不同。体育特长生的报考，对考生的年龄、取得运动员等级证书的级别以及体育比赛的等级和获奖名次都有具体要求。统招生的报考条件为：符合普通高校招生报考条件，具有一定体育专长者均可报名。
3、专业考试内容 、时间和形式不同。体育特长生测试着重考察体育专项能力，统招生测试则兼顾考生的身体基本素质。
4、录取政策不同。体育特长生对文化成绩的要求较低，特长突出的可按情况降低录取分数，统招生录取条件较多，比较严格。
保送选拔流程
保送生是应届毕业的省级优秀学生、全国中学生奥赛集训队及国内国际著名大赛获得者，按条件或程序、相关政策保送到高等院校，并在其所在学校进行公示，接受社会监督，已录取的保送生原则上不再参加高考。
第一步：在各地规定的高考报名时间内，学生参加高考报名。
第二步：高校制定招收保送生计划、专业、办法和简章，并通告省级招生办(或教育考试院)及有关中学。
第三步：保送相关中学将推荐考生材料寄送有关高校。
第四步：每年4月10日前，高校对学生进行资格审查、测试，确定拟录取名单，并将有关数据上报教育部"阳光高考"平台，同时报送省级招生办(教育考试院)。
第五步：每年4月20日前，省级招生办审核、公示拟录取名单，并办理录取手续，4月30日前将保送生录取名册寄至相关高校。
第六步：每年9月1日前，省级招生办(或教育考试院)将有关高校招收保送生名单报教育部备案。