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湖南高校本科专业新增69个,撤销24个

时间: 李金 大学专业

日前,教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,新增备案专业1641个、审批专业176个(含150个国家控制布点专业和21种、26个目录外新专业),调整学位授予门类或修业年限专业点62个。本次备案、审批和调整的专业,将列入相关高校2023年本科招生计划。另对部分高校申请撤销的925个专业点予以备案。

教育部积极引导高校开设国家战略和区域发展急需的相关专业,此次新增了地球系统科学、生物统计学、未来机器人、安全生产监管、国家公园建设与管理、医工学、乡村治理、家庭教育、无障碍管理等21种新专业,并正式纳入《普通高等学校本科专业目录》。为支持高校积极探索推进学科专业交叉融合,培养复合型拔尖创新人才,首次在工学门类下增设交叉工程专业类。截至目前,本科专业目录共包含93个专业类、792种专业。

据统计,此次专业增设、撤销、调整共涉及2800余个专业布点,占目前专业布点总数的4.5%。从学科门类看,工学所涉专业数量最多,有1074个;从区域布局看,涉及中西部高校的专业有1503个,占比超过50%。本科专业类型结构和区域布局结构进一步优化,高校主动服务经济社会发展的意识和能力进一步增强。

其中,湖南有这些变化,一起来了解——

一、新增备案本科专业名单

二、新增审批本科专业名单

三、调整学位授予门类或修业年限专业名单

四、撤销专业名单

新增专业值得报考吗

1、新增专业,学校的师资力量怎么样?

新增专业是学校第一次招生,但专业的学习课程、师资力量达到国家要求才会批准开设相关专业,可以参考所属学院的师资力量,有很多新增专业是学校原有的优势学科发展而来。

2、过热或过冷

新增专业,大多是社会需求旺盛的专业,属于紧缺型人才。存在“过热”或“过冷”的可能,可能高分进不去,也可能低分捡漏,可以参考该专业所属学院的录取分数。

大学为什么要新增专业

1、我国研究型大学多为“211工程”和“985工程”类高校。“211工程”类高校的发展目标,是学科和专业接近或达到国际一流大学的水平;“985工程”类高校的发展目标,是建设世界一流大学和国际知名的高水平研究型大学。让高、精、尖专业的开设向“211工程”和“985工程”类高校倾斜,是教育部近年来的工作要点的具体体现,同时也符合这些院校的办学定位。

2、近年来,我国新建普通本科院校有208所,约占新建普通本科院校的三分之一。这些新建本科院校多是在专科院校基础上扩充、合并、升格而成,有的新建本科院校还合并了一些中专学校。研究型大学大多具有较为悠久的办学历史,专业和学科门类较为齐全,而新建的本科院校多定位于教学型大学,面临的任务之一就是加强学科建设。

前些年,独立学院是高校每年新增本科专业的主体,但是经过这些年的发展,独立学院已经具有了一定的办学规模,在具备一定的专业和学科建设师资力量和相应的教学条件之后,同样面临如何提高教育教学质量、提高人才培养质量的问题。开设理工类等办学成本相对较高、周期相对较长、对师资要求相对较高的专业,既是独立学院发展的必然,也是独立学院提高教学质量、走内涵式发展道路的客观要求。

3、根据不同类型、不同层次高等学校的实际,推进高等教育体制改革和高等教育教学改革,优化高等教育结构和资源配置,可以提高高等教育的质量和效益。高校专业增设呈现出的一个鲜明特点就是结合院校自身办学特色,提高服务社会主义现代化建设的能力。从近几年高校新增专业来看,新专业多属于新兴行业,属于社会急需相应的专门人才,具有很强的应用性。

市场需求催生新兴专业产生。当前,我国高校毕业生就业难的一个重要原因,是专业的开设和人才的培养等与社会实际需求相脱节。因此,根据社会需求高校每年都有新增专业或调整专业。

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