《大师》双雪涛习题答案

　　《大师》双雪涛

　　监狱的犯人们要出来做工。一次，忙了整整一天，活已干完，天黑尚早，不着急回去。一位狱警便掏出棋子和棋盘，要和犯人下棋。犯人们没人敢上，你 推我，我推你。这时，一个跛脚犯人走上前来，说：“政府，瘸子跟您学学。”狱警说： “行，坐下吧。”两人便摆开了架势。二十几手后，狱警的子全给压在后面，除了一 个卒，都没过河。瘸子的大队人马已经把红方的中宫团团围住，却不着急取子，只是把对方全都立案住，动弹不得。父亲在旁边一直站着看着，明白已经几乎成了死局，狱警早就输 了。这时父亲说：“兄弟，炮五平八。”狱警反正要输，就依父亲的话走了一手。就这样狱警依父亲的指点走了三五手后，下成了和棋。瘸子忽然站起，盯着父亲说：“我俩下”。父亲还没说话，狱警说：“反了你了，是不是想让老子把你铐上!”父亲趁机躲回仓库，很晚了才开门出来回家。

　　那年父亲三十五岁，妈妈离家走了。一个月后，父亲下了岗。

　　父亲十几岁开始喜欢下棋，到了让人无法容忍的程度。在我的记忆里，找父亲下棋的人很多。一般是下三盘，父亲都是两胜一负，最后一盘输了。有的人下完之后说，知道了，还差三十年。有的人输了，不服气，说，我们挂点东西。挂， 就是赌。父亲说，朋友，我从来不挂东西，你这么说，以后我们就不能再下了， 刚才三盘算你赢，你就去说，赢了黑毛。还有人下完了棋，第二天拎着鱼啊，肉啊，来要拜父亲为师，父亲不收，说自己的棋教不了人。我十五岁时，父亲四十四岁。他胡子长了满脸，比以前要瘦了，同时期下岗的人，有的已经做生意发达了，他却穷苦不堪，变成每天在地上捡烟蒂抽的人，终日在棋摊泡着，但只坐在板凳上看，不怎么出声。而我受父亲指点，也渐渐有了点名声。

　　一个星期六的中午，一个跛脚和尚突然找上门，要和父亲下棋。父亲指了指自己：“我这十年，呵，不说了，好久没下棋，脑袋转不过来了。”

　　和尚说：“我这十年， 好到哪里去了呢?但你十年前欠了我一盘棋，我们今天挂点东西下一盘。 ”父亲说： “一辈子下棋， 没挂过东西。” 和尚说：“可能是东西不对。”说完从怀里掏出一个小布包，打开布包，里面是一个金色的十字架。十字架上刻着一个人，双臂抻开。那人，那手，都像在动一样。围观的人群突然变得极其安静，全都定睛看着和尚手里的东西，好像被那东西吸住了。和尚

　　说：“这是古物，你赢了，你拿走。”父亲说：“我输了呢?”和尚抬头看了看我说：“我一辈子下棋，赌棋，没有个家，你输了，让你儿子 管我叫一声爸吧，让我有点安慰，以后见我也得叫。”父亲抬头，看着我。我说 ： “爸，下吧。”父亲笑了，看着和尚说：“来吧，我再下一盘。”

　　掷过硬币，父亲执黑，和尚执红。红方先走，如果是和棋，算黑方赢。开始，两人都走的不慢，略微想一下，就拿起来走。到了残局，两人越走越慢，两个人好像都瘦了一圈，汗从衣服里渗出来，和尚的头上都是汗珠，父亲手上的静脉如同青色的棋盘。到了最末，两人都剩下一只单兵在对方的半岸，兵只能走一步， 不能回头，于是两只颜色不同的兵便你一步我一步地向对方的心脏走去。 这时， 我明白了，是个和棋。

　　父亲要赢了!

　　在父亲的黑卒走到红帅斜上方的时候，和尚笑了，不过没有认输，仍然向前拱了一手兵，父亲突然把卒向右侧走了一步，和尚一愣，拿起帅把父亲的黑卒吃掉。父亲，和尚拱兵，父亲下将，和尚再拱，父亲此时欠行，无子可走，输了。

　　父亲站起来，晃了一下，对我说：“输了。”我看着父亲，他的眼睛从来没有这么亮过。父亲说：“叫一声吧。”我看了看和尚，和尚看了看我。我说：“爸。”和尚说：“好儿子。”然后伸手拿起十字架，说：“这个给你， 是个见面礼。”眼泪已经滚过他大半个脸，把他的污脸冲出几条黑色的道子。我说：“东西你收着，我不能要。”和尚的手停在半空，扭头看着父亲。父亲说：“我听他的，东西你留着，是个好东西，自己一个人的时候还能拿出来看看，上面多少还有个人啊。”和尚把十字架揣进怀里，说：“我明白了，棋里棋外，你的东西都比我多。”然后看了看我，用手擦了一把眼泪，走了。

　　十年之后，我参加了工作。工作忙了，棋也越下越少，越下越一般。父亲去世时，我拿了副棋和他埋在了一起。

　　《大师》习题

　　(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)

　　A.狱警在父亲的指点之下把本来早就输了的棋下成了和棋，这让跛脚犯人非常恼火，提出要和父亲一决高下，但狱警不顾父亲的意愿制止了这件事。

　　B.人们和父亲下棋输了之后的表现各不相同：有心服口服的，有不服气提出“挂”东西再下的，有要求拜师的。对后两种人的请求，父亲不为所动。

　　C.“父亲要赢了”一句独立成段，有强调作用：“我”不用在父亲没有征得我同意的情况下违心地叫跛脚和尚“爸”了，这突出了“我”内心的欣喜;同时为后文情节的突转蓄势。

　　D.小说以时间为序，讲述了父亲令人感伤但又令人钦佩的一生，交错运用了倒叙、插叙、顺叙等多种叙述方式，既充实了小说内容，又使小说层次清晰。

　　E.小说善于通过动作、神态等描写展现人物心理，如“眼泪已经滚过他大半个脸， 把他的污睑冲出几条黑色的道子”的神态描写就写出了和尚赢棋后的喜悦。

　　(2)请结合文章内容，分析概括父亲的形象特点。(6 分)

　　(3)小说末尾，作者是如何把写父亲和跛脚和尚的对弈的写得如此惊心动魄的?这样写有什么好处? (6 分)

　　(4)小说为什么要以“我”的视角来讲述“父亲”的故事?请结合全文，谈谈你的看法。(8 分)

　　《大师》答案

　　(1) (5 分)答 D 给 3 分，答 B 给 2 分，答 C 给 l 分;答 A.E 不给分。

　　A 项，“狱警不顾父亲的意愿”错误，文中说“父亲还没说话”。C 项， “违心” 不准确，从原文情节来看，父亲答应以“我”叫和尚“爸”为赌注是征求过“我”的意见并得到了“我”的同意的。E 项，“赢棋后的喜悦”错误，应该是写出了和尚听到 “我”叫“爸”之后的喜悦。

　　(2)①从十几岁时开始喜欢下棋，执着追求，棋艺高超。(2 分)

　　②看淡胜负，一般三盘棋都是两胜一负，不与人争高下，不贪图名利。(2 分)

　　③富有同情心，以义为先。从他为不夺人所爱故意输棋给和尚可以看出。(2 分)

　　(3)①通过两人的动作描写，开始是“走得不慢”，后来是 “越走越慢”，最后是“你一步我一步地”拱;②通过两人的肖像来写，“两个人好像都瘦了一圈，汗从衣服里渗出来……”等描写衬托出了局势紧张。好处：为下文父亲让棋作了铺垫，体现了父亲棋品的高人之处。

　　(4)①“我”是贯串全文情节的线索，父亲的故事通过“我”的所忆、所思、所见、所感展现出来。

　　②“我”充满感情的叙述，让小说更富有情感，更有感染力，也使小说显得更真实。

　　③“我”对父亲起了衬托作用，“我”受父亲指点，也喜欢上了下棋，有点名声，衬托出父亲棋艺的高超。

　　④“我”深受父亲的影响，没有接受和尚馈赠的十字架，从另一角度突出了小说“人品高于棋艺”的主题。(每点 2 分)