初中语文常见的病句及修改

　　病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。今天学习啦小编整理了初中语文常见的病句及修改，希望对你修改病句的能力更深的帮助。

　　初中语文常见的病句及修改

　　教学内容：初中语文常见的病句及修改

　　教学目标：1、了解常见的病句类型。

　　2、如何修改这些病句。

　　教学重点：常见的病句类型及修改。

　　教学难点：如何修改常见的病句。

　　教学方法：讲练结合法

　　教学时间：一教时

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们在日常交流时、平时写作时往往会出现一些句子，它们读起来给人的感觉不顺畅;还有的人在说话时你会觉得他的话前后矛盾、重复累赘;还有很多......为了避免我们平时说话、写作时不出现或少出现这些状况，今天我们就来学习一下常见的病句及其修改。

　　二、新课教学

　　1、话题引入:

　　(1)请同学们思考：日常生活中我们都遇到过哪些病句?

　　(2)请学生回答病句的常见类型。

　　(3)教师补充并作小结。

　　2、常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、用词不当、句式杂糅、关联词不当、不合事理、分类不当、否定误用。

　　3、下面我们将分别介绍各种类型。

　　①成分残缺：主要是指缺主语或缺谓语或缺宾语。

　　例如：通过学习，使我们提高了学习语文的兴趣。

　　病因：缺主语。 改正：去掉“使”即可。

　　又如：中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

　　病因：缺谓语。 改正：应在强国后面添加“奋斗”。

　　再如：农业生产必须走现代化。

　　病因：缺宾语。改正：在现代化后面添加“的道路”。

　　②搭配不当：主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语搭配不当。

　　如：这个公司的产品数量和质量都有很大提高。

　　病因：质量与提高可以搭配，但数量与提高不能搭配，应该为“数量增加”。

　　③前后矛盾：如：具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。

　　病因：肯定的前提推出不肯定的结论，应删去“否”。

　　④语序不当：如：我们要学会研究问题和调查问题。

　　“ 调查问题”应放在“研究问题之前”。

　　⑤重复累赘：如：学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。

　　这类病句是由于语义重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。

　　⑥用词不当 ：如：仿生学这个词可能对我们较生疏。

　　“对 ”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词”。

　　⑦ 句式杂糅：把两句话的意思放在一句里说。

　　如：他的家乡是福建省福州市人。

　　google_protectAndRun("render_ads.js::google_render_ad", google_handleError, google_render_ad); 　 应该为：他的家乡在福建省福州市，或他是福建省福州市人。

　　⑧关联词不当：要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。

　　如：只有你说得对，我们就改正。“只有”应对“才”，所以，应把“就”改为“才”。

　　⑨不合事理：就是现实生活中不存在的事物或不可能出现的现象。

　　如：深蓝的夜空中明月高照，繁星密布。明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。

　　⑩分类不当：如：商店里摆满着香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。

　　“萝卜”属于蔬菜，不属于水果类，应删去。

　　否定误用：如：难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗?否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“否”字。