2016七年级下册语文试题
2016七年级下册语文试题
这位老先生wùwù( )( )穷年，毕生研究国学。人们看见他qiè( )而不舍，心会神凝( )的精神，委实与社会上浮躁的风气不同。谁说学问里没有kāngkǎi( )( )淋漓，气冲斗( )牛的神奇景象?他常在别人寻欢作乐的时间里与友人畅谈时事政治，经常不约而同地谈到了一起，一拍即合，讨论得义愤填膺( )，热血沸腾。尽管他已经写了很多著作，但他并没有锋芒毕露，而是与朋友互勉互励，不断提高，令人深深折服。
2、下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正。(2分)
A、人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环
B、回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓
C、妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心惯注 杂乱无章
D、垣古不变 一泻万里 博学多识 汹涌澎湃
3、解释不正确的一项是( )(2分).
A、人迹罕至：少有人来。 无从：没有办法。
B、骊歌：告别的歌。 炽痛：热烈而深切的痛。
C、谰语：傻话。 铤：疾走。
D、迥乎不同：很不一样。 养精蓄锐：养息精神，蓄积能量。
4、成语考察，按例子写成语。(2分)
A、 念 含 (有口无心)
杭 航 ( )
忍 想 ( )
B、 20÷3 (陆陆续续)
12345609 ( )
9寸+1寸=1尺 ( )
5、根据自己的理解仿写句子。(3分)
生活中，我们仰慕一种高度——用豁达铸就的雄健的国民精神;我们欣赏一种长度——用双足丈量的二万五千里长征;我们痴情于一种深度—— ;我们迷恋于一种厚度—— ;我们感动于一种力度—— ……。拥有这些，我们的胸怀才有了一种广度，生命也不失为一种风度。
6、口语交际(2分)
星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走?老实告诉我还有多远?”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈;选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里?”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀!”
A、 老大爷的话外之意是什么?(1分)
B、如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路?请写出你问路的话。(1分)
7、古诗文语句积累。(6分)
A、沾衣欲湿杏花雨， 。(1分) B、山际见来烟， 。(1分)
C、峨眉山月半轮秋， 。(1分)D、独坐幽篁里， 。(1分)
E、请用《木兰诗》中的名句为“扑朔迷离”这一成语作形象的解释： ，
。 ， 。(1分)如果用《游山西村》中的诗句解释，那就是 ， 。(1分)
8、名著导读。(4分)
某班正在组织《童年》阅读交流活动，请完成下列交流内容。
A、《童年》的作者是 国作家 以自身经历为原型创作的自传体小说。(1分)
B、简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物及相关情节。(50字左右)(3分)
二、浅层次阅读。(12分)
(一)、欣赏下列诗歌，完成下列题目。(4分)
逢入京使
故园东望路漫漫，双神龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
9、这是一首 诗，表达了诗人 。(2分)
10、请对一二句诗作点赏析。 。(2分)
(二)、阅读下列文言文，完成后面题目。(8分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
11、解释加点词语。(2分)
世隶耕： 伤仲永：
日扳仲永： 泯然众人：
12、翻译下列文言句子。(2分)
A、自是指物作诗立就。 。
B、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 。
13、下列各句中的“之”与“一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是：( )(1分)
A、邑人奇之. B、不能称前时之闻。
C、或以钱币乞之。 D、卒之为众人。
14、造成“方仲永”“ 泯然众人”的原因是(用原文语句回答)：(1分)
。
15、读了本文后，你受到了怎样的教育?(2分)
。
三、深层次阅读。(27分)
(一)
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么?老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有这样镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
16.文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出并摘抄出来。(1分)
17.文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?(2分)
18.文段中有一处用了省略号，分析其作用是什么?(1分)
19.文段开头为什么反复写“快回家去!”的心理活动?(2分)
20.文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?(2分)
21.从文段中找出点明全文主旨的句子。(2分)
22.文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来?(2分)
(二)
在翡冷翠的国家美术馆中,有一座为米开朗琪罗称为《胜利者》的白石雕像.这是一个裸露的青年,生成美丽的躯体,低低的额上垂覆着鬈曲的头发.昂昂地站着, 他的膝盖踞曲在一个胡髭满面的囚人背上,囚人蜷伏着,头伸向前面,如一匹牛.可是胜利者并不注视他.即在他的拳头将要击下去的一刹那,他停住了,满是沉郁之感的嘴巴和犹豫的目光转向别处去了.手臂折转去向着肩头:身子往后仰着;他不再要胜利,胜利使他厌恶.他已征服了,但亦被征服了.
这幅英雄的惶惑之像,这个折了翅翼的胜利之神,在米开朗琪罗全部作品中是永留在工作室中的惟一的作品,以后,达涅尔.特.沃尔泰雷想把它安置在米氏墓上.达涅尔.特.沃尔泰雷(1509?—1566),意大利画家和雕塑家,米开朗琪罗挚友之一,也是最有才能的追随者之一——..它即是米开朗琪罗自己,即是他全生涯的象征.
痛苦是无穷的,它具有种种形式.有时,它是由于物质的凌虐,如灾难.疾病.命运的褊枉.人类的 恶意.有时,它即蕴藏在人的内心.在这种情境中的痛苦,是同样的可悯,同样的无可挽救;因为人不能自己选择他的人生,人既不要求生,也不要求成为他所成为的样子.
米开朗琪罗的痛苦,即是这后一种.他有力强,他生来便是为战斗为征服的人;而且他居然征服了.......可是,他不要胜利.他所要的并不在此.......真是哈姆莱特式的悲剧呀!赋有英雄的天才而没有实现的意志;赋有专断的热情,而并无奋激的愿望:这是多么悲痛的矛盾!
人们可不要以为我们在许多别的伟大之外,在此更发现一桩伟大!我们永远不会说是因为一个人太伟大了,世界于他才显得不够.精神的烦闷并非伟大的一种标识. 即在一般伟大的人物,缺少生灵与万物之间.生命与生命律令之间的和谐并不算是伟大:却是一桩弱点.......为何要隐蔽这弱点呢?最弱的人难道是最不值得人家爱恋吗?......他正是更值得爱恋,因为他对于爱的需求更为迫切.我绝不会造成不可几及的英雄范型.我恨那懦怯的理想主义,它只教人不去注视人生的苦难和心灵的弱点.我们当和太容易被梦想与甘言所欺骗的民众说:英雄的谎言只是懦怯的表现.世界上只有一种英雄主义:便是注视世界的真面目——.并且爱世界。
23、文中说“这是多么悲痛的矛盾”。请你用原文回答“这”指代什么?(2分)
24、从文中可以看出米开朗琪罗是伟大的，他的伟大表现在哪里?(用原文回答)(3分)
25、文中的第1段主要采用了什么表达方式?用一个长句概括出这尊雕像的特点。(3分)
26、《名人传》中还写了哪两个名人?他们身上有什么相同之处?(3分)
27、〈〈名人传〉〉中为名人作传，和其他为名人作传的作品相比，有何特点?这种写法对你的写作有什么启发?(4分)
四、综合性学习。(6分)
班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。
28、李白有“君不见黄河之水天上来，本留待海不复还”。请写出一组与黄河有关的诗句。(1分)
29、{近之黄河}阅读下面两段材料，说说你对黄河的理解。(3分)
材料一：解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨的对身边的卫士们说：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”。
材料二：现代著名诗人光未然在《黄河颂》一诗中写道：“啊，黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长!”
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30、请拟一则保卫黄河的简洁有力的宣传语。(2分)
五、写作。(50分)
请以“ ，也是一种幸福”为题，写一篇500字左右的记叙文。