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记叙文阅读中时间有什么作用

时间: 燕妮2 初三语文

  要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力。

  记叙文阅读中时间有什么作用

  时间,是记叙文的六要素之一。所谓“要素”,就是必不可少的元素,没它绝对不行。表面上看,这个概念简单的连三岁孩子都明白,实际上,大家对时间的内涵知之甚少。

  一.时间有不同的分类

  (一)时间段和时间点。

  根据时间的长短,可以将时间分为时间段和时间点。按照从大到小的顺序,时间段包括:朝代、世纪、年代、年、半年(上下)、季节(春夏秋冬)、季节划分(初春、仲春、暮春等)、月、旬(上、中、下)、周、日。时间点包括:凌晨、黎明、清晨(早晨)、上午、中午、正午、下午、傍晚、黄昏、夜晚、深夜、午夜(子夜)、时、分、秒。

  (二)行为、状态定位时间。有时候,时间可以用人或物的行为、状态来定。例如:门前的洋槐再次开放的时候,奶奶永远地离开了我们。老师举起手之前,同学们早已逃地无影无踪。

  (三)用代表性事物交代时间。例如:朝阳、夕阳、晚霞、繁星、月光,这些代表性事物可以隐性交代时间;人们离开单位回家、鸟归巢、水结冰、树叶凋零等,这些事物的独特行为或状态也可隐性交代时间。

  二.时间可以这么用

  (一)交代事件发生的时间。例如:一九三七年,日本关东军悍然发动了对卢沟桥的进攻,拉开了中国全面抗战的序幕....。。

  (二)交代某种行为或状态出现的时间。例如:下午三点半,教室里所有的灯突然亮了,消防警报同时响起来......。

  (三)体现事件发展的顺序。例如:奶奶从市场上买回雪里红,先除去死叶,然后清洗干净,再将雪里红改刀,进而装进坛子,撒上盐和作料,接着将红红的辣椒填满剩余的所有空间,最后用橡皮绳将坛口封好,一罐带有浓重地方色彩的风味咸菜便做好了。

  (四)体现事件的真实性。比如有很多事件的发生和时间存在严格的对应关系,这种关系一旦打破,就会“造假”例如:六月,是鲜花绽放得最精彩的时节。如火的月季,香甜的蔷薇,圣洁的百合,金黄的迎春,硕大的牡丹、小巧的丁香....。。(六月迎春花早已谢了,一看就是在造假)

  (五)突出主题。例如:三八妇女节那天,妈妈天不亮就起来打扫卫生。“妈妈天不亮就起来打扫卫生”,说明妈妈是个非常勤劳的人,加上在“三八妇女节”这一特定的时间,就进一步突出了妈妈的勤劳。

  (六)有象征意义。例如:每年的十月一日,姥姥都要组织一批老年志愿者,到各大景区担任环卫义工。姥姥的行为,表现出老人强烈的环保意识,将这种环保意识同“十月一日”结合起来,“十月一日”就不仅是单纯意义上的时间,而且有了“爱国”这一象征意义。

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