初中语文知识点
初中语文知识点：人物描写
1.考点解析
历来对人物的描写的考查，通常情况下能考查的是人物描写手法，以及这样写的作用。
2.知识储备
描写手法 正面描写 (语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写)
侧面描写 不从正面去描写人物，而是从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物的描写方法。
细节描写的作用：生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。
初中语文知识点：景物描写、环境描写
1.考点解析
我们讲的描写是狭义的描写，近年来单纯考查描写的并不多，描写景物，主要考查描写的景物的特点，景物描写的方法，以及景物描写的作用等。
2.知识储备
景物描写方法 景物描写角度 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，视觉还要考虑观察的角度、顺序等，如从远到近(或由近到远)，从高到低，或分层写景，远近高低结合等。或者从时间的顺序。
采用对比方法写景。
采用象征手法写景。?
景物、环境描写作用
交代人物活动的背景，写景衬托人物心情;写景点明时令、地点;写景表现人物关系;写景表现人物性格;写景渲染气氛。
B.修辞手法
1.知识储备
常见修辞手法作用答题格式
手 法 答题格式
比喻、拟人 生动形象地写出了+对象+特性。
排 比 强调了+对象+特性
设 问 引起读者对+对象+特性的注意和思考
对 比 强调了……突出了……
反 复 强调了……加强语气
常见修辞手法本身作用
比 喻 化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。生动形象
比 拟 给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
借 代 以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
夸 张 烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
对 偶 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
排 比 节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情;加强语气、一气呵成
反 复 写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象
对 比 使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
设 问 自问自答，提出问题，引发读者的思考
反 问 强调语气，语气强烈，强化情感。
双 关 (1)在古诗词，特别是民歌之中，运用谐音双关来，贴切地表达男女间的爱情，既生动又活泼，形成一种特殊风格。
(2)通过谐音能起一种隐语的作用。
(3)利用谐音达到讽刺和幽默的效果。
C、表现手法
常见表现手法解析
象 征 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
衬 托 是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
先抑后扬 引发好奇，感情铺垫。
托物言志 作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
借景抒情 通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合 可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
动静相衬 动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
以小见大 由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
渲染烘托 渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。
联想想象 所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
D.文章开头、结尾、过渡等部分的结构作用
1.考点解析
这一类型题目通常的提问方式为：
这句话在结构上有什么作用? 某一段对全文情节开展有什么作用? 文章开头为什么写某某?
2.知识储备：根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用
开 头：统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫;开门见山、直入主题;提出问题，引人注意;欲扬先抑;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，总领下文。
过 渡： 承上启下;由叙述转向议论;由写景转向抒情;由正面到反面;由……到……;层层深入;总领下文;总结上文……
结 尾：卒章显志;总结全文;言有尽而意无穷;回味深长;戛然而止;点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)……
点睛句：点明全文中心，统领全文;句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪。
布局谋篇：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。
文章标题：通常起文章线索的作用。
E.精彩的语言表达艺术
知识储备
1.文学作品语言的特点：
⑴形象化：文学作品要求作家运用形象化的语言，生动的刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想象出作家所描绘的一切。
⑵凝练含蓄：这是文学作品要尽可能经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想象余地。
⑶具有强烈的感情色彩：文学作品不同于一般的文章，它总是以生动形象的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作者强烈的思想感情，这种感情鲜明地表现在作品语言上。
⑷具有音乐美：知识作家在文学作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来传达生活的真情图景，给读者以强烈的感染。
2.不同文体的语言特点：
小说语言：讲究形象、生动，多用描写，如人物的心理描写、肖像描写、语言描写、行为描写等，细描、白描或侧面、正面描写，社会环境和自然环境描写。
戏剧语言：侧重对话的机智、韵味、内涵、幽默等。
诗歌语言：含蓄、简洁、丰富、形象。借助比喻、拟人、夸张、想象等手法让人领悟。
散文语言：散中见韵，语外悟神，多用比喻、排比、拟人、类比的手法。
3.鉴赏语言的角度
词语的锤炼 准确、简练、生动、形象叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等
句式的选择 长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)散句(句子参差不齐、长短不一)的运用
辞格的选用 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、顶真、互文、反语
整体的语言风格 平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份