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如何走出中考数学总复习误区

时间: 燕妮2 初三数学

  初三数学的复习可以说是重中之重。可是据笔者多年带初三的经验,学生在复习中会有好多误区,而正是这些误区导致学生不能很快提高成绩。下面据笔者的经验,来谈一谈自己的一点看法,希望能对现在中考数学复习的教与学有点帮助。

  如何走出中考数学总复习误区

  一、存在的问题

  1、复习不扎实,漏洞多(体现在高档题,难度太大,扔掉了大块基础知识;复习速度过快,学生心中无底;要求过松,对学生有要求无落实。)

  2、复习无计划,效率低(体现在重点不准,详略不当,难度偏低,对大纲和教材的上下限把握不准)

  3、解题不少,能力不高(体现在以题论题,不是以题论法,忽视解题规律的总结;题目无序,没有循序渐进;题目重复过多,造成时间精力浪费。)

  中考日益临近,一定要严格依据《数学课程标准》、《中考说明》,结合自己的中考实际情况制定复习计划——复习是有计划、有措施的,一定能顺利完成。

  二、主要策略:

  1、细读、研读、精读《中考说明》

  至少看过一遍《中考说明》上的考点要求和样题,对照考点要求复习,有针对性、实效性。以《中考说明》为依据,以近三年中考题为题材,选取针对性、典型性的考题进行分析和检测,注意训练解题思路和方法。每个板块同步检测注重前后联系。

  一般初中全部内容细分可归纳成下面10个板块:数与式、方程(组)与不等式(组)、函数及其图像、统计与概率、线段(角)与三角形、四边形、图形变换(图形与坐标)、全等形与相识形、解直角三角形、圆。

  所以例题、习题选择主要依据课本,将课本上的典型例题、习题进行改编训练。在每一知识块中要渗透一些实际应用题、动态探索题,提高兴趣,又减轻了第二轮复习的难度和负担。

  2、最后阶段几点建议

  a、以书为本。复习时不能脱离课本,中考有些基础题就是课本上的原题或改编题。

  b、不搞题海战术(精讲精练,举一反三,触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性,典型性,层次性,切中要害的强化练习。)

  c、难度适宜(起点尽可能低,但要有适当思维度)

  3、专题复习的主要策略:

  a、专题复习、选好复习资料

  根据近几年中考试卷的结构,以下几个专题必须要研究:图表信息类、阅读创新类、动手操作类、规律探索类、压轴类。

  b、归纳反思,提高能力

  每学完一个专题后要认真反思,反思的方法——总结解题思路、归纳解题的方法、由这道题可以想到哪道类型的题的解法等等。由这道题想到自己的薄弱环节等等。

  c、不必贪大求全。具体体现在:对各知识点能力点逐一过关,每节课都要有目标、要有针对性,不要只顾及复习的面而不关注细节。要就一论一,打好基础关,求实求细,力求在基础知识点上不丢分。

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