初二下册语文试题及答案
初二下册语文试题
B.荆棘(jīngjí) 闪烁(shuò) 厮守(sī) 差使(chāi)
C.愚蠢(yūchŭn) 悄然(qiăo) 面颊(jiá) 摇曳(zhuài)
D.忸怩(niǔní) 嬉戏(xī) 樵夫(qiáo) 讪笑(xiān)
2.下列词语书写完全正确的一组是( ) (2分)
A.心甘情愿 长久之计 热泪盈眶 造谣生事
B.喋喋不休 一片狼籍 顽固不化 极端贫困
C.俯拾皆是 安分守纪 无依无靠 触目伤怀
D.唾手可得 举目无亲 寄人离下 肆无忌惮
3.积累优秀的古诗文可以丰富语言，提高语文素养。根据提示填空。(每空0.5分，共6分)
(1)舂谷持作饭， 。
(2)《清平乐·村居》中写一对老年夫妇和谐温馨的生活乐趣的句子是：
， 。
(3)《采薇》一诗中写戍卒归程艰难，心力交瘁的句子是：
_______________ ，_________________ 。
(4)《朝天子·咏喇叭》一诗中写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡的句子是：
， ， 。
(5)《送别》中古人临别习俗的诗句是 ， 。
(6)根据自己的知识积累，写一句我国古代关于“读书”的诗文名句。
， 。
(7).《诉衷情》中表达诗人渴望建功立业的名句 ，
。
(8).《满江红》中表达词人秋瑾巾帼情怀的诗句 ，
。
(9)《南乡子.登京口北固亭有怀》是一首——————诗，讽刺南宋朝廷不思收复中原偏安一隅的名句 ， ， 。
4.口语交际。(3分)
假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，
既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他不去上网。你是怎样说服的?
5、综合性学习。我们热爱和平，我们不喜欢战争，在21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界何时才能铸剑为犁，和平永驻?
(1)写出两个关于战争的成语。(2分) 、 。
(2)写出两句描写战争的诗词。(2分) ， 。
(4)你知道哪些文学作品是描写战争的?举两个例子。(2分)
(5) 和平与发展，是当今社会的主题。请以一个中学生的名义给联合国秘书长潘基文写句话(不少于20字)表达自己反对战争、呼吁和平的愿望。(2分)
6.名著片段，完成7～9题。(8分)
青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他 才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双驮痪起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下 ，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天 气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我 是和你一起熬过冬天的吗?”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊chà( )地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“ 跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。
⑵结合语境，说说你对画线句中“熬过”一词的理解。(2分
⑶请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分)保尔是一个
保尔是一个
4、保尔•柯察金是前苏联长篇小说________中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。
5、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗?
6、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?
7、人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔”的新命题。人们把他和比尔•盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特 洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过 艰苦的锻炼，成为共产主义战士。
二.古文阅读(17分)
阅读《细柳营》，完成8-11题。
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为，军霸上;祝兹侯徐厉为，军棘门;以河内守亚夫为，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都
尉曰：“令曰：‘军中闻令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢曰：“皇帝敬劳。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
5.解释加点词的意义。(6分)
(1)天子且至 (2)军中闻令
(3)居无何，上至，又不得入。 (4)使人称谢。
(5)河内守亚夫为，军细柳 (6)已而之细柳军
6.翻译句子。(6分)
(1)于是上乃使使持节诏。
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
(3)约，军中不得驱驰
7.从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是 ，而“细柳军营”的军纪是 ，鲜明的对比，反映了周亚夫治军的 。(3分)
8.文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)
答：
三.现代文阅读(30分)
(一)阅读《背影》选段，完成12—16题(12分)
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ;他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
9.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中，并说说这些动词的表达作用?(4分)
动词：( )( )( )( )( )( )
作用：_______________________________________________________________。
10.请给文段拟一个小标题： (1分)
11“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?为什么?(1分)
12.“我的泪很快地流下来了”是因为 ;“我的
眼泪又来了”是因为 。透过“我”的泪水，你感受到了什
么?(3分)
13.有人说，从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了，因此，对父亲身材和
穿着描写实在有些多余，你对此有何见解?(3分)
答：
。
(二)阅读《日出》(节选)里的一段台词，完成17--20题。(8分)
黄省三 好，我起来，我起来，你们不用打我!(慢慢立起来)那么，你们不让我
再活下去了!你(指潘)你(指李)!你们两个说什么也不叫我再活下去了。(疯狂似的又哭又笑地抽咽起来)哦，我太冤了。你们好狠心哪!你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写;我抬不起头，喘不出一口气地写;我从早到晚地写;我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写;刮风下雨，我跑到银行也来写!(做势)五年哪!我的潘经理!五年的工夫，你看看，这是我!(两手捶着胸)几根骨头，一个快死的人!我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了!(尖锐的声音，不顾一切地)我跟你说，我是快死的人，我为着我可怜的孩子，跪着来求你们。叫我还能够给你们写，写，写——再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我!你们不答应我!你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我!(更沉痛地)可是你们要这十块二毛五干什么呀!我不是白拿你们的钱，我是拿命跟你们换哪!(苦笑)并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。(愤恨地)你们真是没有良心哪，你们这样对待我，——是贼，是强盗，是鬼呀!你们的心简直比禽兽还不如——
潘月亭 这个混蛋，还不给我滚出去!
黄省三 (哭着)我现在不怕你们啦!我不怕你们啦!(抓着潘经理的衣服)我太冤了，我非要杀了——
潘月亭 (很敏捷地对着黄的胸口一拳)什么!(黄立刻倒在地下)
14.黄省三的台词中用了不少的修辞手法，最主要的修辞手法是什么?并加以品味。(2分)
答：
15.戏剧中的台词能够反映出人物的心理状态，试说说黄省三此时的心理状态。(2分)
答：
16.结合剧情，“我非要杀了——”这句话的潜台词是：
(2分)
17.这段台词中的括号的文字可以省去吗，为什么?(2分)
答：
(三)阅读《总与一缕炊烟有关》，完成21--25题(10分)
总与一缕炊烟有关
写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路。时间往往是黄昏，彩霞满天;或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟――那甜暖的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。
母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。
其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时，就忍不住要冲母亲撒气。每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。
虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”(方桌的四角)的位置上。①捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰!”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，说：“真想天天都能这样!”
终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。②饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家里杀了猪，心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。
“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。
那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。(文∕江湖一刀 选自2008年第1期《读者》有改动 )
18.阅读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。(3分)
19.文中对母亲有多处精彩的描写，请从两个画线的句子中任选一句，结合语
境作简要赏析。(2分)
第( )句赏析：
20.文中多处使用修辞方法，请你用“﹏﹏﹏”线在原文上画出两处，并在其
右侧空白处写出对应的修辞手法。(2分)
21.文章最后一段在全文中的作用是什么?(1分)
22.学习本文，结合自身的成长经历，举一例说说父母(或亲人)怎样关爱你，
你将如何表达对他们的感恩之情?(2分)
(四)古诗文赏析
1.《十五从军征》选自《 》，“乐府”原是 的名称，后人把 也称作“乐府”。
2.本诗中表现从征历时之久的诗句是 ;描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是 ;
3.暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是 。
4.本文主人公家里还有哪些人? (用原文回答)
5.本文运用了哪些描写?有何作用?
6.诗歌的主题在于表现
四、写 作(40分)
23.请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌
外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。
(1)请以“亲人给了我 ”为题写一篇文章。
要求：先把题目补充完整。(横线上可选填：“力量”、“支持”、“鼓励”、“安慰”……)
(2)阅读下面的材料，根据要求作文。
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说;
有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任;
有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中;
有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。
请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。